聚焦中考对联题

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对联，俗称对子，是一种雅俗共赏的文字艺术，长期流传下来，已成为各阶层文化生活的共同习俗。近年来，随着《语文新课程标准》的实施，对联题成为中考语文的一大亮点，它既可以测查学生的阅读能力、表达能力，又可以考查学生的理解、分析能力。综观近些年中考试卷，对联题的考查形式主要有以下几种：

第一种题型：对联链接。即把对联与名句默写、名著阅读等结合起来考查。

例1.（2014年四川省绵阳市）一位对联爱好者以“风景这边独好”为上联征求下联，我们可以用《沁园春・雪》中的“ ”应征。

例2.（2014年北京市）岳阳楼是江南三大名楼之一。范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世。下面是关于岳阳楼的一副对联，在横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是（ ）

去老范一千年，后 先 ，几辈能担天下事;

揽 ，南来北往，孤帆曾系画中人。

A.悲 喜 八百里大湖 B.乐 忧 大湖八百里

C.喜 悲 大湖八百里 D.忧 乐 八百里大湖

例3.（2014年辽宁省大连市）有一位同学读了《水浒》之后，写了一副对联，请判断对联说的是哪个人物，并概述对联中提及的一个情节。

对联：打山门拔杨柳洒家自洒;闻潮信圆六和吾身非吾。

人物：

情节概述：

解析：先看例1，作答本题时，需要在心中默诵一遍《沁园春・雪》，从中选取恰当的六字句来应征。参考答案：江山如此多娇。再看例2，联想《岳阳楼记》中的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，可以先排除A项和C项;再考虑与“老范一千年”的对应，可选出正确选项为B。至于例3，解答这道题，首先应分析“对联说的是哪个人物”，依据“拔杨柳”等，不难判断说的是鲁达（鲁智深）;然后是“概述对联中提及的一个情节”，考生自选熟悉的一个来概述即可。参考答案：人物：鲁智深。情节概述：打山门：鲁智深在五台山醉酒，打坏门前金刚，被长老打发到大相国寺。拔杨柳：鲁智深在大相国寺（菜园）与泼皮饮酒，嫌树上老鸦吵闹，倒拔垂杨柳（绿杨），泼皮拜倒在地。闻潮信圆六和：鲁智深在六和寺夜闻钱塘江潮信，想起师父偈语，便在椅子上坐化了。

第二种题型：补全对联。即填补对联中空缺的某个（些）字，使对联属对工整。

例4.（2014年浙江省宁波市）对联很精妙。老师将宁波天一阁的一副对联“石潭白鱼 出没，草屋老树相因依”隐去一字，请你选择正确的一项，补全上联，使之表现出鱼儿无拘无束的情态。

A.相 B.自

C.急 D.少

例5.（2014年宁夏回族自治区）在横线上填上恰当的词，将对联补充完整。

上联：忠厚传家久。

下联：诗书继世 。

例6.（2014年福建省泉州市）网友们观看湖头端午活动网络直播后，想“拼凑”一副对联表达感受，邀请你参与，将下面的对联补充完整。

上联：祭关帝歌招魂传统习俗独具特色;

下联：宅家中聚网友

。

例7.（2014年贵州省黔东南州）走进一个宁静的乡村，村庄道路宽阔平坦，古朴而又充满新农村建设的现代化气息。遗憾的是寨门上的对联已经被雨水冲刷得模糊不清，只留下上下联的上半部分，请你根据下面给出的词语，运用所学对联知识补全对联。

扮靓 铺就 乡村 道路 康庄 美丽

上联：勤劳和汗水

下联：智慧与真情

解析：例4，考虑点主要有二：一是词性与下联的“相”一致（不能依然用“相”），二是要突出“鱼儿无拘无束的情态”，当选的无疑应是B项。例5，与上联的“久”匹配，下联中该补入的应为形容词;进而斟酌与“诗书继世”合理相承，可填入的词语有“长（远）”等。例6，关注与“传统习俗独具特色”的对仗，以及“端午活动网络直播”这一主题，补充示例为“现代科技异彩纷呈”“虚拟社区畅所欲言”“网络科技趣味横生”等。例7，着眼于动宾关系等，参考答案为“铺就康庄道路;靓扮美丽乡村”。

