高中英语W―P―S―P―P递进式作文法的实践与体会

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇高中英语W―P―S―P―P递进式作文法的实践与体会范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

【摘 要】书面表达在高中英语教学中具有举足轻重的地位，在高考试卷中也占有非常大的分值比例，此外，《普通高中英语课程标准》对学生的写作能力要求也作了详实的描述。因此，作为一线教师，笔者结合自己在教学中的体会，总结出一套较为简单易行的W-P-S-P-P递进式作文法，旨在提高学生的写作能力。

【关键词】高中英语；书面表达；联想；递进式作文法；写作教学

在日常教学过程中，笔者发现困扰学生写作的罪魁祸首是无从下手，无话可说。在这种情况下，即使教师再三强调词汇、结构、逻辑的重要性，都是徒劳的。鉴于此，笔者总结归纳了这套递进式作文法，使学生能有话可说，有处下笔。

一、W-P-S-P-P递进式作文法简介

所谓递进式作文法：是指以英语文章的最小组成因素――单词（Word）为基点，逐层递进到词组（Phrase）――句子（Sentence）――段落（Paragraph），最后完成篇章（Passage）写作的方法。

词汇是书面表达的基础和根本，如果没有一定的词汇量，写作根本无从谈起；而在行文过程中，有些单词常拥有一些固定搭配的词组，这些词组的正确使用犹如语文作文中的成语，不仅可以使文章具有很好的文采，而且可以使阅读者赏心悦目；拥有高级的单词和合适的词组，句子就有了骨架，而主谓宾等其他句子成分及结构和类型，则是句子的血肉，有了这些，一个句子就可以完整地呈现出来；而段落正是由不同结构的句子通过适当的连词连接而成；最后再把段落组合起来，做到通顺连贯，那么一篇文章即将应运而生。

由此可见，一篇完整的文章正是由单词、词组、句子和段落一层层递进逐步完成的。这也正是笔者研究和总结递进式写作法的基础。

二、W-P-S-P-P递进式作文法实践

笔者以2015年高考英语福建卷为例，展示在实际考试中如何有效地运用递进式作文法。

请阅读下面图画，按要求用英语写一篇词数为120左右的短文。

内容包括：1. 描述画面 2. 概述其含义 3. 谈谈个人感想

凿壁偷光

注意：1. 短文开头已给出，不计入总词数。2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。3. 短文中不能出现与本人相关的信息。

参考词汇：凿，钻：bore

解析：本文是一篇漫画类作文，要求根据图片完成短文。

1.根据单词―词组―句子―段落―篇章的递进顺序，我们可先从单词入手。

仔细观察图片，我们可以联想到作文中描述画面所需要使用的单词：一个男孩a boy/an adolescent、衣服clothes、破旧的poor/shabby、桌子table、书books、光light、墙wall、洞hole、读书read。

概述含义中需要运用的单词：古时候ancient、成语idiom、买得起buy/afford、蜡烛candle、凿bore、偷steal、邻居neighbor、含义meaning/moral、努力effort、获得gain/acquire、知识knowledge、气馁discouraged、境遇situation。

谈谈个人感想中需要运用的单词：故事story、反映reflect、努力effort、学习learn、提高improve、准备prepare、未来future。

2.根据以上单词，寻找相关词组。

描述画面：be in rags衣衫破旧、a pile of books一堆书、a ray of light一束光、come in through穿过、be absorbed in doing专心做。

概述含义：in ancient times在古代、从…偷steal from、努力try one’s best to do/spare no effort to do、无论no matter how。

谈谈个人感想：不同be different from、不是…而是not...but、努力学习hard work、取得回报pay off、做准备be prepared for。

3.合词成句：把这些单词、词组和相关的其他成分组合成有血肉和骨架的句子，并加入相应的句子结构和句型。

描述画面：An adolescent who’s in rags， sitting at a shabby wooden table with a pile of books on it. A weak ray of light came in through a small hole in the wall. The boy was absorbed in his reading.

概述含义：This is a well-known story from an ancient Chinese idiom. A boy， named Kuang Heng， being poor， couldn't afford even a candle. He bored a hole in the wall to “steal” light from his neighbor's house to read at night. We should spare no effort to acquire knowledge. We should never get discouraged easily no matter how difficult the situation may be.

谈谈个人感想：Nowadays， things are totally different from the ancient times. It is not the story itself but what is reflected in the story that counts. Hard work pays off. We should take pains to improve ourselves through learning. We should get prepared for the future.

4.连句成段：用相应的连词把句子连贯起来，使之成为段落。作文一般可分为三段：

第一段：In the picture， we can see an adolescent who was in rags， sitting at a shabby wooden table with a pile of books on it. A weak ray of light came in through a small hole in the wall and he was absorbed in his reading.

第二段：This is a well-known story from an ancient Chinese idiom. In ancient times，a boy， named Kuang Heng， being poor， couldn't afford even a candle， so he bored a hole in the wall to “steal” light from his neighbor's house to read at night. The moral of the story is： spare no effort to acquire knowledge and never get discouraged easily no matter how difficult the situation may be.

第三段：Of course， nowadays， things are totally different from the ancient times. It is not the story itself but what is reflected in the story that counts. Hard work pays off. We should take pains to improve ourselves through learning and get prepared for the future.

5.组段成篇：把三个段落组合起来，加入承上启下的连词组成完整的篇章即可（略）。

以上仅以漫画类作文为例，其实，W-P-S-P-P递进式作文法也同样适用于其他的书面表达类型如议论文、应用文、记叙文等，囿于篇幅，不一一例举。

三、结语

运用W-P-S-P-P递进式作文法，笔者在日常写作教学中取得了良好的教学效果。但这一作文法仍然存在一定的缺陷，如在联想单词时会遗漏一些细节，造成接下来的组词造句不够全面，文章不够完整。因此，这一作文法还需要在实践中不断地改进和优化。

【参考文献】

[1]普通高中英语课程标准（实验）[M].北京：人民教育出版社，2013