高考英语江苏卷试题点评

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇高考英语江苏卷试题点评范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

2013年高考英语江苏卷依旧延续以往题型，但整体难度有所增加，尤其是阅读部分。下面来分题型具体分析。（本文所涉及的部分题目请参考本期随刊赠卷，听力音频请下载本期免费MP3有声文件。）

听力

今年江苏卷的听力仍然采用了全国卷I的听力题目，其选材多为考生熟悉的日常交际场景，基本没有生僻词语，朗读语速适中，发音清晰。值得一提的是，2013年听力第一节的五个短对话都比较灵活，其中第三段录音材料的话题比较新颖，答题时需要考生根据整个语境推断出答案。与往年相比，2013年听力的特点也比较明显。

1. 从整体来看，有以下两个特点。

听力时间增加

2013年听力材料的信息量较大，对考生获取信息和记笔记的能力提出了更高的要求，而且录音播放时间比往年长7～8分钟，在全卷答题总时长不变的情况下，后面其他题的答题时间必定减少，因此考生应该学会随机应变，及时调整答题速度和顺序。

部分听力材料口语化特征显著

有些听力材料口语化特征很明显，如第六段听力材料中出现了“something big for John， boy！”这样的口语化的句子。由此可以看出，全国卷I的听力题目将逐步向考查考生的交际能力过渡。

2. 从题目的设置来看，有以下两个特点。

细节题和推断题仍占主导，数字题未出现

与前两年相比，今年未考查数字题，而主旨题仍然保持一年一题的规律，总体仍是以细节题和推断题为主，但对细节题的考查有所增加。这就要求考生在听录音时要抓住细节，快速记录有效信息，有较好的心理素质和足够的耐性。

题目设计出新

①选项设计干扰性强。录音材料设计巧妙，信息关键点分布合理，便于灵活设题，且选项的干扰性增强，如第2、4、5和15题。

②首次出现电话沟通的短文（第八段听力材料），大量信息集中出现。

③不同于以前“文题顺序一致”的原则，今年第11题的答案出现在第八段材料的第八句话，而第12题的答案出现在第八段材料的第四句话。这就要求考生带着问题去听录音，随机应变。

由此可见，高考听力越来越重视对考生真实听力水平以及交际能力的考查。因此，建议同学们在备考时注意如下几点。①重视针对性训练，选择题目比较灵活、选项干扰性强、材料的题材与长度符合高考要求的试题进行训练。②在平时的训练中，注重精听和泛听相结合，同时注意积累文化和背景知识，以更好地理解听力内容。③重视词汇积累，尤其是同义词的积累。在积累过程中，还要重视单词的发音，以准确听辨。④适量做些高考听力考试的模拟训练，从中摸索适合自己的、行之有效的解题方法。

（吕佳）

单项填空

2013年单项填空题的考点较去年变化不大，常考考点如情景交际、非谓语动词、动词的时态和语态、动词和动词短语、三大从句的地位依然没有动摇。此外，本次单项填空题的设置贴近生活，个别题目难度较去年有所加大。总的来看，有如下三个命题特点。

1. 基础是王道

本次单项填空的题目设置以常考考点为主，并没有涉及偏、难、怪的“无意义语法点”，而是更加注重考查考生基础知识的扎实度。如第28题。

In the global economy， a new drug for cancer，

it is discovered， will create many economic possibilities around the world.

A. whatever B. whoever

C. wherever D. whichever

【解析】基础扎实的考生一看四个选项都是“疑问词+ ever”，马上就能判断出本题考查的不是名词性从句就是让步状语从句，因为定语从句不能用“疑问词+ ever”来引导。再看题干，由于 it is discovered在主句中不作成分，故排除名词性从句。又由于空格后面的句子it is discovered结构完整，故空格处应填入副词。四个选项中只有C选项是副词。此题虽然考从句，但考查的是基础知识，难度并不大。同学们在平时的学习中应打好基础，以不变应万变。

2. 知识点考查灵活

由于知识点考查更加灵活，一些题目难度加大。如第30题。

I should not have laughed if I you were serious.

