手机动漫教育发展方向的研究

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【摘 要】本文对高职手机动漫专业教学存在的问题进行了阐述，分析了产生问题的原因，并相应地提出了对策。以期有效提高手机动漫专业毕业生的质量，满足动漫企业对人才的需求。

【关键词】手机动漫专业 存在问题 改进对策

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）08-0194-01

随着国内动漫产业的飞速发展，涌起了一股股的动漫热潮，加之政府的大力支持和相关政策的出台，动漫企业的数量呈逐年上升趋势。而如今手机技术的快速发展以及移动互联网技术和无线WiFi的广泛应用，手机动漫作为一个新的表现形式出现在人们的生活里。这种表现形式为动漫的传播创造了更多、更快、更便捷的方式，同时也在促进着动漫产业的转变。手机动漫产业的发展和创作量的增加，使得企业对手机动漫人才需求量加大，促使我国高校相继开设了手机动漫专业，为社会培养专业型人才。

手机动漫作为一种新兴的媒体转播方式主要依靠互联网进行传播，而现在大规模地推广3G、4G手机网络和区域无线网的大规模普及，与传统的动漫产品的传播渠道不同，手机动漫的传播满足了使用携带便捷、形式多样、可随时随地观看等优势，使得人们对手机的依赖日益加强。结合目前国内手机动漫产业的发展来看，它的发展对手机动漫人才有着特殊的需求，市场最需要的是有着丰富经验和良好专业素养的动画制作人才，而目前培养出来的动漫人才却不足以供应市场的需求。众所周知，要想制作出好的动漫作品，需要制作人员具有良好的专业基础。前期制作、后期剪辑、特效合成、动漫管理以及大量的中期制作环节上的特色动漫专业人才，都是目前国内市场最为急需的。所以培养从事数字图形图像处理、网站设计与编排、媒体设计与制作、网络动漫设计与应用等相关岗位工作的高素质技能型人才是动漫教育的当务之急。而我国现行的手机动漫教育发展，从近年来企业对毕业生反馈的信息来看已经暴露出存在的问题，主要体现在以下几个方面。

首先，从移动互联网产业的发展现状和趋势上分析，中国手机动漫已经具备了一定的发展基础。但国内高等院校中真正具备开办手机动漫专业的院校并不多，手机动漫专业教学还没有成熟完整的教学体系、规范统一的教材和具有相关实践经验的手机动漫专业教师，绝大多数教师都是来自于传统动漫专业以及一些相关设计类专业。作为动漫专业的一个分支，手机动漫也是艺术与技术结合的，并同时设有二维、三维动漫等不同方向，而在硬件设备上更是不足，软件方面也存在数量不够、更新不及时等诸多问题。在教学内容和教学模式上，对学生的创新能力培养远远不够，在短期内快速培养出来的学生在实践中只能进行简单拍摄、基础的特效制作合成和对视频进行简单的剪辑编排工作，这远远不能满足整个手机动漫市场对人才的需求。另外，从近几年开办动漫专业的院校来看，既有美术专业院校、传媒类专业院校、师范类专业院校以及综合性艺术院校，还有不少理工类院校也开办了动漫设计类专业。这样的盲目跟风办学，培养出的动漫专业类学生是无法真正成为市场需求的人才。所以要大力加强规范动漫教育学内容，才能改变手机动漫从业人员无法跟上社会需求以及难以应对快速发展的手机技术要求的现状。从手机动漫教学上看，在知识结构教学中，应包括以下几个方面的教学内容：美术绘画基础、动漫人物设计、动漫运动规律、视听语言、动漫相关软件应用等。还要有针对性地开展动漫编剧、动漫导演、动漫绘制、分镜头设计等专业知识的培养。这些并非传统意义上的动漫从业人员培养，而且涉及网络媒体、影视传媒、广告、三维设计、特效制作领域。只有教学更加规范化、对人才更有针对性的培养，才能真正解决市场对人才的需求，从而适应手机动漫产业的快速发展。

其次，手机动漫专业教师的严重缺乏也使得人才培养质量令人担忧。手机动漫专业教师主要来源于以下途径：在各动漫公司工作过的社会实践者，他们有一定的实践操作经验，但是并没有足够的教学经验，能够解决学生在技术上的一定需求，但在艺术创作方面，很难达到一定的教学指导水平，培养出来的学生专业创作能力较差，只是培养了一个手机动漫技术工人，而非创作型人才，这样一种没有预见性的人培养模式，对学生的未来和发展都没有好处。另一部分是动漫相关专业的教师，如原来从事美术专业、平面设计专业、影视媒体专业、计算机专业等等的专业教师，他们有很好的教学经验，但没有动漫领域理论研究和制作动画片的实践经验，对动漫的认知尚处在表面，忽视了对学生内涵和深度的培养，使他们在实践中缺乏原创性，处处受限制。而企业面对这样的高校动漫专业毕业生的使用有难言之隐，很难与市场接轨。

最后，现有动漫类专业教学模式单一，“大班圈养”的教学方式，学生在课堂上，尽可能地将所有与动漫相关的课程肤浅而又快速的学习，似乎学到了很多，但在应用中却发现都是皮毛，无法得以实践，即使有了好的创意和想法，也很难制作出好的作品来。如果我们借鉴西方国家的教学模式，采用小班制授课，在课堂安排和教学方法上都非常灵活，根据每个专业的需求，制定手机动漫本专业的相关课程，就可以完整、深入、有针对性地进行教学，也就避免了学生在工作以后感到所学知识与实践无法接轨的问题。

近年来，我国大力推进动漫产业的发展，营造动漫产业发展的良好环境，努力使动漫成为我国文化产业领域最具竞争力的产业，手机动漫作为动漫产业的一部分，人才培养规模不断扩大。人才培养的定位决定着教学课程体系的设置，实现教学与产业、高校与市场的无缝对接，结合产、学、研、用一体化的整体模式，探讨手机动漫教学的发展，才能有效引导我们培养市场所急需的手机动漫产业人才，促进动漫产业快速良好的发展。