创新高职院校的就业思维
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摘 要：创业教育在我国起步较晚，当前，高职院校对于创业教育具体认识还是不足。本文就高职院校如何开展创业教育进行了探讨。
关键词：高职院校 就业 创业教育
创业教育从广义上来说是指培养有个性的个人，狭义的则指进行创办企业所需要的创业意识、创业精神、创业知识、创业能力及相关实践的教育。目前，国内的学者对于创业教育两种倾向：一种是认为创业教育就是“教会学生学会经商，能创办企业的教育”。另一种是广义的创业教育，如：彭刚认为：“所谓创业教育，是指以开发和提高青少年的创业基本素质，培养具有开创个性的社会主义建设者和接班人的教育；是在普通教育和职业教育基础上进行的，采取独立的教育体系、功能和地位的教育。”
创业教育在欧美等先进国家已有几十年的历史，至今有了很大的发展，取得了不小的成果。随着全球经济一体化进程的加快和我国市场经济体系的日趋完善，我国各行业正面临日趋激烈的竞争。一方面，就业和再就业压力很大，据劳动和社会保障部预测，今后几年城乡新增劳动力将达到峰值，每年约为2400万人。如果我国经济能保持7%的增长速度，每年大约能新增100万个就业岗位，但仍存在1400万的缺口，劳动力供过于求的矛盾非常尖锐，社会对传统行业劳动力需求的总量不足。另一方面，我们大学生就业形式日趋严峻，而在大学生就业当中，高职高专毕业生就业形式令人担忧， 2003年9月统计，全国212.2万名03届高校毕业生有7成找到了工作，其中本科生就业率为83%，高职高专毕业生就业率为55%。2004年全国共有普通高校毕业生280万人，高职毕业生达到147万，比2003年增加51万人，增幅达53.1%，现在这个数字还在成增长趋势。在全国范围就业压力居高不下，高校毕业生增长率远高于城镇新增就业岗位增长率的情况下，比起研究生、本科生，高职生就业面临更大的压力，成为大学生就业工作的重点和难点。而创业教育就是要改变高职院校一贯以来旧的就业教育思维模式，使高职毕业生不仅是求职者，而且是岗位的创造者。
创业意识的培养。新生入校后，通过入学教育、专业思想教育等方式，使他们了解与所学专业相应的职业在社会发展中的地位、作用、发展状况以及对从业者素质的要求，帮助他们根据社会经济发展需求和个人特点进行职业生涯设计，唤醒其创业意识，点燃其创业热情，引导他们既注重挖掘自身潜能，扬长避短地发展自己，通过创业意识的教育，使学生转变就业观念，认识到自主创业是社会进步的需要，是自身生存的需要，也是实现自我价值的需要，是更高层面上的就业。
创业品质的熏陶。主要培养学生爱岗敬业、勇于创新、不怕挫折、敢冒风险的精神，对学生进行自强自立教育，使学生树立坚定的信念具有契而不舍的韧劲。同时，也要加强对学生诚信教育以及现代化社会契约精神的培养熏陶。通过各种活动开展诚信教育，让学生了解我国有关法律法规的内容，懂得一切创业活动必须在法律允许的范围内进行。
创业方法指导。通过创业专题讲座、创业课程讲授、创业方案竞赛等活动，培养学生的创业方法。对学生设计的好的创业方案，老师可进行专业的修改与指导，通过方案的不断完善，使学生掌握创业所需的一般方法，也可以设计方案，启发学生思考。同时，我们也激发了同学们对创业教育的兴趣，使他们自觉的去探索金融投资、理财、营销、商务等方面的知识，开阔自己的眼界，学习基本的商业知识。
创业实践能力的培养。首先，作为教育者应该加强学生职业指导，将学校的职业指导工作与创业教育结合起来，同时，也要利用学校已有资源给学生提供创业实践的机会，加大对实验教学内容和体系改革的力度，更新内容，增加综合性、设计性、开放性和创新性实验项目，加强学生在实验过程中的自主性，积极探索和推进学生的读书、实践和创新活动，培养学生创新能力，为学生创业创造有利条件。要积极改革和丰富文科的实践教学的领域和形式，大力开展案例教学和模拟训练，特别是专业教育中的实践操作课程。应加强创新实验室建设，强化专业教育中的能力与素质训练，各种技能与素质训练（心理咨询中心及各种模拟训练课程）都是创业教育和创业实践的重要内容，要将创业实践活动与专业实践教学紧密结合起来。其次，学生不敢尝试创业的一个主要原因是创业资本的缺乏，而创业资本除了必须的启动资金外更重要的是创业者所应具备的综合素质，即创业能力。比如：高职院校中可以积极推行课题导师制，鼓励骨干教师带领学生从事科研活动，开展学生课题立项，学校划拨专项基金支持学生的科研活动。经常性开展学生科技竞赛活动，对优秀学生给予表彰奖励。设立大学生科技成果奖，每年在学生中评选出一批优秀科研成果。可以利用学校的资源进行学生创业社团的培养，根据专业不同可以创立不同的社团组织，比如科技开发创业社团、商业服务创业社团、信息技术创业社团等，以各种方式指导学生自主设计、创办、经营商业小企业和科技小公司，从事商务活动、技术发明、成果转让、科技服务等。
作为我国高等教育大众化主要增长点的高职院校，大力开展创业教育，培养大批具有创业素质的高职人才，缓解就业压力势在必行。
周俊杰、张秀艳：石家庄职业技术学院机电工程系。