A. thought B. would think

C. had thought D. have thought

【解析】从选项上看，此题像是在考时态和语态。但仔细一看，题干中有should have done，说明在考虚拟语气。由于主句用了should have done，是对过去的虚拟，而if从句中包含的宾语从句用了一般过去时，说明if从句也是对过去的虚拟。故答案为C。

3. 结合语境考查知识点

每年高考英语江苏卷都有很多单选题以对话形式呈现，今年对话型题目更是占到了单选题总数的三分之一。此类题旨在在特定语境下考查考生对基础语法点的理解。如第34题。

―What about your self-drive trip yesterday？

―Tiring！ The road is being widened， and we _____ a rough ride.

A. had B. have

C. would have D. have had

【解析】对话双方谈论旅游经历。根据题干可知，自驾游是昨天的事情。由于路面拓宽（The road is being widened）表达的是目前的状态，故用了现在进行时。但我们开车（we a rough ride）指的是昨天自驾游时发生的事，故应该用一般过去时。此题选A。

通过以上分析可知，扎实掌握基础知识和灵活运用知识点非常重要。对于2014年的考生来说，笔者有以下三个备考建议。

①打好基础。高考单选部分无非是考查语法、词汇、特殊句型等。同学们可以把教材里的重点单词、短语和语法记录在一个笔记本上，方便以后复习，并做相应练习题，巩固这些知识点。

②真题为王。以上分析告诉我们，江苏卷单项填空不会简单地考查某个知识点，而会灵活处理，或在具体的语境中考查。由于真题的延续性很强，是复习备考的重要资料，同学们应注意积累真题中的词汇和语法，加强对语境的理解。大家可以先把近五年来江苏卷的题目都做一遍，然后再做其他省份的题目，并把错题整理到错题本上，方便以后复习。

③学以致用。学习英语的最终目的是运用到生活中去，而不是单纯地应付考试。同学们在做真题的同时，不妨把涉及情景交际的知识点背诵下来，把做错的题目记录在错题本上。这样不仅能培养语感，也可以积累知识，提高应用英语知识的能力。

（熊春草）

完形填空

2013年高考英语江苏卷完形填空文章选材回归到2010、2011年的夹叙夹议，题材属于人性光辉类型。与2010和2011年的文章相比，今年完形填空的文章篇幅略有缩小，长难句有所减少，但一些搭配辨析和词义辨析却给不少考生造成了一定的障碍。总体而言，此次完形填空仍然延续了历年完形填空重点考查动、名、形、副四种实词的传统，且注重逻辑，淡化语法。下面笔者具体分析。

1. 搭配辨析一马当先

江苏卷完形填空不管是何文体，无不暗含一条铁律，那就是“既（记）得实词，何愁完形不破”。近三年以来，实词在一篇完形中的平均比重为83%，而对实词的考查主要体现在其搭配的辨析上。今年完形填空中出现了不少实词搭配辨析题，包括“动词+副词”“动词+介词”“名词+介词”等。如第44题。

The locals knew nothing about me， 43 （but） slowly， they started teaching me the 44 of being a neighbor.

A. benefit B. lesson C. nature D. art

【解析】此题看似平淡无奇，但却同时考查动宾搭配与“名词+介词”搭配，可谓一箭双雕。第44空作teach的宾语，而teach的宾语一般是知识、技能或技巧等。A项benefit意为“利益，好处”，与teach搭配欠妥。B项lesson表示“功课”时，其后一般跟介词on/in，而非of；表示“经验，教训”时，其后可接of，但of后一般接不好的事情（如disaster等），此处being a neighbor并非不好之事，故排除。C项nature表示“自然，性质”，其后可接of，意为“……的性质”，但其与teach搭配欠妥。D项art除大家熟知的“艺术”之意外，还可以表示“技巧或技能”，可与teach搭配，也可与of搭配，表示“……的技巧”，故为最佳答案。建议同学们平时多查词典，积累一些熟词僻意，以备不时之需。

