做好班主任工作的三点体会
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优秀班主任的成长过程是一个不断追求崇高与不断超越自我的过程，班主任在成长的过程中，充分展示自己的能力，最大限度地实现自己的人生价值。本文结合自己的教育实践谈谈做好班主任工作的体会。
一、 以智慧化解学生心头的疙瘩
班主任不仅要踏踏实实做事，更要充分发挥自己的聪明才智，懂得运用智慧，不急不躁、淡定有序地处理好班主任工作中遇到的难题。
当过班主任的老师都知道，学生排座位不是件轻松的事，劳心费神不说，还总是有人不满意。一日，学生小伟要求我给他换座位，不想跟女生一起坐。我没多思考，随口答应了。第二天他自己果然换好了。学生小杰见状，也擅作主张换了位置，全然不顾我的权威。我告诉他要换座位得申请，他便一本正经来到我面前，请求我给他换座位，理由也是不想跟女生坐。我一时有些生气，知道都是小伟兴起的这么股风，立马喝令小伟搬回自己的座位。小伟乖乖地回了座位，但小杰却怎么也不肯回了。我针对他采取劝诫攻略， 先作思想教育：“你们为什么要换座位？因为两个字―不足。这个‘不足’指自身的不满足，也指看见同桌的不足。我希望你们懂得‘知足’，也常看见别人的长处，多看自己的不足。”我绕口令似的说了这么一番话后，小杰也若有所悟。上课前，我让班长在黑板上写上一段名言：“把时间花在进步上，而不是抱怨上，这就是成功的秘诀。”上课时，我要求全班齐读，并请小伟进行讲解，他分析道：“老师的意思是要我们别想换座位的事了，应把时间花在学习上。”我转身看看小杰，他也很认真地听着。接着，我给他们上课。下课前几分钟，同学们开始做作业，小杰也趴在桌子上写着，我凑前去和他聊天，劝他回原座位，他还是摇头。我笑着伸出手臂做拥抱状，说：“来，我抱你回去。”这个六年级的男孩羞着笑着抓起作业本奔回了自己的座位。这最后一招因为我运用智慧，既给他留了面子，又化解了他的尴尬，给了他台阶下，让他自觉回了座位，并且心中没有任何疙瘩。
二、 让关爱成为照耀学生心灵的阳光
班主任的可贵在于默默奉献，关爱学生。苏霍姆林斯基有个精彩的比喻： 要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。因此，班主任关爱的目光就应成为孩子心灵的阳光。
小鑫同学是个文静乖巧的女孩，上学期期末复习阶段却常常闷闷不乐、若有所思。于是，我请她来我家玩。她乖乖地坐在桌前，一言不发。我轻轻地问她：“出什么事了？”她抬头看我，眼睛里泛出泪花。我鼓励她说出心中的烦恼。出于对我的信任，她开始向我讲述最近的情况： 她外公生了食道癌，过几天就要动手术了，听说手术成功的几率只有20%，她爸妈这几天都要去陪外公。她一方面担心外公的病情，一方面又害怕自己没有爸爸妈妈的陪伴。我陷入了沉思： 这是一个孝顺懂事的好孩子，可是期末考试就在眼前，怎样才能让她没有后顾之忧呢？我对她说：“小鑫，爸爸妈妈既要担心外公的身体，又要担心你的学习，他们太累了。你照顾好自己就能让他们少担忧，这也是对他们的孝顺。这段时间你放学后到我家来，我帮你辅导功课，然后在我家吃晚饭，等你爷爷奶奶下班回家就送你回去。你看这样好不好？”她感激地点了点头。从那以后，小鑫每天放学都在我家做作业，我耐心地辅导她、鼓励她。听到外公手术成功的消息后，她激动极了，学习的劲头就更足了，她说：“我要让爸爸妈妈放心！”期末考试，她以三门功课全优的好成绩被评为学校的“责任心标兵”。我从她的语文考卷的习作上看到了这样的话： “感谢医生叔叔的妙手回春！感谢观音菩萨保佑外公！感谢爸爸妈妈对外公的照顾！还有，感谢顾老师在我苦恼的时候开导我、教育我，让我懂得了不给家人添麻烦也是一种孝顺。”
这件事使我深切体会到，没有对学生真正的爱，便没有真的教育。我们要持关爱之心，去做有心之人，用真爱去感动每一个孩子，相信师爱之花一定会在学生心中绽放。
三、 用赏识指引学生成长的道路
学生需要赏识，当他们得到班主任的赏识时，就觉得自己有发展前途，确定自己在班主任心目中是好孩子，因而产生自身增值感，增强学习的内部动力。班主任作为学生健康成长的引路人、关怀者，他的情感、思想、追求对学生而言，就是无字之书、无言之教。愿我们班主任老师对学生的赏识都是那一缕阳光，能持久、温煦地照耀学生。
小戴同学是我们中队的榜样。中午教室里鸦雀无声，因为有他在管理；同学们参加排球比赛发挥出色，因为有他在指导；教室地上不会留下垃圾，因为有他在打扫……这样的事情多得数也数不清。学生们把他称作“保护神”。可是，他原来在同学心中却是“最讨厌的人”。
在我刚接这个中队的时候，经常有人告诉我他欺负同学，昨天骂了这个，今天又打了那个，大家都想离他远一点。我了解情况后，当着全班同学的面对他说：“今天的小戴让大家讨厌，但我希望有一天我们会因为有你而感到特别有安全感。你要成为我们的保护神！”听了这话，他低下头羞涩地笑了。后来，我发挥他的特长，教同学们打排球，为排球比赛作准备。他高兴地答应了，利用课余时间认真地指导着，并带领大家在比赛中夺得了第二名。我当着大家的面表扬了他的贡献。从此，我把更多的任务交给了他，他越做越出色。同学们说他不再是我们的“公敌”，越来越像一个乐于助人、行侠仗义的“保护神”！我为他的改变感到高兴。作为一个教育工作者，我们平时在批评学生、指出其不足的同时，也应指明努力的方向，赏识他们，这样他们才能吸取别人的长处，弥补自己的不足，健康成长。我希望成为浩瀚学海中学生前进的引路人。
（作者单位： 无锡市东港镇黄土塘小学）