用爱去感化后进生

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇用爱去感化后进生范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

后进生不是智力有障碍，而是那些在思想上、学习上颇显落后的学生，面对这些学生，作为教师应该细心研究他们，对症下药、因材施教，会收到很好的效果。

一、尊重后进生以诚相对待。

后进生的自尊心极强，他会时常注意他人是尊重自己，尤其看待老师的做法，对这一情况老师要主动接近他们，找一些这类孩子感兴趣的问题谈，也$2老师自己小时候的淘气事，这样很快会贴近他们，进而再引导。学生也谈自己喜欢什么，讨厌什么，愿意看哪一类的少儿节目，想给父母提些什么意见。让他们感到你是一个好老师，同时也是一个好朋友，愿意与你交心。这样我们教师就容易打开教育好他们的一把锁，对转化后进生的工作会起到事半功倍的成效。

二、多给后进生一些爱，让其感到温暖。

在生活中多关爱他们，让其感到老师是神圣的，犹如母亲一般，人在最困难的时候，如果你伸出援助之手，他会感激你一辈子的。

我班后进生李欣，父母离异，孩子经常饭吃不上，觉不知在哪里睡，作为班主任的我知道后，经常把他叫到自己家里照顾他。后来，我四处打听帮他找到了自己的亲人，他又回到了妈妈身边。从此，他也得到了长久的温暖。对于这些李欣非常感谢我，我说什么他都听，我给他定了约法三章，有点头应允，逐渐改变毛病迈出了后进生的行列。

三、榜样的力量是无穷的。

在班级里，教师经常组织这些后进的孩子们开座谈会，给孩子们讲伟人的故事。

爱迪生是是世界上著名的发明家，小学阶段也曾是后进生，在一次手工课上，老师留的作业是每人回家做一个小凳，爱迪生连做了两个都不如意，第二天、当同学们拿上自己的作品时，老师指着爱迪生的作品说：”有谁见过世界上有比这更糟的？爱迪生低着头小声说：“有”说着拿出自己的作品。这件事对爱迪生的刺激很大，他决心改变老师对他的看法，从此产生了巨大的动力，勤奋努力，终于成了大发明家。

这就是说后进生不是天生的，在一定条件下是会转变的，只有动力，有进取心，他们会进步的。我们老师教育要得法，抓住契机，循序渐进，持之以恒，后进生一定会转变的。家庭的环境正常，无明显行为偏差的学生，这样学生在班级中占据多数，教师积极向上的行为方式可以对学生形成示范作用，使学生的人格逐渐趋于完善。教师的人格完善程度越高，学生人格发展的速度就会越快。美好的人生是爱所唤起的，并为知识引导的，从这一角度讲学生美好的人生的开始掌握在教师手里，教师之所以有魅力，最根本的原因就是教师善于爱的代表。孔子的学说中，“仁义”是精髓。孔子对学生的体贴入微关怀备至至今仍传为佳话。他与学生交往中，态度谦和，平易近人，敞开心扉，学生对他的感情深厚，终身不忘。我想教师人生的美德再也没有比和气，善良更宝贵的了。如果学生遇到这样的老师，那差生也就不存在了.

四、理解孩子们，那就是爱。

在教育工作中，我们要平等对待每一个学生。要坚持正面诱导他们，以理服人，决不简单粗暴，以势压人。在后进生的转化工作上， 教师要晓之以理，动之以情，提高他们的道德觉悟和上进心，培养他们明辩是非的观念。对待他们要耐心、细心的呵护、要理解和尊重、循循善诱，要小心的像对待每朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。作为教师，我们有责任教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康快乐的成长，从而展现自己独特的风采。

如：我们班的赵磊和吴喝同学，他们两个都有一个共同的特点，懒得出了名，课堂上他俩总爱趴在桌子上，像小懒猪一样，不听讲也不发言，真拿他俩没办法，作业也是偷工减料，拖拖拉拉，每次别人都做完了，唯独差他俩人，非要老师一个劲地催着、盯着他俩才能勉强完成。回家，家庭作业也不写，平时还爱骂人，爱打架，经常和一些不三不四的人混在一起，天天到网吧上网玩游戏，无心学习，成绩一度下滑，已亮起了红灯，多次对他们批评教育都无效，我好几次找他们家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细观察他俩，下课，我找他俩谈话发现，他俩并不是那种学习成绩很差、无可救药的学生。看来是他们在思想上出了问题，于是，我开始对他们进行思想教育，没过几天，他俩老毛病又犯了，我很生气，也有些失望，不想再管他们了，但是我又想如果我放弃了他们，他们就会越来越放松自己，所以我又不能不管他们。接下来的一段时间，我真是想近办法，一有空就把他俩叫到办公室，一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育，一个星期后，我发现他俩在校能够自己按时做些作业了，于是，我及时对他俩进行表扬，当时我虽然很高兴，但是真的很害怕他俩坚持不了几天，又不能坚持下去了，虽然，他俩每天在校时间的学习任务也很重。但是回家没人看着恐怕不行。可是我多虑了，两个孩子居然改掉了以前的毛病，逐渐好了起来。我想这就是爱的教育。因此我说后进生在爱的关怀中，会好起来的。