2. 正反逻辑必须理清

完形填空中的一些题目仅从其本身所处的句子是无法找到解题所需的信息并选出答案的，此时我们就要从句间关系甚至全文来寻求突破。句间关系无外乎因果、并列、递进、顺承、转折、让步、对比七种。其中，因果、并列、递进和顺承统称为正逻辑，而转折、让步和对比统称为反逻辑。我们一旦理清句间关系，很多题目就可迎刃而解。这在今年的完形填空中体现得尤为明显。如第46题。

They started to teach me a belief in a 46 American Dream―not the one of individual achievement but of neighborliness.

A. wild B. real C. different D. remote

【解析】空格前面是冠词，后面是名词词组，可见这里应填一个形容词来修饰American Dream。破折号后面的内容对American Dream进行了解释，说“这不是一个只关乎个人成就的美国梦，而是一个牵涉睦邻友好的美国梦”，用了not ... but的形式，表达了前后的转折关系。由此可知，当地人教给作者的美国梦与之前的不同，故选C。

3. 基础之上勿忘技巧

突破完形填空，基础才是王道。不过，若基础扎实且又掌握了一些必要的解题技巧，在某些时候便可四两拨千斤，轻松解题。而且，江苏卷历年完形填空总有那么一两道题可以借助技巧来提高解题速度和正确率。这些解题技巧包括：①优先看反义选项；②原词重现或同义替换。如第49题。

49 on the mountain， my most valuable possessions were my 50 （relationships） with my neighbors.

A. Up B. Down C. Deep D. Along

【解析】乍一看选项A与B，不难发现二者意思相反，我们优先看这两个选项，因为答案很可能在这两个反义选项中。文中第二段第五句话I came upon a shabby house four miles up a winding mountain road中第一次出现了a mountain，而本题题干再次出现了the mountain，根据原词重现原则，立刻就能确定A为正确答案。

那么，2014年高考的考生该如何备考完形填空呢？笔者有如下建议。

①实词记忆两步走，记搭配，明辨析。要突破完形填空，必须先扫清跟实词有关的一切障碍。由于实词数量颇多，所以同学们要提早记忆，并按照重要性高低的顺序，从动词开始着手，然后依次记忆名词、形容词、副词。记忆过程中要特别注意该词的特定搭配及与其他形近词或近义词的辨析。建议同学们用一个本子记录易混淆的搭配或辨析，以后每次考试前都温习一遍。

②真题突破三步走。首先，要精做。认真做完一篇完形填空之后要达到两个标准：a. 没有一个选项不知道为什么对、为什么错；b. 没有一个句子不会翻译。其次，要熟读。建议同学们把正确选项代入原文，熟读百遍，深入了解句间关系及行文脉络，从而培养和加强自己的逻辑感知能力。最后，勤背诵。对于错题较多的完形填空，建议同学们将其通篇背诵，培养语感，提高阅读速度。

（吴爱冬）

阅读理解

今年江苏卷阅读理解文章反常的长，题目设置数目在各篇阅读间分布异常不均，最后一篇阅读词数竟达667词，题目多达六道，实乃罕见。这让许多考生大呼太难。但笔者认为，此次阅读没那么难，如果方法恰当，还是可以在有限的时间内搞定的。接下来，笔者将从“点（单词）、线（句子）、篇（文章）、破（解题方法）”四个方面进行分析，并给出备考建议。

1. 点：阅读词数明显增多，词汇难度明显增大

从2008～2012年阅读总词数来看，除2011年相对减少，其他时候基本上保持每年递增20～30词，但2013年比2012年总词数反常地增加了153个。这势必要求考生的阅读速度要加快。再加上今年听力录音要比往年长，考生做阅读的时间必然会受到影响，如果考生应对不当，很可能无法做完阅读。

