回环往复 灵动多姿

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摘 要：朗诵是语言艺术的一朵奇葩，它开创了有声语言的审美空间，成功的朗诵不仅要深入领会作品内涵，还应该能够驾驭各种朗诵技巧，节奏就是朗诵过程中对文本进行艺术加工的技巧之一，它能给文学作品再创作带来超乎想象的魅力。

关键词：朗诵 技巧 节奏

节奏是整个宇宙的密码，著名美学家朱光潜曾说：“节奏是宇宙中自然现象的一个基本原则……艺术反观自然，节奏是一切艺术的灵魂。在造型艺术则为浓淡、疏密、阴阳、向背相陪衬，在诗、舞诸时间艺术则为高低、长短、疾徐相呼应。”[1]节奏是有声语言的重要属性之一，是朗诵的生命，朗诵艺术的至高境界就是达到与文学作品意蕴内涵和谐统一的节奏美，以唤起听者的共鸣。

在朗诵中，节奏是指朗诵者由一定的思想感情的波澜起伏所形成的、在有声语言表达上显示的抑扬顿挫、轻重缓急的语音形式的循环往复。恰当的把握朗诵作品的节奏，可使朗诵呈现出舒徐有度，缤彩纷呈，灵动多姿的美感。节奏往往与速度和音量联系在一起，外在表现即语速的快慢和声音的强弱，总的来看在朗诵过程中，节奏主要由以下两大因素决定。

一、作品的内容决定朗诵节奏

朗诵的文本形式――文学作品，其写作者并没有标注哪里读的快，哪里读的慢，哪里用高音，哪里用低音，这就需要朗诵者深入理解作品思想内容，体会作品的思想感情，根据作品的表现需要确定合理的节奏。

1、作品叙述的内容不同节奏不同。

当作品叙述的是激烈碰撞的、紧张、跳跃的内容，朗诵就要快些；而叙述宁静、严肃、庄重的内容，尤其是描写的、烘托气氛的、发人深省的句子，朗诵起来就要慢一些。例如：

一阵清风从我脸上拂过。我睁开眼睛：天空已经破晓。还没有一个地方泛出朝霞的红晕，但是东方已经发白了。四周的一切都看得见了，虽然很模糊。灰白色的天空亮起来，蓝起来，寒气也加重了；星星有时闪着微光，有时消失了；地上潮湿起来，树叶出汗了，有的地方传来活动的声音，微弱的晨风已经在地面上游移。

――[俄国]屠格涅夫《猎人笔记・白净草原》

俄罗斯美丽、壮阔的大草原，在一阵晨风、一缕晨辉将我唤醒后呈现在我的眼前，朗诵的节奏要徐缓、悠长而充满感情，尽量展示大草原之苏醒的画面。

2、作品包含的情感不同节奏不同

不论是古诗文还是现当代文学作品，都包含了作者情感内心的变化过程，语言速度受思想感情的运动状态的影响，表达兴奋的、愤怒的、激动的感情便时语速加快，而悲痛的、回忆的、苦闷的感情常则语速变慢，朗诵前一定要根据作品情感确定节奏，以“节奏”显情，以“节奏”悟情。例如：

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，之间一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，知识深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

――宗璞《紫藤萝瀑布》

朗诵这段文字，开篇因为由衷的赞美，朗诵起来要慢，但是接下来的排比句式的连读却要加快节奏，以表达见到紫藤萝花的惊喜之情和赞美之情。

二、作品的形式决定朗诵节奏

1、诗歌、散文

诗歌，不论是自由诗还是格律诗、古诗词还是现代诗，都是朗诵的宠儿，尤其是古诗词是最适合朗诵的作品，因为古诗词押韵、讲究平仄和句调的抑扬顿挫。例如：

烟笼寒水月笼沙，

夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，

隔江犹唱花。

――杜牧《泊秦淮》

这首古诗词韵脚齐整，但由于太短，朗读时不必着力点过多。全诗表达了作者对千疮百孔的唐王朝的忧虑，第一句声音要柔和、低缓，体现出夜幕中秦淮如梦如烟的感觉；第二句仍然用平缓的语调，节奏上要前快后慢；第三句在“亡国恨”三个字上声音要高亢，这是全诗的着力点，抒发出国家兴亡、满腔愤恨的感情；最后一句“花”处语速渐慢，表达出诗人由愤而悲的感情。又如：

