浅谈怎样提高识字效率

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇浅谈怎样提高识字效率范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

识字是小学语文教学的一个重要任务。新课标提倡让学生多识字，尽早进入阅读过程，让学生在生活中识字，又将识字运用于生活。新的语文教材把识字教学的重点放在低年级，要求学生认识大量的汉字，这就要求我们在识字教学中探索出行之有效的识字方法，以取得事半功倍的教学效果，作为一名低年级的语文教师，我认为要从以下几方面努力：

一、趣味识字，自主学习

兴趣是最好的老师，把识字教学变成学生与生字交朋友的游戏，把识字教学与情感教育融为一体，这样能有效激发学生的兴趣。我们把一个个生字当作学生即将要认识的朋友，这些朋友是他们今后学习、生活、工作上的好伙伴、好帮手，这样当学生面对着这一个个充满吸引力的“朋友”时，他们怎么会不想方设法接近它呢？例如在教“明”时，我让孩子们用以前的两个老朋友来认识新朋友，当学生认识这个新朋友后，我又让学生扩词、说句、猜谜来记住这个生字。在学生用这种合一合的方法会识字以后，我引导学生总结学习方法，即两个老朋友合起来变成新朋友。用这个方法可以认识很多的汉字。学生例举自己通过这种方法认识的汉字，然后布置学生在以后的学习中用这种方法学字，并说一说你是怎样记住的。可以在课堂上开展形式多样的展示活动，让学生交流学会的生字及学习方法。识字的方法很多，还可以引导学生学习分一分、换一换、减一减的识字方法。这样的识字教学不是为了只教识字，而是为了培养学生终身学习的能力。学生掌握了学习方法，能更大量的识字。教学中充分培养学生的自主学习的能力。

二、利用多种课程资源帮助识字

学生获取知识的途径不应该只是课堂，还应该包括学生的生活空间这样一个大资源。汉字在我们身边随处可见：大街上的广告词，超市里各种商品的包装，路边各种指示牌；电视节目上出现的各种汉字，学校的各种标语等。这些都是学生识字的教学资源。在这样的环境中，教师和家长加以适当的引导，一个个生字又成为了学生的好朋友。有了这些作为基础，可以引导学生到图书室去识字、看书、学习，扩大学生学习生字的面，由学校走向生活、由生活走向书本。

三、教学中提倡在语言环境中识字

在具体的语言环境中识字的特点是生字分散在课文中，教学时结合课文识字。这种识字方法，体现字不离词、词不离句，把识字和阅读、学文结合起来，通过句子、短文的学习，进一步理解汉字的意义。

教学中可以在自读课文中初步读准字音、看清字形，在阅读理解课文中记住字音，记清字形，结合课文内容理解字义，这样不仅能帮助学生识字，还能让学生学会汉字在语言环境中起到的作用。