第三种题型：对联撰写。即要求考生根据一定的限制，对出下联（或上联），有时则是自拟一副对联。

例8.（2014年吉林省）初中生活即将结束，班级开展以“毕业季”为主题的系列活动。在“毕业季・编写留言册”环节中，编委们设置了属对专栏。请根据所给上联，对出下联。

上联：长亭外挥手别知己;

下联： 。

例9.（2014年湖南省娄底市）湖南省第十二届运动会将于今年9月在娄底举行。红山学校九年级5班的同学们积极参与筹备委员会对省运会主题口号的征集活动。他们根据“突出娄底特色，彰显湖南亮点”的要求，用对联的形式已拟出了主题口号的上句，请你运用对偶知识拟出下句。

上句：展娄底青春风采;

下句： 。

解析：例8，本题规定了具体情境，所拟下联内容应突出“毕业季”这一主题。答案示例：古道边伤心忆故人。同样的道理，例9这道题也应同时满足对联的规定与内容、情境的限制，答案示例为：显（扬）湖湘热血精神。

第四种题型：对联赏析。这种考查形式，在目前的中考试卷中出现得还不多。

例10.（2014年福建省厦门市）下面是三副红砖古厝的对联，请选择其中一副，谈谈你对它内涵的理解。

①族本中郎派;家承学士风

②室雅何须大;花香不在多

③海纳百川有容乃大;壁立千仞无欲则刚

解析：我们知道，语文学科的考试水平分四个层级：A（识记），B（理解），C（应用），D（欣赏评价）。这道题属于D级（欣赏评价），具有一定的难度。赏析时可以从思想内容（对联①指向“官位显赫”“家风儒雅”，对联②指向“个人修养”，对联③指向“胸襟”“志趣”）和表现形式两方面着手。这样就能把握答题要点，准确地加以鉴赏了。参考答案：①上联表明古厝主人祖上是官宦人家，家族显赫，下联表明古厝主人是书香门第，家风儒雅。②上联的“室雅”和下联的“花香”都表明古厝主人淡泊名利，安贫乐道，注重个人修养，志趣高雅。③上联体现古厝主人海纳百川的博怀，下联体现其至大至刚的浩然志趣。

[强化训练]

1.请运用对偶知识对对子。（任选一道完成）

（1）上联：滚滚波涛蕴宝藏;下联： 。

（2）上联： ;下联：海洋乃人类未来粮仓。

2.某社区文化活动中心举办楹联应对活动，其中给出的一则上联是“品美文若饮甘露”，请你对出下联。

3.对对子。

出句：屋后松竹添秀色;

对句： 。

4.阅读下面一段文字，回答文后问题。

古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留下了深深的印象，浸染出浓浓的意韵。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对子。例如：石头城对燕子矶，朝天宫对阅江楼，凤凰台对麒麟门。

请从“无想寺”“状元楼”“白马湖”三个地名中，选出最恰当的分别填在下面的横线上。

乌龙潭对 ，莫愁湖对 ，总统府对

。

5.对偶体现了语言的对称美。请你使用对偶的方法，补全《西游记》第七回的回目。

;五行山下定心猿。

[提示]“五行山下定心猿”指孙悟空被如来佛祖压在五行山下，“心猿”指孙悟空。第七回前半部分内容精选：真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。这一日，开炉取丹。那大圣双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响。猛睁睛看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。

6.下面有个上联，请你试试对出下联。

上联：雪中送炭，贫困子弟登学府;下联： 。

参考答案：

1.示例：①茫茫人海觅知音。②南极是地球最后净土。2.示例：赏名画如沐春风。3.门前梅兰吐幽香（着新装）。4.乌龙潭对白马湖，莫愁湖对无想寺，总统府对状元楼。5.八卦炉中逃大圣。（本题的特点是结合名著阅读来考查对对联。考生在解答此类题目时，先要对已知的联语条分缕析。分析的步骤为：（1）划分句子节奏，如“五行山下/定心猿”。（2）作语法分析，如“五行山下（介词短语）定心猿（动宾短语）”。（3）分析试题提供的材料或回忆以往的阅读积累。经过这样一番分析，就不难拟出相应的对联。）6.示例：锦上添花，富强中国跨骏马/锦上添花，小康人家买轿车（先考虑成语相对，可确定下联前四个字为“锦上添花”;上联接下来两个字为“贫困”，一般可选取“富强”等词语与它相对，这样就不难得出下联。）