我愿意是急流，

山里的小河，

在崎岖的路上、

岩石上经过……

只要我的爱人

是一条小鱼，

在我的浪花中

快乐地游来游去

――[匈牙利]裴多菲《我愿意是急流……》

这是全诗的第一节，开始时要缓起，但很快就要加快节奏，表现急流的跳荡和小鱼的快乐；节末又要放慢速度，要体现“游来游去”的悠闲、陶然。

散文可以像诗歌那样有灵动的铺陈，通过多彩的风格展现意境美和韵律美，也非常适合朗诵。散文朗诵重在细腻的表达，要作到语缓气舒，气长字连，用声不可太强、太高、太实，应似清泉流出、小溪流畅、好友谈心、自感自悟。例如：

这几天心里颇不宁静。今晚在院子里乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该有另一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着润儿，迷迷糊糊地哼着眠歌，我悄悄地披了大衫，带上门出去。

――朱自清《荷塘月色》

这是我们都非常熟悉的朱自清的《荷塘月色》，全文弥漫着淡淡的愁绪。这一段里，作者着力点染夜的宁静，但作者在这样的环境中却不能安睡，又反衬他的的“颇不宁静”。朗诵时应以自如舒缓绵长的声音来突出意境。

2、记叙文、小说和戏剧

这三种文体通常都有情节、人物、各种描写，朗诵时是需要多种技巧才能把握好的文体，就节奏而言，因为篇幅较长，故朗诵时节奏不是一贯的，要根据需要进行调整。做到明确整体基调，注意细节处理。例如：

周：梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后

来，后来――你知道吗？（慢速。周朴园故作与鲁侍萍闲谈状，以便探听一些情况。）

鲁：这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天

的男孩，听人说她生前是不规矩的。（慢速，侍萍回忆悲痛的往事，又想极力克

制怨愤，以免周朴园认出。）

鲁：我前几天还见着她！（中速）

周：什么？她就在这儿？此地？（快速。表现周朴园的吃惊与紧张）

鲁：老爷，您想见一见她么？（慢速。鲁故意试探）

周：不，不，不用。（快速。表现周朴园的慌乱与心虚。）

周：我看过去的事不必再提了吧。（中速）

鲁：我要提，我要提，我闷了三十年了！（快速，表现鲁侍萍极度的悲愤以至几乎喊叫）

――曹禺《雷雨》

这是《雷雨》中周朴园和鲁侍萍的对话，因人物心情的变化影响了朗诵时的语速，不是一直使用一个节奏。

3、说明文、议论文

这类文章无须注入太多感彩的成分，要把握论清楚、说明白的原则，节奏基本平缓、沉稳，语气肯定、朴实，很少使用加快的语速。

一次成功的朗诵是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”的律动欣赏。[2]朗诵者要根据作品的内容、形式需要，把握好文学作品节奏的快慢强弱，做到快慢有节、舒徐有度、灵动多姿，同时还要与重音、停连、语气等技巧综合运用，这样才能呈现出流光溢彩的声音形象，使听众如置身于美妙的音乐旋律中，更好地领会作品的思想和情感。

参考文献：

[1]朱光潜.诗论[M].北京：北京出版社，2005年：149.

[2]张颂.朗读美学[M]. 北京：北京广播学院出版社，2002年：173

作者简介：曲敬华（1969-），女，黑龙江望奎人。副教授，研究生，现就职于大庆广播电视大学，研究方向为汉语言文学。