除了词汇量剧增，词汇难度相比往年也增加很多。2004～2012年江苏卷阅读超纲词从未超过四篇阅读总词汇量的2.25%，而今年阅读的生词竟达2.78%，接近考纲要求的上限3%，大大影响了考生对阅读文章的理解。

2. 线：阅读长难句明显增多，插入语包装占主导

在阅读理解中，如果一个句子的单词数超过了26个，那么这个句子则可称得上是长难句。今年江苏卷阅读除了A篇，B、C、D篇的长难句比比皆是。B篇全文十个句子，五个长难句；C篇全文11个句子，六个长难句；D篇全文18个句子，11个长难句。

与以往通过定语从句、状语从句、非谓语等手段来“制造”长难句不同，今年普遍采用插入语，即把复杂冗余的成分加在两个破折号或逗号之间。例如B篇最后一段倒数第二句：It is striking that most of the paid queue-jumping schemes we've considered―at airports and amusement parks， in call centers， doctors' offices， and national parks―are recent developments， scarcely imaginable three decades ago.

面对如此多的长难句，一定要做到不急不慌，理性分析。笔者在新东方课堂上讲过两招破解长难句的方法：①拨开枝杈（定状补和插入成分），直扑主干（主谓宾），抓谓语动词；②层层理清枝杈，搞清各层意思。以上面的句子为例，第一步，找出主干成分：It is striking that most of the paid queue-jumping schemes are recent developments. 这句话很明显是由it引导的主语从句，其中that most of the paid queue-jumping schemes are recent developments是主语，系动词是is，striking是表语。第二步，理清各层关系。We've considered是定语从句，修饰schemes；两个破折号之间的插入语为地点状语；而scarcely imaginable three decades ago为形容词短语，作句子的后置定语。这样分解之后，整个句子就很好理解了。

3. 篇：文学评论类实属标新立异

自2008年开始，科普说明文每年一篇，今年也不例外。C篇讲鱼龙身体扭曲及其进化方式，是典型的科普说明文。A篇为广告类，是年年必考的体裁。B篇是议论文，讲排队现象，也是常考体裁。唯独D篇（马克・吐温对奴隶制的态度及其影响）这类文学评论类的文章属江苏卷十年来的首例，且篇幅超长，设题增多，让很多考生一时无法适应。

4. 破：秉持“找”字，坚持定位，寻找同义替换

解答阅读理解需要分三步走：①划定位词；②根据定位词找回原文；③寻找原文和正确答案的同义替换，这种同义替换包括词与词之间的替换，词与句之间的替换，句与句之间的替换。以D篇的第66题为例来看一下以上三步如何操作。

【解析】第一步：划定位词recent criticism、adventures of Huckleberry Finn。

第二步：根据定位词定位到第三段最后一句话：More recently the book has been attacked because of the character Jim， the escaped slave， and many occurrences of the word nigger. （The term Nigger Jim， for which the novel is often severely criticized， never appears in it.）

第三步：寻找同义替换，通过阅读上句，我们便知大家批评的是the word nigger，而且原文中的many occurrences of the word nigger和D选项的frequent use of nigger属于词汇层面的同义替换。故选D。

今年江苏卷阅读的变化告诉我们，在如此短的时间内去理解文章的每句话几乎是不可能的，但找到文章的某些细节还是很有可能的，所以泛读和定位能力很重要。笔者推荐2014年的考生除了多读教材外，还要通过多读Reader's Digest、Times、Guardian、Economist等原版英文报纸杂志来训练自己泛读和定位的能力。

