在童话里游泳,想象力训练打造儿童文学家
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当别的孩子还在为写作文而苦恼时，年幼的葛竞却频获国际大奖；当别的孩子都为没时间玩耍而郁闷时，她却在父母的带领下徜徉在快乐的天地里。
她的成长过程中洋溢着快乐的阳光，也取得了耀眼的成绩：12岁在国际组织“万国邮联”举办的“国际少年书信比赛”中，获得了国内一等奖，并最终得了国际特别奖；13岁，她出版的第一本书就获得杨唤儿童文学评审委员奖。这是儿童文学最重要的奖项之一，参选的作品均来自知名作家，而葛竞却夺得了评委特别奖，该书也成为台湾小学的推荐读物。她的作品还先后被评为“五个一”工程奖、中国优秀儿童图书奖。
因此葛竞被人称为“天才少女”，而父母却说她并非天才，对孩子后天的开发和教育其实更为重要。 把培养想象力当成一种游戏
“有一个粉红色的小盒子，忽然打开了……”
“从盒子里面跳出一只小象!”
“为什么会有一只小象呢?”
“小象和妈妈捉迷藏呢!”
“小象藏到什么地方了呢?”
“小象忽然飞到了天空!”
“小象怎么会飞呢?”
“因为小象的耳朵很大啊，就像扇子一样，扇着耳朵就飞起来了……”
在林阴道上，夕阳的余晖柔柔地洒在一大一小两个人身上。他们正一人一句地玩着接龙游戏，各种奇思妙想宛如一个个彩色气泡，斑斓地飘散在空气中。
这是葛竞的父亲葛冰创造的“幻想点子接龙”游戏，无论走到哪里，看见什么，都会引发他与女儿编造故事的兴趣，直到编不下去再换一个话题。
当时葛冰和妻子孙玉芹都是北京立新学校的语文老师，但并没想过让女儿走文学之路，只是觉得要培养孩子爱看书的习惯，要从小培养孩子的想象力和创造力。孙玉芹还专门用一个本子将女儿讲述的各种故事记录下来，取名为“胖胖的童话”。
3岁时，葛竞给妈妈讲了一个故事：从前有一个很大的怪物，这个怪物特别有礼貌，见到人就会敬礼。他每天吃的是黄土，但是非常能干，能搬起很重的东西……你猜这个怪物是什么?妈妈没有猜出谜底，却将这个故事记在本子里。有趣的是，如今葛竞也猜不出这个谜底了。
上幼儿园后，妈妈又给葛竞准备了一个“点子本”，让她自己“画”日记，画完后再向父母讲解。既锻炼了她画画的兴趣，也培养了讲故事的能力。
等葛竞渐渐识字时，葛冰就会通过小故事来教孩子学字，每天，他都会讲一两个二三十字的短故事。
看到女儿被故事深深吸引，葛冰就让她把这个有趣的故事记录下来。有很多难写难认的字都通过这样游戏的方式记在脑海中，而且印象深刻。至今葛竞还记得她学“翘”字的情景。这个字笔画很多，对小孩来说有难度。葛冰就巧妙地将这个字编进了故事里：“小象和小兔子拣到了一个羽毛球，它们很想一起玩球，可是没有球拍。于是，小兔子翘起耳朵当球拍，小象翘起鼻子当球拍，它们在草地上玩得可高兴了口”葛竞很喜欢这个充满想象力的故事，而“翘”字在这个故事中又十分重要，她一下子就学会写了。
由于对故事的兴趣从小就被调动起来，所以能识字时，葛竞特别爱看书，津津有味地汲取着故事里的营养。甚至发生过她一边走路，一边看书，结果撞到树上的事。有一次，葛竞发现一个同学家里居然一本书都没有，令她十分惊讶。她觉得特别可惜，没有书看，生活将少了多少乐趣啊!
