水的考点知多少
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇水的考点知多少范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
作为生命之源和工农业生产命脉，水一直是中考考查的重点和热点.本文以近几年典型
中考题为例，剖析中考对水考查的特点，供参考.
一、考查水的意义
例1 （2008年巢湖市）在探索地球外生命的过程中，科学家特别关注其他天体上是否有水的存在，这是因为水对生物的重要性表现在.若我国嫦娥探月卫星在月球上发现了固态水，我们在开发月球初期，在不存在绿色植物的情况下，水除了可直接利用外，你认为根据水的化学性质，水的最大用处是.
分析：本题是一道化生综合的新情景类试题，着重让学生在读题和解题的过程中认识到水的价值.由生物学的知识知道，水是植物进行光合作用的原料，没有水就没有生物生存所需要的营养物质和氧气，当然也就没有生命存在的基础.由于水通电能分解生成氢气和氧气，氢气可以做燃料，氧气可以供给呼吸和支持燃烧，所以最大用处应该是供给月球上居住或工作的人呼吸所需要的氧气.
答案：光合作用 提供月球上居住或工作的人呼吸所需要的氧气.
二、考查水的组成和分类
例2 （2008年哈尔滨市）某同学制作了如图1所示的简易电解水装置，进行家庭小实验(注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，A、B管内液面均高于图中D线).请根据要求回答问题：
(1)闭合开关后观察到：
①电解水时，将转化为化学能；A、B管内的现象是.
②C管中的现象是，产生此现象的原因是.
③该实验说明水是由组成的.
(2)A、B管内生成的气体聚集在上部的原因是.
(3)若检验A管内生成的气体应该用.
（4）矿泉水、蒸馏水、自来水和净化后的雨水都是生活中常见的“水”，其中属于纯净物的是.
分析：电解水是将电能转化为化学能；电解水时，正极上产生氧气，负极上产生氢气，且氧气和氢气的体积比约为1∶2说明水通电分解生成氢气和氧气，也由此说明水是由氢元素和氧元素组成的.由于生成气体，使管A、管B中气压增大，将水压入管C中；自然界的水和生活中的自来水都是混合物，化学上的水或生活中的纯净水或蒸馏水属于纯净物，属于化合物，也属于含氧化合物和氧化物.
答案：(1)①电能；电极上出现气泡，一段时间后，管A和管B中所收集的气体体积比约为1∶2.
②液面上升；水通电分解生成的氢气和氧气使AB管内压强增大(或AB管内气压增大，大于管外大气压，并分析讨论，合理即可)，把水压入C管中，所以C管内液面上升.
③氢、氧两种元素.
(2)氢气和氧气的密度比水小，且氢气难溶于水，氧气不易溶于水(或氢气和氧气难溶于水或氢气和氧气不易溶于水).
(3)带火星的木条(燃着木条).
（4）蒸馏水.
三、考查对电解水实验的分析与评价
例3 （2007年潍坊市）某学习探究小组用水电解器电解水，测定两管逸出气体的体积，记录如下：
时间/min体积/mL12345678
连电源负极的（A）中气体612202939495969
连电源正极的（B）中气体2471116212631
请回答：
(1)装置密闭性良好、读数正确，但电解开始阶段两管气体的体积比不符合理论比值的原因是.
(2)自第分钟起，管(A)和管(B)产生气体的体积比非常接近理论比值.
分析：本题是一道实验数据分析评价题，着重考查的是思维的严密性、批判性及科学态度.通过对所给数据的分析发现，刚开始时产生的氢气（A）和氧气（B）的体积比不是理论上的2∶1，而是大于2∶1，随着反应的进行，逐渐接近理论值，很明显，在笫四分钟时已接近2∶1，至于原因抓住氧气和氢气的性质：溶解性和氧气比氢气化学性质活泼，是不难作出准确说明的.
答案：(1)开始阶段产生的少量H2和O2溶解在水中且未达到饱和；O2在水中的溶解度
比H2的大；氧气化学性质活泼，可能与电极发生反应而部分消耗；等(2)4
四、考查水净化的方法
例4 （2008年庐江市）2008年“中国水周”活动的宣传主题为“发展水利，改善民生”.自然界的水含有各种杂质，可以用不同的方法进行净化.图2所示是用空塑料饮料瓶、带导管的单孔胶塞、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一个简易净水器.
①根据上述净化材料的特性，B层放置的材料最好是.
②该净水器不同位置的纱布所起的主要作用不同，其中第二层纱布的主要作用是.A的作用是；不仅可以的物质，还可以的杂质.
③自来水制取过程中，一般还要投药，投药的目的是.
④净化水的方法还有，其中净化效果最好的是.
分析：根据题意，简易净水器自上至下的填充料依次应是小卵石、石英沙、活性炭，分别除去较大的悬浮物、较小颗粒的悬浮物、吸附除去小颗粒的悬浮物及溶于水的一些杂质，而纱布的作用显然是避免不同层物质之间的混杂.自来水制取过程中投药的目的是为了消毒，即杀死细菌、病毒.净化水的方法很多，有沉淀、过滤、吸附、蒸馏，其中蒸馏净化效果最好.
