论教师的亲和力和教育教学有效性

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摘要：教师的亲和力能拉近学生与老师之间的距离，学生会对教师的言行产生支持、信赖和理解的态度，对于教育教学产生积极的影响。本文分析了教师亲和力的来源，提出教师亲和力与教学效果的有效性的关联性，最后分析了提高教师亲和力与教学效果的路径选择。

关键词：教师亲和力 教育教学 有效性

“亲其师，信其道”。教师的亲和力能够使他们赢得学生的尊重和信任，还能得到学生的宽容和理解，即使教师在教学方面有一些欠缺，学生也能主动学习和思考，获得最大的教学效果。教师与学生应该建立一种和谐、融洽的关系，除了有教学的基本功之外，还要不断激发自身的亲和力，成为学生的朋友，做到以理服人，以情动人。

1、教师亲和力的来源

教师的亲和力，来源于教师激情的教育梦想。教育的本质是教书育人，是知识的再生产，也是道德文明的再生产。教师如果没有理想、没有激情，很难想象他的学生是否有远大的理想。只有具有激情的教育理想，才能有激昂的情绪去迎接教学中的挑战，去探索教育真理，清楚的认识教学的意义，摈除浮躁的心态。教师的亲和力来源于高雅的审美情趣，教师对学生的影响很大，要时时刻刻注意自身的行为，以自己的实际行动为学生树立良好的榜样，用自己高尚的品格去感染学生。教师的亲和力来源于对学生深沉的爱，要学会与学生开展心灵的对话。教师的亲和力来源于师生之间的相互分享。学生成长中遇到的欢乐和挫折很多，一个合格的教师就会静下心来仔细聆听学生的心声，用一颗心去感受另一颗心，用自己高尚的人格魅力去关怀学生。

2、教师亲和力与教学效果的有效性

（1）教师亲和力有利于建立和谐的师生关系

教师的亲和力主要是通过教师的人格魅力来关心、爱护学生，用带有思想情感的行为去感染学生，教师的亲和力可以不断激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神。教师的亲和力可以赢得学生的尊敬和信任，还可以让学生尝试着去理解老师。一旦教师没有亲和力，以自我为中心，就会让学生产生逆反的心理，这一门学科的教学效果就不会特别理想，就算教师讲的再好，想顺利实现教学目标也会有一定的难度。教师的亲和力是一种爱的情感，要发自内心的热爱教育事业，热爱自己的学生，充分调动学生学习的积极性，最大限度的激发学生的学习兴趣。教师拥有亲和力才会有博大的胸怀，才能更好的理解学生，让学生发挥自身的特长，帮助学生获得成功，由此建立和谐的师生关系。

（2）和谐师生关系是激发学生学习兴趣的保障

建立了和谐的师生关系，解决了学生的思想问题，不断激发学生学习知识的欲望，这样才能充分的挖掘学生的学习潜能。兴趣是一种心理活动，当兴趣往爱好的方向发展时，就会是一个人的长久而稳定的倾向，对人的能力的发挥产生影响。兴趣是产生积极性的一个源泉，是认识某种未知事物的需要和基础，也是不断推动学生去探索新知识的动力。在教学过程中，与学生进行情感的交流，成为学生尊敬和爱戴的教师，这样学生才会喜欢这门学科。教师富有情感的授课，才会与学生产生思想上的共鸣，教师要面向全体学生，还要顾及个体之间的差异性，关爱每一位学生。建立和谐的师生关系，不断激发学生学习的兴趣。

（3）激发学生学习兴趣有利于提高教育教学效果

兴趣是最好的老师，学生的兴趣被激发出来，就会对学习内容产生极大的兴趣。对于他们来说，学习不再是一种负担，成为了一种享受，学生越喜欢越想学，教师的教学才能达到预期的效果。教师可以运用语言艺术，活跃课堂气氛，在教学过程中以饱满的热情向学生展示这门学科的魅力，用自身的真情流露去吸引学生，从而引起学生的共鸣，让学生的兴趣进一步升华。要不断激发学生的求知欲，让每一个学生都有表现的机会。这样一来，只要是学生有兴趣的活动，他们都会积极的参与进来，对于他们感兴趣的知识点，也会积极的探索和猎取，只有调动了学生的学习兴趣，才会提高教学效果。

