趣谈“歇后语”

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歇后语，是我们中国人特有的智慧与趣味语言，它一般由两个部分构成，前半截是形象的比喻，像谜面：后半截是解释、说明，像谜底，前后联结十分自然贴切。例如

黄连树下弹琴――苦中作乐。

黄鼠狼偷鸡毛掸子――空喜欢一场。

为了便于查阅，人们将歇后语条目中凡带有谐音字的归入一类，其余的按照比喻部分的性质分为三类。

第一，谐音类。

外甥打灯笼――照舅(旧)。

小葱拌豆腐――一青(清)二白。

这类歇后语，是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要表达的另一个意义。这类歇后语，往往要转几个弯，才能领悟它的意思。因而也更饶有兴味。

第二，喻事类。

弄堂里搬木杆――直来直去。

冷水发面――没多大长劲。

这类歇后语，是用实在的或想象的事情作比方。如果对设比事情的特点、情状有所了解，也自然能很快领悟后半截的“谜底”。

第三，喻物类。

秋后的蚂蚱――蹦不了几天。

棋盘上的卒子――只能进不能退。

这类歇后语，则是用某种或某些物件作比方。了解设比物的性质，也就能领悟它的意思。

第四，故事类。

楚霸王举鼎――力大无穷。

曹操吃鸡肋――食之无味，弃之可惜。

这类歇后语，一般是引用常见的典故、寓言和神话传说等作比方。

歇后语生动幽默，表现力很强，所以深受大家的喜爱。在说话、写文章的时候，偶尔用上一两句，就显得生动活泼，令人难忘。

例如：一位老师到一个陌生班级去上课，他的开场白是这样的：“一提起我们学校的老师啊，那真是雨后的春笋――个个拔尖。说起我们同学呀，那就叫铁锤敲锣――响当当。”一下子，课堂气氛活跃起来了!

又如：一位同学在他的习作开头写道：刘老师关于读书写作的方法可多啦!这不，今天下午一上课，刘老师便神秘地从上衣口袋里掏出一张叠得方方正正的纸。他慢慢将纸展开，原来是一张“日历”。

时间，我们丈二和尚――摸不着头脑，真不知他葫芦里卖的是什么药。

这位小作者巧妙地使用“丈二和尚――摸不着头脑”这个歇后语，就把当时同学们对刘老师的神秘举动琢磨不透的心理状态表现得活灵活现，怎么能不使人印象深刻呢?

同学们，经常使用歇后语，一定会使你“妙语连珠”、“妙笔生花”的，不妨试试吧!