高校校内本科专业评估信息系统的研究与实现

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摘要：通过对高校内部本科专业评估的功能需求、业务流程等进行探究，运用PHP程序设计语言，结合MySQL数据库管理系统和面向对象的设计方法构建一个校内本科专业评估信息系统，使得评估工作可以规范、高效地完成，且有效地推动了高校内部教学基本状态数据库的建设。

关键词：专业评估；信息系统；设计与实现

中图分类号：TP319 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）06-0106-02

Abstract： Through the research on the functional requirements and business processes of the internal undergraduate assessment in college and universities， Using PHP programming language， combined with MySQL database management system and object-oriented design method to build an evaluation system of undergraduate information， Make the evaluation work can be standardized and efficient， and effectively promote the construction of the University's internal teaching basic state database.

Key words：the undergraduate assessment； information system； the research and implementation

专业作为高校的基本办学单元，专业的办学质量及建设成效决定着高校的办学水平和特色。开展校内专业评估可以准确而全面地了解各本科专业人才培养的实际情况，发现专业建设和发展中存在的问题，为学校进一步优化专业结构、推动专业建设和改革提供依据，为遴选学校的优势专业和特色专业、推进重点专业和品牌专业的建设奠定基础。

《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号）文件中明确指出“建立健全以学校自我评估为基础，以院校评估、专业认证及评估、国际评估和教学基本状态数据常态监测为主要内容，政府、学校、专门机构和社会多元评价相结合，与中国特色现代高等教育体系相适应的教学评估制度。”同时，文件也提出“高等学校要充分利用信息技术，采集反映教学状态的基本数据，建立高等学校本科教学基本状态数据库。”

当前，各高校已将校内本科专业评估作为加强教学质量监控与管理的一项重要工作。在专业评估过程中，涉及到大量的数据，采取传统的人工评估方式，必然造成大量人力、物力、财力的投入，造成专业评估成本过高，同时专业评估还受时间、地点的限制[1]。在本研究中，运用现代信息技术构建一个校内本科专业评估信息系统，以便能规范高效地对专业建设数据信息进行采集、分析、评估与反馈等功能化处理。

1 系统功能需求分析

1.1 系统功能模块

专业评估信息系统是学校教学管理部门及各院系共建共享的一个信息平台，涉及用户多、数据量大。考虑到系统的易用性、可管理性、易维护性、可扩展性、高性能、安全性等因素[2]。系统设计采用基于Web服务的B/S体系结构。由于各高校学科专业设置有较大差异，且评估测评重点也不尽相同，本系统主要依据大理大学专业评估指标体系及要求进行设计，系统功能模块由系统管理、专业管理等7部分构成，如图1所示。

1.2 系统业务流程

为保证专业评估信息系统的客观性、公平性和安全性，用户分为管理员账号、填报账号、查阅帐号三类，其中管理员账号又分为系统管理员和院系管理员。系统管理员对其他各类用户角色权限、评估专业信息及指标等进行动态调整管理；院系管理员对本院系受评专业填报的数据进行查询统计、打印输出及审核等操作，审核通过后可提交上报数据，如果审核不通过，则填写退回意见并将表格退回给填报用户修改，并重新提交审核；填报账号依照填写标准录入本专业相关数据，数据可录入可单条或批量导入，还可对数据进行修改、删除、保存及提交审核等权限；评估专家或相关领导等可通过查阅账号查看各类数据及相关统计结果。系统数据的填报、审核、上报流程如图2所示。

2 系统设计与实现

2.1 系统数据库设计

通过前期分析调研，本科专业评估内容包括学科平台、教学条件、课程建设、实践教学、教学管理、培养质量等6项“一级指标”，14项“二级指标”， 33项“主要观测点”。 评估标准给出A、C两级，介于A、C级之间的为B级，低于C级的为D级。评价等级分A、B、C、D四级，对应的权重分别为1.0、0.8、0.6、0.4。评估结论分为通过和不通过两种。评估结论以评分和审核评估指标体系中“主要观测点”的等级及其数量予以J定。

专业评估结论为“通过”的认定标准：评分≥75，其中：重要项目C≤2，所有项目D≤1。

专业评估结论为“不通过”的认定标准：评分1，所有项目D>3。

专业评估系统需包含大量的信息，数据多而繁杂。因此，设计满足系统基本需求、规范性好、逻辑性强的数据库尤为重要。系统采用MySQL数据库管理系统设计了数据库，主要包括专业评估内容、等级标准及用户角色权限等3大类的若干表，评估内容的等级、标准判定及分数汇总计算主要由存储过程来完成。

2.2 系统实现

系统设计采用B/S架构，程序设计语言使用PHP技术，后台数据库选用MySQL。实现了各类用户的角色权限分配、受评专业信息和评估指标的动态调整管理，以及评估数据的增删改查和打印输出等功能，基本能满足校内本科专业的评估工作。

3 结束语

通过对本科专业评估信息系统的功能需求、业务流程分析，数据库设计与系统实现的研究表明，利用信息技术进行专业评估可以保证评估工作得以规范、高效的开展，利于评估数据的分析与反馈利用，对高校的专业建设管理、决策参考等具有重要意义。

参考文献：

[1] 赵红艳.基于WEB的专业评估数据采集系统的设计与实现[J]. 赤子：上中旬，2015（23）：160-162.

[2] 石玉强，胡燕红，张渭. 应用型本科院校专业评估信息平台设计与实现[J]. 软件导刊，2012，11（4）：119-120.

[3] 王素琴. 应用型本科院校内部专业评估系统建设与思考[J]. 中国校外教育旬刊，2013（12）：134-135.

[4] 赵卫兵，马洪儒.新建地方院校内部专业评估的探索与实践[J]. 课程教育研究，2016（29）：246-247.

[5] Gilmore W J. PHP与MySQL程序设计[M]. 朱涛江，译. 4版.北京： 人民邮电出版社， 2011.