（4）教师亲和力为教学的成功奠定了基础

亲和力是作为教师应该具备的素质和修养，也是教师才能的一个补充。具有亲和力的教师，能让学生产生一种想接近的冲动。对于学生来说，教师高尚的师德和人格魅力，最能吸引学生产生心灵的共鸣。一个真正热爱教育事业的老师，会不断的提高自身的教学能力，用广博的学识教育学生，激发他们的创造能力。教师的亲和力是强化师生关系的一剂良药，也是师生之间情感交流的剂。可以使优秀的学生更加优秀，落后的学生产生向前的动力，让迷失的学生找到航向。教师只有不断的提高自身的亲和力，才能让学生信赖，才能成为学生的良师益友，为教学的成功打下坚实的基础。

3、提高教师亲和力与教学效果的路径选择

（1）用关怀创建平等、民主的学风

传统的教学方式是教师是课堂中的主导，没有与学生进行互动。不知道学生想的是什么或者他们需要怎么样的课堂，也不知道课堂教学的成效如何。这样就会让教育学脱离开来，学生与教师之间产生了代沟。教师是培养学生的灵魂工程师，要用真诚去对待学生，理解学生、信任学生。用发自内心的爱去关怀学生，让每一位学生都能感受到教师的信赖和对他们的尊重。一个完美的教师在尊重学生的同时，还有有原则的宽容学生。即使学生犯了错误，也不会不问青红皂白胡乱指责，需要共同商讨解决问题的办法，帮助犯错误的学生改正错误，用宽容的心对待学生的错误。微笑是人类交流最有效的语言，教师带着微笑走向课堂，能给学生亲切的感觉，还使压抑的课堂氛围得到放松，给学生学习的勇气和信心，把课堂氛围提高到最佳效果，从而达到预期的目标。

（2）用时代知识吸引和感召学生

文化知识是教师必备的素质，也是一个必要的软件系统，这个系统要随着时代的发展进行必要的升级，这样才能让教师完成社会赋予的责任和使命。教师的文化素养会对学生的人生观、世界观、价值观产生影响。教师只有不断的提高自身的文化素质、丰富自己、提升自身的水平，才能吸引学生，让学生从教师这里吸收知识和养分。教师在不断学习，秉承着活到老、学到老的精神，也会对学生的学习产生影响，他们会向老师学习。教学是一门多要素组合的艺术，需要发挥教师自身的能力去温暖学生，用实际行动向学生展示这门学科的魅力。

（3）尊重学生个性，创设平等宽松的情境

教师在教学过程中，面对的是一个个鲜活的个体，学生有自己的尊严和个性。要遵守“传道、授业、解惑”的宗旨，认真分析学生的特征，对那些性格开朗、大胆发言的学生给与及时的表扬，对于喜欢质疑的学生给与鼓励，对内向、害羞的学生给与信心，让他们相信“天生我材必有用”。当教师的爱心转化为学生的心理动力的时候，学生就会把对教师的尊重转移到对学科的尊重上来，求知欲被激发了出来，就会勇于接收教师传播的知识。让学生在教师真情的感召下，从心里和情感上焕发出激励效应，增强学习的信心。

（4）用真情架接情感交流的桥梁

教学是一个双边活动，教师的激情能够激活学生的思维，让学生的思维充满激情。在教育教学中，一个教师对教学事业充满着热爱，就会用细心和耐心就对待学生，用真情去撞击学生的心灵，做到情语动人。在教学中，教师要按照一定的目的和计划去影响学生，用包含着人生智慧的学识去教育学生，用优良的德行去吸引学生，赢得学生的尊重和爱戴。

参考文献：

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