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让儿子做回老师

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儿子5岁了,调皮好动,不爱学习,偶尔认认字尚有兴趣,时间一长,就坚持不住了。问急了,他干脆回答你:“我来做老师,考考你怎么样?”

有一天,我突发奇想,何不改变一下习惯的教育方式,让儿子做回老师呢?兴许这对调动他的学习兴趣、培养他的责伍b和提高他的自我服务意识大有好处。于是,我选择了对儿子屡教不成或不改的几个方面开始我的“学习”:

1、刷牙。以往儿子刷牙的时候,不是在牙刷上挤满了牙膏,就是边刷边玩水,刷好牙后,洗脸池四周、地面还有衣服上都是湿漉漉的,如同打了一场大水仗。今天,我倒想看看他是如何教我刷牙的。

拿好牙刷牙膏,儿子很认真地示范起来,还念念有词:“牙膏不能挤太多,否则漱不干净,对牙齿会有害的,刷牙的时候要小心,别把水洒到外面……”好家伙,把我们平常教导他的话全用上了。一切进行地挺顺当,我正暗自庆幸,却见他恶习难改,把漱口水猛地喷到了墙上,水花四处飞溅开来。见此情景,我不动声色地问他:“卢老师,漱口水应该吐到墙上,对吧?”儿子的睑刷地红了,尴尬地愣了一下,很快回答道:“噢,不对,不对,刚才是老师不小心,水要吐到池子里。”瞧,不用一点训斥,问题已迎刃而解了。

2、认字。认字是很令儿子头痛的一件事,经常认不到10个字,他就开始左顾右盼了,可一旦让他做了老师,呵,态度可就大不相同了!这不,他正张罗着教我认字呢。

摆好桌椅、安顿我坐好之后,儿子找出一本书,指着上面的字一本正经地教我。起初,他专挑自己认识的字,我佯装不知,一次一次地向他请教,儿子极有耐心地解答我。也许是做老师的自尊与自豪大大激发了他学习的兴趣与潜力,碰到不太熟悉的字,只要我略加提醒,他即能迅速回答,而且对不认识的字,也主动提问,我趁机教他,一转眼一小时过去了,儿子认识了不少字,却丝毫不见厌烦。

后来,儿子还教我讲故事、搭积木、包饺子……角色转变之后儿子的表现实在令人难以置信,他讲的故事条理清楚、生动有趣;他搭的积木结构巧妙、千姿百态;他包的饺子有模有样,整齐划一……

从儿子身上,我获得了启示:千万别小看孩子!这也是我今天做“学生”的重要收获。