做“三心”班主任

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摘要：目前，我国中等职业学校学生学习能力差，厌学现象普遍，师生关系存在诸多矛盾，所以学生与班主任之间的关系在中职教育中显得尤为重要。要想做好中职学校的班主任工作，就必须要有爱生如己子的爱心，不骄不躁的耐心和无微不至的细心。

关键词：班主任工作；爱心；耐心；细心

当好班主任难，当好中职生的班主任更难。桂林市兴安师范学校（以下简称“我校”）是专业培养学前教育幼师的中职学校，生源主要来自周围地区的初中毕业生，很多学生在初中时期就有严重的厌学情绪，违反校规更是家常便饭。面对此种现状，班主任如何才能让学生遵守纪律、思想稳定、积极向上地学习和生活呢？笔者结合这些年的班主任工作经验，认为要做到“三心”，即爱心、耐心和细心，才能让学生在学校找到归属感，让学生认识到自己的人生价值，准确定位自己的社会角色。

1班主任要有爱生如子的爱心

作为班主任，我知道大爱无私是与学生缩小距离最有效的方式。从学生刚入学起，就开始仔细观察、记录每个学生的优点及缺点，给他们建立“学生个人档案”，并做到随时更新，对待每一个学生都像对待自己的孩子一样，并对他们有着充分的了解。

蒋某某在新生军训时就表现出了很强的责任心、上进心和领导能力。于是我着力培养她让她当班长，为其他同学做榜样，让她帮助班主任管理和疏导“问题学生”。后来她做得很好，成为我的得力助手。而龙某某是个有文艺特长的学生，家里的独生子女，脾气娇横，在同学们中的煽动力较强。我知道做班干可以约束她的行为，于是让她做文娱委员，对她不苛责、不溺爱，并给予赏识，让她有成就感。她的进步很大，偶有违纪，但问题都不大，且同学都信任她。

作为班主任我把每个学生都视为自己的孩子，看到哪个同学精神不好、心理上有什么变化，都及时去了解，及时给予正确的引导，让他们有家的感觉，让他们有爱的感受。

2班主任要有不骄不躁的耐心

现在的学生大多是独生子女，从小就受父母的溺爱，娇生惯养，独立能力和生活自理能力较差，吃不了苦，受不了挫折，心理承受能力也很弱。因种种原因使他们在心理健康上存在问题，表现为自私、狭隘、偏执、不愿为他人着想。因此，要帮学生养成良好的行为习惯是一个长期的工作，必须要有足够的耐心才行。

我校是封闭式管理，除周末时间以外学生不能随便进出学校，这让很多不够独立的学生在生活上产生困扰。特别是在学生生病和遇到困难时，老师更要担当起做父母的责任，帮助学生战胜病魔、战胜困难。颜某某在初中就是个问题学生，曾因为违纪转读过三所学校。来我校一开始就有抵触心理，要求不住校、不上晚自习，后来我与她妈妈沟通坚持让她和同学一起生活，让她配合学校改正她女儿的不良习惯。我经常和她谈心，说一些为人处世的道理，也让同学们多关心她。通过大家的帮助和耐心的引导，一段时间后，这个学生有了明显的进步。

只有把对学生的关爱变成一项长久的事业，对每一个学生的关怀和教育善始善终，最终才会形成人格魅力的教育，学生会因为老师的耐心而改变自己，从而显现出最优化的人性教育效果。所以说，不骄不躁的耐心是做好班主任工作的基础。

3班主任要有无微不至的细心

中职生这个阶段是生理、心理迅速发展的阶段，他们会面对许多矛盾和困惑，自己不知道如何解决，又不愿意主动与家长或老师沟通交流，因此常常处于焦虑之中，如遇到不满或不平之事，往往不经思考而出现突发性的情绪失控，因此在中职学校里经常会有学生打架事件发生。

作为中职的班主任，不能以普通中学生的标准去要求他们。我经常反复告诉大家：“同学们的成长和变化老师都看在眼里、记在心上了。”通过这样的话语让每一位同学感受到被认识、认可，甚至是被重视。学生犯了错误，尤其是学生犯了错误且自身已经有了一定认识时，班主任应及时给予教诲，循循善诱，而不能讽刺挖苦；当学生获得荣誉和成功时，哪怕是一点点进步，都要给予表扬，甚至可以在班级中给予公开表扬，以提升他们的自信心。

无微不至的关怀是帮助孩子健康成长的心灵鸡汤。在心灵鸡汤的滋润和引导下，学生增强了集体荣誉感和责任感，尊敬师长、团结同学、关心集体，形成了良好的班风、学风。

当好中职生的班主任其实并不难，只要对学生怀着一颗爱生如己子的爱心，足够的耐心，细腻的细心并持之以恒，班主任的工作就会事半功倍。班主任管理有法，但无定法，不管什么班级管理方法，都离不开班主任的爱心、耐心、细心、强烈的责任心和奉献精神。