如何调动学生的语文学习积极性

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇如何调动学生的语文学习积极性范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘要：随着我国社会经济的不断发展，也相应的促进了我国教育教学的发展，在小学教学中，教师能够结合学生个性发展需求，学生的实际学习情况以及兴趣所在，采用有效的教学策略，不断的促进学生的发展。因此，本文针对于小学语文教学中如何调动学生学习的积极性进行了具体的分析和研究，希望通过本文的探讨。能够为相关方面的研究提供理论性的参考。

关键词：小学语文教学；学习积极性；教学观念；教学方法

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）05-0168-01

本文针对于小学语文教学中如何调动学生学习积极性的方法主要进行如下几个方面的分析和研究，一是，在小学语文教学中，教师需要更新教学观念，充分了解学生的学习需求。二是，创新教学方法。教师通过创新教学方法，了解学生的学习心理，激发学生的学习兴趣，能够有效地调动学生学习的积极性。三是，在教学中教师还应该注重与学生进行良好的沟通，了解学生在实际的学习中遇到的困难，才能够进一步调动起学生学习的积极性。通过对上述几个方面的探讨，进而完成本文要呈现给读者的全部内容，下面就进行具体的分析和研究。

1.更新教学观念

在小学语文教学中，教师需要不断的更新教学观念，树立正确的教学观，从学生的实际需求出发，才能够不断的调动学生学习的积极性，在传统的教学中，教学观念就是让学生掌握语文知识，培养学生运用语文的能力。但是，伴随着我国教育的不断发展，对学生的要求也在不断的变化，教师传统的教学观念已经无法满足学生的实际发展需求，因此，教师需要对语文教学进行重新定义，进而树立正确的教学观念，在教学观念的指导下，采用有效的教学策略，能够不断的调动学生学习的积极性，促进学生的长远发展。

2.创新教学方法

教师应该不断的创新小学语文教学方法，结合学生的实际情况，才能够不断的调动起学生的学习积极性，促进学生学习上的进步。在如今的小学语文教学中，很多教师采用互动教学方法，分组分层教学方法，游戏教学法等，都收到了很好的教学效果，学生的学习兴趣有了很大的提高，学习的积极性也有所提高，在课堂学习中，注意力也在不断提高，相应的学习效率也有所提升。具体的教学方法如下文介绍。

2.1学习内容让学生有所选择。现代教育论强调教学要以学生为主体，把获取知识的主动权还给学生，从根本上改变学生在教学过程中消极、被动的地位。而学生主体性的确立、弘扬和凸现，离开了自主选择就难以成为可能。在小学语文教材中，有许多课文都采用并列式层次。学生可根据自己的知识水平和兴趣爱好，选择喜欢的那部分内容进行重点阅读。要求学生选择自己喜欢的形状（或马、或狗、或狮子、）的段落，在反复朗读、读出韵味的基础上，找出能帮助背诵的重点词语，列出提纲，练习背诵，在通过总结，供其他同学借鉴，让每个学生都尝到成功的欢乐。

2.2学习方法让学生归纳。学生在学习中尝到了成功的欢乐，也领悟了一定的学习方法，心中积蓄了一种强烈的表达欲望。教师可抓住这一机会，要求学生归纳出自己的学习方法，根据学生自己归纳的方法，教师可先扶着学生按同样的方法进行第二次学习，然后放手让学生进行以后的学习。这样让每个学生积极投身到学习活动中，所取得的效果远远比完全由教师指导下学习的效果要好得多，在充分给学生自的同时，教师也了解了学生的思维状态，更有利于按学生的学路来及时调整教路，真正做到教法为学法服务，从而也真正体现了学生的主体性。

2.3让学生做练习也有自主选择的机会。一个班的学生，学习程度是不一样的，为贯彻因材施教的原则，课内课外的练习都要考虑各种层次学生的需要。安排一些弹性题目，让学生根据自己的知识水平挑选，以便扬长避短，更好地发挥参与效果。如平时教完新课后，往往要布置抄写词语的作业，教师不可搞"一刀切"，让每个同学都抄写好多遍，这样会让学生感觉到为抄写而抄写，草草了事，收效甚微，一般就可以选择比较灵活的方法，让学生根据自己的实际情况，选择自己认为比较难写或容易搞错的字词，有针对性地用心去抄，去记。这样就避免了训练的随意性，还有的课文文笔优美，适于积累词句，教师可要求学生根据自己的爱好，把自己认为好的妙词佳句摘录下来，熟读成颂，把书本的语言转化为自己的语言。

3.教学中注重与学生进行沟通

学生在课堂的学习中，面对教师讲授的知识，会有很多的地方不明白，如果学生不及时地将自己理解不了的知识解决，不利于学生学生学习上的进步。因此，在教学中，教师应该与学生进行良好的沟通，鼓励学生提问，在学习中遇到困难的时候，应该及时告诉教师，让学生能够及时地解决学习中的困难，有利于学生增强学习的自信心，学习积极性才能够逐渐地增加，提高学生的学习效率，促进学生学习上的进步。

4.结语

通过本文的探讨，我们了解到，在小学语文教学中，教师需要在教学观念和教学方法上进行创新，并且采用有效的教学策略，才能够不断地激发学生的学习兴趣，促进学生的长远发展。另外，在日后的教学中，教师还需要根据语文教学的不断变化，学生学习需求的变化，适时地对教学方法进行调整，以不断满足学生的发展需求，使学生在小学阶段就能够打下一个良好的学习基础，促进学生学习上的不断进步。

参考文献：

[1]樊英民.试论小学生语文学习兴趣的培养 [J].吉林教育，2009（14）.

[2]朱亚云.运用行为科学理论，培养小学生语文学习兴趣[J].文教资料，2010（29）.

[3]钟慧萍.谈小学低年级语文学习兴趣的培养 [J].宁波教育学院学报，2008（5）.