此外，2014年的考生应在考场上灵活调整自己的做题顺序。通常来说，绝大部分考生都会按顺序从听力做到写作。如果按照这种方法做2013年的试卷，那么很可能将没有足够的时间去做任务型阅读和写作，导致丢分。所以，笔者建议，2014年的考生拿到试卷之后应先预览阅读篇幅和题目分布，再决定是否先做任务型阅读和写作，然后再做阅读。由此可见，除了提高英语实力，培养考场应变能力也十分必要。

（龚露）

任务型阅读

任务型阅读中的题型主要包括原词重现、固定搭配、词性转换、提炼概括四大类，四种题型难度指数依次上升。与2012年相比，2013年江苏卷任务型阅读难度明显加大。总体来看，其特点为：容易题占主导，中等题维持稳定，难度题略有上升，提炼概括题比以往更难。

做任务型阅读时，首先要明白，题目中的表格其实是文章的一个结构框架，为文章进行了分段，并概括出了段落要点。因此在解题时，要注意利用该结构框架及其与原文之间的关系。解题可分四步：①观察题干，预测所填词的词性；②根据定位词快速定位到原文；③理解定位词所在原句之意；④填出答案所需之词。下面笔者将从四大题型入手，为大家解析今年的任务型阅读。

1. 原词重现

原词重现题是四大题型中最容易得分的。同学们要善于迅速定位，锁定准确答案。

Conscientious employees at the lower levels give outstanding 75.

【解析】首先观察题干，题干中的outstanding是形容词，形容词后通常跟名词，所以此处应填入名词，且单复数均可。这时我们就可以根据outstanding和lower levels定位到原文第二段第三句话：It is particularly important for outstanding performance in jobs at the lower levels of an organization. 由此可确定答案为performance（s）。

2. 固定搭配

Conscientious people are very 71 with themselves.

【解析】此处考查“be ... with”的用法，应填入形容词。本题为任务型阅读第一道题，根据文题顺序一致原则，应对应文章第一段。原文第一段第一句为：The everyday signs of conscientiousness （认真尽责）―being punctual， careful in doing work， self-discipline and scrupulous in attending to responsibilities―are typical characteristics of the model organizational citizen， the people who keep things running as they should. 这句话讲了认真尽责的人的特点，这些特点表明这类人对自己的要求很严格，而be strict with为固定搭配，因此本题应填strict。本题也考查了一定的概括能力。

3. 词性转换

词性转换题在任务型阅读中属于中等难度题，要求学生具有非常扎实的语法基本功。高考任务型阅读中常见的词性转换方式有：①名词和动词之间的相互转换；②动词及其分词（现在分词和过去分词）之间的相互转换（如第74题）；③名词、动词和形容词之间的相互转换（如第72题）。

Conscientious people are very 72 to others.

【解析】此处应填形容词，并且有可能是考“be ... to sb.”这样一个固定搭配。本题为第二道题，且与第一道题并列，都属于表格中第一部分features of conscientiousness的分支，故答案很可能也在第一段。第一段第二句话为：They follow rules， help out and are concerned about the people they work with. 这句话讲的是认真尽责的人对待他人的态度。由这句话可知，此类人应该是热心助人的。句中有help，故此处可填入help的形容词形式helpful。

4. 提炼概括

提炼概括题一般属于难题。考生需要提升语感，并提高对句子及段落意群的概括能力。

73 of conscientiousness

【解析】这是结构框架中的第二部分，是对文章第二个要点的概括。由于第一段对应结构框架中的第一部分，因此，第二部分应从原文第二段开始对应。第二段第一句话为：Conscientiousness is a key to success in any field. 这句话很明显是该段的主题句，而且第二部分所包含的四条要点确实阐述了conscientiousness的重要性。因此此处可以填important、significant这类词。由于此处应填名词，且首字母要大写，故答案应为 Importance/Significance。

