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班主任工作角度

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1、与学生要真诚沟通,融洽关系

小学生不仅需要教师在学业上指导、在生活上关心,而且需要在人格上尊重。他们需要的是一个与他们进行平等对话、深入内心、没有隔阂、有着共同话题的朋友式的师生关系。要做到这一点,班主任就要对学生多接触、多沟通,以便有更多的时间和精力了解学生,分析学生学习、生活、成长的情况,以真挚的爱心和科学的方法,引导、帮助学生进步。只有这样,师生才能打成一片,彼此之间的关系才融洽,班主任工作才容易开展。比如:学生搞清洁卫生,班主任要拿着扫帚、拖把参加,一边干一边和学生拉家常,谈班级情况。班主任还要勤跟班,让学生们视自己为可信赖的朋友。这样,学生有什么心里话,有什么建议,有什么要求,就敢于向班主任提出。对学生的不良行为,班主任要给予真诚的教育让学生明辨是非、善恶美丑,养成良好的行为习惯。

2、与同事要师师联手,帮助成长

班主任能否与班级任课教师协调好关系,能否形成和睦共处、同心协力、齐抓共管的工作环境,对班级工作也起着至关重要的作用。课前为任课老师管好纪律,课后了解孩子们在课上的表现,经常向课任老师了解其学科作业上交、订正等情况,及时掌握学生的学习情况。学生出现偏科现象后,及时与课任老师商量对策,帮助学生迎头赶上。积极协助课任教师教育学生的同时,并教育学生尊重各科教师。通过和任课教师的共同努力,学生只重视语文数学英语的现象改善了,班级的学习氛围更浓了。

3、与家长要家校联手,和谐成长

学生、家长、老师之间就像一个等边三角形的三条边,面对这种微妙难以把握的关系,我与家长会保持经常性联系,让他们清楚地知道自己的孩子在学校的近况和表现,也督促家长密切配合学校和老师的教育工作。在面对学生出现严重违纪问题,我总会先与学生正面接触,与其一起分析事情原因,找到解决办法之后,使其主动提出改正,并和他一起对事情的严重程度做出判断,然后将家长请到学校,将事情经过讲清,并提出今后的改正措施,取得家长的支持和配合。这样下来,老师在学生面前建立了威信,同时也赢得了家长的尊重和信任,彼此之间的关系也更加和谐,从而促进孩子们的身心健康发展。