育人路上的“新长征”

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“山登高处人作峰，海眺远方天为岸”，意境高远、心胸宽广的张文治在教育战线上辛勤耕耘近50年。面对长征业余学校“少科班”和“中专班”的成功办学，身为常务副校长的张文治遥想当年初创“长征”学校的曲折与艰辛，不由地感悟深化教育理念、践行教育改革，对在浙江省办学最早、颇有名望的长征业余学校而言何等重要。

杭州长征业余学校由浙江省民革主办，资源、人才优势俱佳，先进的教学思想、教育理念引领着学校27年的教改之路。校长张文治表示，学校一直致力于让学生掌握良好的学习方法，重过程、重实效、重特色的教学理念，学以致用的教学氛围会让学生受用终身。

长征业余学校十分重视师资队伍建设，一旦各名校的老教师、老校长、老书记以及教导主任，从教学一线退下来，“长征”就会立即聘请来校，担任领导或教学骨干，共同开创“发挥余热，奉献教育”的育人之路。长期以来，学校的领导班子和教学团队高度团结，富有极强责任心，教学认真负责，用爱心教学，用真诚育人。

在少科班的主要创办者何副校长、中专班的负责人陆副校长，以及姜、韦二位副校长与常务副校长张文治的通力合作下，长征业余学校少科班、中专班10多万合格毕业生，人才辈出。从少科班毕业的一名同学，考入杭州市有名的中学，高二未毕业，即被清华大学破格录取，今年已从清华大学毕业；另一同学又中了今年杭州市中考状元，这样的例子举不胜举。在多个学习专业中，最引人注目的要属财会和企业管理专业，多年孕育的优秀品牌有口皆碑，使长征学校成为浙江省培养财会人员的摇篮，企业管理专业的毕业生，很多人已经成为单位领导和先进骨干。

用张文治的话讲：“这一切都要归功于学校独特的教学模式。”

首先是教材改革先行一步。学校自编教材，结合考题，紧扣命题。教师发挥主导作用，参阅国内外资料，主动开拓视野，谋求教材、解题的多种途径。力求一个例题，寻求多种解题方法；一个附加题，运用时间与空间相结合的立体思维探求解题奥秘，激发学生灵感，从而达到教与学的最佳效果。

“授于良方，解决命题，这是素质教育的精髓。”张文治进一步说道，“确立素质教学目标、方法、体系和步骤，让学生全面发展是育人之本。”在这种办学思想的指导下，全校教师树立了以创新为核心的教育思想，突破旧的教学模式，构建有利于培养高素质的创新型人才的教学体系。使学生逐步掌握新知识、新思想和新方法，真正实现了从维持性学习向创新性学习的转变。

这一模式的新特点是，学校力求改变“以教师为中心，以课堂为中心的划一、封闭、包办”的教学方法，建立“以学生为中心，多渠道、多形式，主动吸收”的开放式教学模式，鼓励学生自主学习，超前学习，激发潜能，张扬个性。努力达到素质教育强调的“教学质量的提高和方式方法的提升”。

长征业余学校的教师有很强的教学责任心，他们都是从工作岗位上退下来的教育精英，教育思想清晰，教学经验丰富。他们秉承着“办出水平，办出声誉，办出特色，让学生满意，家长满意，社会满意”的办学目标。

“这些退休了的老同志生活富裕、无后顾之忧，本可以赋闲在家享受无伦之乐，为什么还要到‘长征’进行‘新的长征’？因为，他们深知教书育人是功在当代，利在千秋的社会工程、系统工程、人文工程，这是他们在为祖国发展、经济建设竭忠尽智。”在采访即将结束时，张文治校长如是说。