任务型阅读的难点在于考查考生多项能力，如快速阅读能力、提炼信息和还原信息的能力以及归纳概括和主动输出的能力。同学们在备考时需要多练习，不断增加词汇量，注意词性的转换，提高对固定搭配的敏感度，熟读历年真题中的完形填空和阅读理解典型篇目，提高阅读理解能力。如此日积月累，一定会有所进步！

（吕佳）

书面表达

2013年江苏卷书面表达为漫画类作文，采用了命题作文的形式，以Actions Speak Louder than Words为题。其主题虽然没有涉及时事热点，如抗震救灾或是“空盘行动”，但是依然紧扣时代主题――“空谈误国，实干兴邦”。从题型上来说，相较于提纲式作文，漫画类作文更加开放和灵活，这恰恰也符合高考命题的大趋势。下面我们结合今年的书面表达来看如何从主题、架构和词句三个方面来应对漫画类作文。

1. 主题――写什么？

漫画类作文要求考生根据一幅或多幅图片确定一个主题来写作。命题漫画类作文的一个明显好处就是帮考生确定了主题，明确了立意。以这次考试的题目来说，考生只需围绕图片谈谈行动的重要性以及如何去行动即可。若是碰到需要自立主题的情况，考生该如何确定主题呢？首先就是要审题，也就是看图。高考使用的漫画不会太隐晦，能一眼看出主题。要注意，所立主题的感情基调应积极向上，宣扬真善美。大致确定好主题后，需要将其具体化，写出主题句。在进一步展开文章时，一定要时常回顾主题，以免跑题。

2. 架构――怎么写？

漫画类作文的架构方法如下。第一段，客观描述图片内容；第二段，由点及面，由特殊到一般地描述出图片反映出来的社会现象；第三段，结合自身谈感想。这与题目的要求也是正好吻合的。

以今年的书面表达为例，第一段，纯描述，每幅图用一句话来描述。第二段，从特殊扩展到一般。从空喊保护森林不如动手植树来看，我们可以说，社会上不乏此类现象，比如我们大喊要遵守交通法规，但很多人一直违章。喊口号很轻松，很响亮，但不能解决实际问题，只有行动才能改变现状。这就是由点及面，从特殊到一般。第三段，谈感想。既然说行动更可靠，那我们怎么做呢？比如从身边的小事做起，真正做到不闯红灯、节约粮食等。只要每天愿意改变一点点，都能产生积极的变化。

在写作时，有一点必须注意：每段需要给出一个中心句，且最好在段首。如此，文章结构一目了然，可给阅卷老师留下好印象。此外，段首的中心句也会时刻提醒你不要跑题。

3. 词句――怎么写精彩？

词句是文章的砖瓦，需要大量积累。用词的复杂、多变、“温暖”三原则可以让文章出彩。

复杂原则：尽量摒弃小学和初中词汇。例如，“表达出”就可以用convey，而不用show。

多变原则：表达同一意思时尽量使用不同词汇。例如，“尽力”有多种表达方式，除了大部分同学想到的try one's best之外，还有make every effort、make the best of等。

“温暖”原则：“孤独”的动词可以用副词来“温暖”，“孤独”的名词可以用形容词来“温暖”。例如，要表达“采取措施”，同学们很自然会想到take measures to do，其中的measures就可以用practical来“温暖”。

对于句型，我们可以使用插入语、非谓语、从句、倒装句等。比如在表达需要采取措施时，我们可以这样说：Actions should be taken in order to make a difference. 再比如，最后要号召大家行动起来时可以说：Only when we match our words with actions can we make a difference in whatever we hope to accomplish. 同学们平时应该有意识地多使用这些句型，才不会在考场上无从下笔。

最后，还要注意使用while、instead of、rather than、however等连接词将句子连成通顺流畅的文章。平时在阅读范文时，也要注意观察连接词的使用，并学会应用到自己的写作中。

（张静春）

作者简介：

本次高考英语江苏卷由苏州新东方学校优能中学高中英语组的五位老师分析点评，具体参与者如下：