葛冰和孙玉芹觉得孩子在小学阶段，最合适的书刊还是儿童文学类，并不主张一定要让孩子去读名著。他们觉得儿童文学里的故事最有童心有想象力，还有很多丰富的情感，能引起孩子的共鸣，更能让孩子爱上看书。那时，葛竞看《捣蛋鬼日记》《小飞人》《长袜子皮皮》等各种书刊，故事里的情节让她至今都记忆犹新。
除了看别人的好故事，葛竞也在父母的引导下编织着自己的故事。到小学四年级时，葛竞已经写了5本日记。每篇故事葛冰和孙玉芹都会给予反馈，以鼓励和表扬为主。葛冰还会认真地对每篇作文进行点评，有时会将文中用得生动的字句圈出来，写上“形容词用得不错”，有时会点评“构思不错”，总之每一篇都具体鼓励一个方面。有时，葛冰还会点拨女儿，将某一部分圈住，然后在旁边写上“这一部分还可以这样写：小熊没有照镜子，而是在湖边照着自己的影子”……他不直接说“你没有写好”，而是将另外的一种更有想象力的思路告诉孩子。
因为父母一直做她忠实的读者和支持者，葛竞每次想到他们眼巴巴等着看自己的故事，就特别有荣誉感和责任心，写下去的动力越来越大。她的日记里自我发挥也越来越多，有诗歌、有童话、有图画、也有连载故事，变成了一片五彩斑斓的想象天地。
葛竞的老师建议她出书，但葛冰并不主张女儿过早发表作品。尽管他是著名的儿童文学家，写了《蓝皮鼠与大脸猫》《小糊涂神》等优秀作品，但他认为积累对小孩而言更为重要。过早地发表作品其实无益，也许还会让孩子变得浮躁。
但有一次，《小溪流》的编辑来家向他约稿时，无意发现了葛竞的文章，大为称赞，决定要将她的两篇诗拿去发表。
从那之后，葛竞的文章陆续发表，并获得各种大奖。写作给她带来的快乐感和成就感，令她几乎在小学时就决定了自己一生的志向――做一个作家。
对女儿的志向，葛冰采取顺其自然的态度，但也有意识地培养她文字以外的能力，比如思考力。等上了初中，葛冰就开始让女儿给自己的童话提意见。这对葛竞意义非凡，让她觉得自己的意见特别重要。她会很认真地思考，然后和爸爸一起讨论。这是父女想象力的大碰撞，更是一种父女亲情交流的方式。 葛冰的《蓝皮鼠和大脸猫》里的大脸猫和葛竞在个性上很像，比较迷糊，想象力丰富。其中的很多内容，都是葛冰和女儿一起玩时撞击出的灵感。 有次葛冰和女儿一起去放风筝，可那天没凤，风筝怎么也飞不起来。葛竞觉得鼻子痒痒，打了一个大喷嚏。她忽然冒出一个想法：“要是我的喷嚏再厉害一点儿，从鼻子里吹出一股风，一下子就能把风筝吹到天上去了!”
葛冰从这句话里受到了启发，把它写进了故事中――大脸猫有一门绝技：喷嚏炮，具有强大的威力。它能让小绿叶见到阳光，还能使会唱歌的老树复活。 还有蓝皮鼠最爱吃的香肠和花生米，都是葛冰自己最爱的。从电视上看到这些小秘密时，葛竞都会偷偷地笑起来，这是父女之间的一种默契。 在玩中增强创造力和对快乐的感知力
“要想和孩子沟通无阻，就和他做同一件事。”在很多父母来取经时，葛冰和孙玉芹会如是告之。一直以来，他们把自己玩的兴趣和孩子玩的兴趣联系起来，女儿快乐，他们也在一起玩的过程中获得快乐。在参与的过程中，也渐渐开发了葛竞的创造力，获得的快乐也比单纯地玩玩具要深刻许多。
他们一直是女儿最好的玩伴：3个人头碰头地研究小鱼的鱼食，葛竞和葛冰都在面团里加了自己最爱吃的东西，葛竞加入了巧克力，葛冰放了花生米，结果试验证明，小鱼儿对这两样东西根本不感兴趣。还是孙玉芹总结出：鱼儿能闻到香香的味道，在面团里加了芝麻香油。葛竞还用了一点儿自己的小智慧，她把面团做成了细长的蚯蚓形状，色香味俱全的诱饵，果然受鱼儿欢迎。看着鱼头涌至，他们快乐的笑声仿佛穿透了水面，让鱼儿也忍不住探出头来倾听。买的“沙燕”风筝飞不起来，他们就自己改良，用扫把杆儿做骨架，结果成为玉渊潭公园飞得最高的风筝，让很多小孩都羡慕不已。葛竞很得意地把它写进作文里。有时，葛冰特别想去玩，就会向旁人打出“女儿要去放风筝”的幌子，葛竞也不揭穿他。因为她也正想玩呢，在微风中看着自己做的风筝和白云比高多惬意啊! 小孩都会有灵光一闪时，有很多在家长看来是不可思议的而被制止。但葛冰和孙玉芹从不遏制。每当葛竞有要求时，他们既不嫌麻烦，也不嫌累，全力去帮助她。 比如，小时候，葛竞觉得衣服上的图案不太好看，想自己在衣服上画画。孙玉芹一听，马上到美术馆买白色T恤给她涂鸦。 葛竞当即画了一只猫头，第二天就穿着这件衣服到学校。同学们都觉得这个图案太可爱了，纷纷问她在哪买的。在妈妈的鼓励和同学们的羡慕之中，葛竞又开始思考如何能在彩色T恤上作画。最后，葛竞发现白色的涂改液可以在彩色T恤上画画，她特别高兴。加上从小就有的画日记习惯，让她对作画的兴致越来越高，还主动要求报了唯一一个兴趣班――美术班。
