非生成转换理论视阈下的英语双及物构式研究
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摘 要： 本文从英语双及物构式的语义理论研究入手，对英语双及物构式的语义蕴含进行深入的分析，不仅可以从语义角度了解语言知识的本质，更深刻地认识人类句式结构存在共同的深层结构，希望对语义理论研究有所帮助，全面提升学习者对英语双及物构式的运用操作能力。
一、引言
双及物构式（Ditransitive Construction）作为语言中的一种普遍现象，在句法语义研究中占据极独特的地位。英语双及物动词，如： “give”，“show”，“buy”，“tell”等， 通常需要两个宾语，直接宾语（主题论元）和间接宾语（受益者或目标论元）。语言学界研究学者主张区分（1a）和（1b），例（1b）是双宾语结构（Double Object Construction/DOC），例（1a）是与格结构（Dative Construction/DC）。
（1）a. John sent a book to Mary. John送一本书给Mary。
b. John sent Mary a book. John送Mary一本书。
（2）Send {θ-Agent/施事， θ-Theme/主题， and θ-Goal/目标}
近年来，英语的双及物结构一直是各国语言学家和学者们热衷研究和讨论的研究课题。但是对其结构的表征地位（初始结构），推导生成所产生的问题引起诸多的分歧和辩驳，并一直未能解决。
二、非生成转换理论下英语双及物构式理论分析综述
在双及物构式理论研究文献中，Pesetsky和 Harley认为这两种结构有各自的结构， 它们之间没有转换关系。笔者要从非生成转换方法的角度解释双及物构式的原始结构及语义蕴含。
Pesetsky 提出这两种结构中的动词补语NP应该是PP的中心语；在与格结构中，主题（THEME）既是VP的指示语又是PP的中心语，目标（GOAL）则是补语；而在双宾语结构中，目标（GOAL） 既是指示语又是未赋予格短语（G）的中心语。那么，这两种结构的生成完全取决于动词所选择的宾语在介词短语（PP）结构中的位置。在此观点基础上，Harley对双宾语结构中的G做了进一步的说明，她认为双及物结构中的未赋予格G蕴含着“占有（cause to have）”的含义，其介词短语含义就是P-HAVE；而与格结构中的介词短语（P-LOC）蕴含着“路线或途径（cause to to）”的含义。那么，Pesetsky解释两种结构生成的树形分析图如下所示（3a-b）：
在Harley的理论中，她所诠释两种结构的语义蕴含如下例所示（4a-b）：
（4）a. John sent Mary the book.
John caused Mary to have the book by sending it.
b. John sent the book to Mary.
John caused the book to go to Mary by sending it.
综上所述，这两个结构在语法结构和语义蕴含上都有各自的生成结构和语义含义。
三、结语
英语双及物构式语义蕴含视阈下分析双宾语结构和与格结构这两种结构，不仅有助于揭示英语句法结构的特点、认清语言的本质特性，而且对于语言类型学研究具有重要的价值。通过对英语双及物构式语义蕴含的揭示，可以让语言习得者从新颖的、灵活的角度对跨文化交流现象和方式进行思考，从而切实提高英语交流的实效性，最终成为适应社会需求的高素质、应用型、技能型人才。
参考文献：
[1]Harley， Heidi. 2002. Possession and the double object construction. Linguistic Variation Yearbook 2： 29-68. John Benjamins Publishing Company.
[2]Pesetsky， David. 1995. Zero syntax. Cambridge， MA： MIT Press.
[3]徐畅贤.英语双及物动词及其构块的语义研究评价.外语教学与研究，2005（2）： 9-11.
[4]单韧.一种新生成转换方法下的双及物构式研究[J].语言研究，2009（25）.
基金项目： 本文为沈阳工程学院博士启动基金立项课题“英汉双及物构式理论分析及其结构二语习得的启示研究”（课题批准号：RWBS-1401）的部分研究成果。