好的规划是成功的开始
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蜜蜂建筑蜂房的本领使许多建筑师都感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。这说明动物没有思想意识，意识规划是人类特有的。
每学期开学伊始，学校都会安排教师撰写学科教学规划，其目的是增强教学的针对性、实效性和科学性，但是不少教师对此认识模糊，出现了马虎应付不在乎的倾向，或轻描淡写，或一抄了之，或干脆不理不睬。
美国行为科学家艾得・布利斯提出的“布利斯定理”就揭示了这个道理。“布利斯定理”基本内容是“用较多的时间为一次工作事前计划，那么做这项工作所用的总时间就会减少”。有一个美国心理学实验，很好地证明了“布利斯定理”。实验方案是这样的：把学生分成三组进行不同方式的投篮技巧训练。第一组学生在20天内每天练习实际投篮，把第一天和最后一天成绩记录下来;第二组学生也记录下第一天和最后一天的成绩，但在此期间不做任何练习;第三组学生记录下第一天的成绩，然后每天花20分钟做想象中的投篮，如果投篮不中时，他们便在想象中做出相应的纠正。
实验结果：第一组进球增加了24%;第二组没有丝毫长进;第三组进球增加了26%。
研究结论：行动前进行头脑热身，构想要做之事的每个细节，梳理心路，然后把它深深铭记于脑海中，当你行动的时候，你就会得心应手。
这个实验告诉我们的，就是计划的重要性。做事没有计划，行动起来就必然会是一盘散沙。事前拟定好了行动的计划，梳理通畅了做事的步骤，做起事来就会应对自如。
埋头苦干固然是很好的做事态度，可是，这并不意味着只要我们花上大量的时间，事情自然就会解决。“凡事预则立，不预则废。言前定则不O，事前定则不困，行前定则不疚，道前定则不穷。”只有事前想得清，才会事中不折腾。规划可以作为你实现设想过程的指导，大大节省你的时间，减轻你的压力。有了好的规划，你就有了好的开始。反之，做事没有规划，行动起来就必然会处处被动受阻。做好规划，是事业发展的第一步。
兵马未动，粮草先行。教师的教学工作是一项长期的复杂的脑力劳动，需要有精心的规划设计，所以在正式上课之前，教师要下工夫对本学期进行的教学任务及流程进行详细的计划。首先，要研究课程标准和教材，只有做到知晓了“教什么”“怎么教”，教师才能胸有成竹，游刃有余;其次，要详细了解学生学情，只有做到清楚“为什么教”“教到什么程度”，教学才能有的放矢，事半功倍。可见经过深思熟虑制定的教学计划，是教师教学工作的蓝本、准绳，而绝不是应付上级的检查的应景之作。
科学地制定学科教学计划使教学工作目标更加明确，准备更加充分，执行更加顺畅，效率更加提高。但是计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划才是有用的计划。实施计划时，不要轻言放弃。只要坚持科学合理的计划，教师就一定能够在教书育人的同时不疏忽对自己的提升，真正做到寓教于乐。
其实，推而广之，我们所从事的各项工作都需要未雨绸缪，科学规划。
在竞争激烈的今天，“先”显得尤为重要，做到了“先人一步”、“先知先觉”，我们就能时时占领先机，捷足先登。因为好的规划能给我们以勇气，给我们以效率，给我们以定力，给我们以信心，给我们带来意外的惊喜。
（作者单位：山东枣庄市薛城区奚仲中学）