学会积累,提高学生的作文能力
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“巧妇难为无米之炊”，作文能力水平的高低于积累作文的材料有很重要的关系。平时我们要多重视素材的积累，丰富知识储备，为写好作文奠定基础。
一、在我们的生活中进行积累
在我们校园、我们的家庭生活中，时常发生一些有趣的事，叫人难忘的、叫人回忆的、时常讲给别人听的。把这些有感受的事情记在你的日记上。因为，一个人只有自己亲身做过以后，才最有体验和感受。无论是大事小情，无论是成功的、失败的、高兴的、后悔的、淘气的、悲伤的……都是很好的作文材料。
对于大自然中任何你感兴趣的事情，要有计划、有目的地去观察，在观察前要设计好观察的步骤、观察的目的、通过观察我要想知道什么、需要准备哪些物品等都要事先考虑到。把在观察中的所见、所想随时记录下来。不要看完了就过去了，要把通过观察我知道了哪些知识要记录下来，或者把不明白的问题也记录下来，为再一次的观察做准备。
三、在开展的活动中进行积累
凡是我们参加的各种活动，不管是学校组织的，还是社会组织的。每项活动都是有意义的，都是组织者精心策划安排的。我们在参加每一个活动后。都要把活动过程记录下来，写出自己的收获。
四、在大量的课外阅读中进行积累
课外阅读时积累知识的重要途径。学生在阅读课外书时要和课堂教学的内容紧密联系在一起，教师要根据课文单元训练的重点指导学生课外读书的内容，拓展课本内容，根据课本的训练重点有计划、有内容、有步骤地指导学生进行课外阅读。学生读完每一篇课外读物后，对学生都有用要求，对学生自己都完后的收获不同方式、不同内容上都有记录。除了积累一些优美词句，语言片断之外，还可以多记忆故事内容情节，开拓自己的思路，扩大自己的视野。
五、在生活、交往中进行学习语言的积累
学生们学习语言，不全是在学校正规课堂、书本里学习，还有很多情况下，是在非正规的场合，如：课外阅读、去图书馆、书店或看电视节目时，尤其是在和别人的交谈中发现好的语言，要有随时记录的好习惯。生活的中好的语言是写作的源泉，是语言积累的大课堂，生活中的语言是最丰富、最生动的。发现有好的句子、耐人寻味的语言，要及时进行记录、整理。
六、建立读书笔记，分类摘抄，有计划地进行积累
在读书和学习过程中，有好的段落，好的情节、好读语言都要做记录。记录本要分门别类的，要有名人名言类、有佳词类、有佳句类、有佳段类、有佳文类等，分门别类的进行整理记录。把自己的笔记编成一本书进行创作，使自己有成功的感觉。
（作者单位 吉林省长白山保护开发区池西区第一小学）