爱上画画成了她玩中的意外收获。同时，画画需要洞察事物的细节，能帮助人去观察很多细节。比如，从衣着、神态上可以联想到这个人的职业，这种对事物细致的观察力对葛竞写作大有裨益。
在父母的包容和轻松教育之中，葛竞考取了北大附中。进校后，葛竞的成绩属于中等，但父母从来不给她施加压力。葛竞也从来不熬夜，晚上10点之前必须睡觉，只是她已很少有时间来写东西。不过写作早就成了葛竞的一种放松方式、一种游戏方式。高三压力特别大，葛竞为了舒缓压力，再次提笔写起了童话。当时写的故事是《魔法学校》的第一篇：鱼缸里的生物课。
“有一天，教室里流进了许多水，_直没到灯管下面。大家只要轻轻一蹬地，就能从座位上腾空而起，游到教室的屋顶上。就在这时候，生物老师的鱼都游到教室里来了，大鱼小鱼，胖鱼瘦鱼，滑溜溜地游过身边，一个淘气的同学趁机藏起了一只!谁也别想在课堂上偷偷说话，因为只要一张开嘴巴就会咕噜噜地冒泡儿……”
写完之后，葛竞觉得仿佛真的在超大型的鱼缸里游了个泳，还和成群的小鱼玩了半天，全身心得到了放松。不仅那个作品被评奖，而且她当时考试也考得特别好。
保持着喜欢动手的创造力和对世界的好奇之心，使葛竞在学好语文的同时，也对很多人惧怕的物理感兴趣。高中选择文科班时，葛竞还十分感叹：“太可惜了，我把这么好的学科丢了!”报高考志愿时，指导她的美术老师认为她能写会画，应该报中央戏剧学院导演戏。葛竞决定试一下。
但她确实不太擅长表演，怎么都演不好。葛竞第一次觉得，原来一个人做不擅长还必须去做的事，是这么痛苦!她在紧张之余，特别庆幸父母从未强迫自己去做过什么，让自己在玩中快乐地成长!结果她在表演时，竟然笑场了。
因文学方面的才华，她获得了保送北大中文系的机会。但全家商量后，觉得北京电影学院动画系可能更适合她，对葛竞的创作和创新启发更大。最终她放弃了北大中文系，以第一名的成绩考取了电影学院动画系，最后还考取了研究生。
快乐在分享中被无限复制
对葛竞的品格培养，父母也十分重视。葛冰和孙玉芹本身也乐于助人，有口皆碑。他们会在带女儿出去玩的同时，热心地带上邻居的三四个小朋友一起去。这样，几个小孩在一起既玩得特别开心，也在与伙伴交往的过程中，让女儿学会分享与谦让。 葛竞一直想养猫，可儿时住在筒子楼，一家三口住下已拥挤不堪，所以孙玉芹没有同意。但孙玉芹也一直对流浪猫狗很有爱心，总会买火腿肠和猫粮去喂它们，这样一来，总有猫守候在他们家门口。后来，喂猫这个光荣的任务就落在葛竞身上。
葛冰经常带女儿逛官园市场，里面有很多鸟鱼等动物，让葛竞流连忘返。有一天，她看见市场里面有一只花狸虎被人买走，过了一个星期葛竞再去，发现这只猫又在被叫卖。原来是猫识路又跑回来了。在葛冰的指导下，她将这个生活中真实的故事演绎成《买猫》一文。来源生活，又富含感情，让她的这篇文章获得了海峡两岸六家刊物联合征文的一等奖。
少年成名，葛竞收到了很多小读者的来信，她都会在父母的支持下，抽时间一封封地回信。有一次，她收到了某县中专的一个女孩的来信，因为父母重男轻女导致女孩想轻生。葛竞十分同情女孩的遭遇，和父母一起讨论了几个小时，该如何措辞安慰女孩。到了初三学习最紧张时，葛竞也会及时给那个女孩回信。想办法给女孩支持，让她开心点，是葛竞当时的愿望。后来，那个女孩写信说交不起学费，可能要退学。葛竞特别着急，决定用自己的稿费资助她。父母都很支持她的想法，第二天孙玉芹就给那个女孩寄去了50元，这是她当时月工资的一半。
爱的种子是父母播撒在葛竞心中的，时光流淌中，它渐渐长成苍天大树，如今也开始成为庇护父母的绿阴，将父母给予她的快乐回馈给他们。
大一时葛竞考驾照，葛冰和她一起学。当时葛冰特别想拥有一辆车，葛竞用自己这些年来近30万元的稿费买了一辆帕萨特送给爸爸。这份厚礼让葛冰乐坏了，也让葛竞特别有成就感。她经常带父母一起去郊区旅游，继续3个玩伴对自然的探索之旅。
采访过程中，孙玉芹由衷地说道： “在我的眼里，葛竞是最好的孩子!”而葛竞笑着说：“我十分感谢父母，现在回想起我的童年都觉得快乐得不得了!”那一幅融洽的场景，那种自然和放松的气氛，让人感觉这真是一个快乐和谐的家庭，这样的家庭教育出的孩子一定是幸福的。有童心、有爱心、有创造力和对快乐的感知力，葛竞会将她的童话之梦编织得更绚烂。