答案：①石英砂 ②防止石英砂与活性炭混杂 滤去不溶性 吸附一些可溶性(本题答案不分先后顺序) ③消毒 ④沉淀、蒸馏等 蒸馏.
五、考查对硬水和软水的准确掌握情况
例5 （2007年益阳市）益阳农村不少家庭有自己打的水井，如果井水硬度太高，会给生产和生活带来许多危害，请你写出一条使用硬水带来的危害.小明同学用所学知识证明井水是硬水还是软水，他取少量井水，向其中加入适量，搅拌，如果出现沉淀泡沫的现象（以上两空填“多”或“少”），则证明井水是硬水.生活中将硬水转化为软水的常见方法有.
分析：生产和生活中使用硬水会带来许多危害，如洗衣服，不仅浪费肥皂，而且衣服会变硬；锅炉用硬水可能会导致爆炸，等.检验水是软水，还是硬水，一般用肥皂水，如果有较多的泡沫，较少的浮渣，说明是软水，反之，则是硬水.将硬水转化为软水的方法比较多，常见的有煮沸、蒸馏等.
答案：洗衣服后，衣服变硬 肥皂水 多 少 煮沸、蒸馏.
六、考查人类拥有的水资源、水资源的开发和利用及水的污染和防治
例6 （1）（2007年厦门市）我市年人均水量为871 m3，只有全国年人均的40％，福建省年人均的25％，远低于国际年人均水资源的警戒线1700 m3，有专家建议我市可从空中和海水中获得水资源；
①从空气中取水是(填“物理”或“化学”)变化，理由是；
②从海水淡化厂排出的高浓度盐溶液也是污染物，你认为应该如何处理：
.
（2）（2008年苏州市）2008年苏州市以国家《太湖流域水环境综合治理总体方案》根治太湖、阳澄湖等流域水污染问题，以下措施与抑制“水质富营养化”减少总氮、总磷排放量关系最为密切的是（ ）
①年内关闭设备落后的化工企业261家，在249个村庄建设生活污水处理设施
②将全面取缔沿太湖1 km 范围内、阳澄湖二级水质保护区内所有围网养殖
③加大将长江水引入太湖流域的调水力度
④年内拓宽河段50 km，完成1580 km 河道清淤疏浚任务
⑤在环太湖1 km 范围内将完成造林2．35万亩，实施湿地保护恢复工程
（A） ①② （B） ③ （C） ④ （D） ⑤
（3）（2007年泰州市）据报道，前一段时间太湖水由于水体富营养化，导致蓝藻快速繁殖生长，死亡腐烂湖水位下降后，太湖底泥上泛，使水体产生异味.为改善太湖水水质，除去水中的异味，下面所提建议不合理的是（ ）
（A） 人工捞藻，投加活性炭
（B） 加入大量生石灰和明矾
（C） 增加水量，促进水体流动
（D） 严格控制各种污染源，确保达标后排放
分析：对于（1），从空气中取水，指的是将空气中的水蒸气冷凝（即人工降雨），只是水的状态发生变化，物质未变，是物理变化；而海水淡化事实上是将海水中的水提取出来，而其他物质仍然留下，其中含有许多在生产、生活中有广泛用途的物质，如果在海水淡化中直接将它们排除，不仅造成环境污染，事实上也是极大的浪费.（2）主要考查的是解决水体富营养化的措施，抓住减少总氮、总磷排放量及造成水体富营养化的原因就能正确选择.（3）考查的是水的污染及其治理，其中加入大量生石灰和明矾的措施并不现实，既耗费大量资源，又不能改善湖水的水质，还会对湖水造成新的污染.
答案：（1）①物理；没有生成新物质；②提取出有用的物质进行综合利用.（答案合理即可） （2）（A） （3）（B）.
七、考查节水的方法
例7 （2008年南昌市）2008年5月11日，南昌市计划供水、节约用水办公室向全体市民发出节约用水倡议.下列做法或建议错误的是（ ）
（A） 洗澡擦肥皂时不关喷头
（B） 刷牙少用一口水，洗脸少用一杯水
（C） 选用节水型器具
（D） 发现水管漏水及时向物业管理或供水部门反映
分析：本题从生产和生活等角度考查节水的做法或建议.分析题给做法或建议可以发现，洗澡擦肥皂时不关喷头显然是一种浪费水的行为，因此不正确.
答案：（A）.
八、考查饮水安全知识
例8 （2008年福州市）2008年5月12日汶川大地震牵动全国人民的心，灾区饮水安全成为人们关注的重要问题.请你运用以下资料及所学的化学知识，为灾区人民提供饮水安全常识.
【资料在线】我国生活饮用水的标准
感官指标化学指标细菌学指标
水质无色无味且澄清透明pH6.5～8.5；总硬度
(1)除去水中难溶性的固体物质可用的方法.
(2)检验水样是硬水还是软水，可用的物质是.
(3)符合感官和化学指标的水还不一定是安全的饮用水，理由是.
分析：本题以汶川大地震为背景设计，情景新颖，但考查的是基础知识，考查的是应用所学知识分析解决实际问题的能力，难度不大！熟练掌握基础知识，读懂题意，就能解决问题！
答案：（1）过滤 （2）肥皂水 （3）安全的饮用水还要符合细菌学指标.
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文