就业后的廊坊师范学院“提高班”(下)

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编者按：四年前，在《计算机教育》杂志2012年的第9期和第11期中，我们做了“培养‘狼’一样的学生”系列专题。专题主人公米新江老师在计算机教育界掀起了一股“信息技术提高班”热潮，读者对他和提高班的新型教学方法产生了浓厚兴趣。一时间，一人面对百余学生、教授十几门专业课的米老师和来自廊坊师范学院各个专业、仅利用业余时间学习计算机知识并取得很大成绩的信息技术提高班学生引发了无数话题。四年过去了，那些“提高班”的毕业生如今怎么样了？他们的就业之路是否顺利？工作后的他们沉淀出了哪些思考？2015年12月4日，我们邀请米老师和他的十几位毕业生代表来到编辑部，谈谈自己，谈谈工作，谈谈“提高班”。本次思维碰撞沙龙内容分为两期，希望能全面、立体地展现“提高班”毕业生全貌，以飨读者。

赵帅 提高班第八期学员

北京学信速达科技有限公司 架构师

我大学的专业是软件技术，我在大学第三年的时候认识了米老师，然后就加入提高班，跟随米老师学习知识、学习做人、学习做事、学习思考、学习怎么学习。

从2015年10月到现在，我的职位从刚入职时的高级开发升到了现在的架构师，目前担任基础平台组组长，负责公司未来的架构规划、技术支持和技术升级。随着职位的提升和公司规模的扩大，自己也承担着越来越多的工作和责任。工作是痛苦的，但也是快乐的。在我的成长中，提高班培养我的不仅仅是技术，更重要的是对待事情的态度和生活的方式。

我现在负责一部分公司的人员招聘，公司的招聘准则很简单――价值。米老师说过，你如果能给公司带来一块钱的价值，那么我就会用你。所以在工作中，我的价值就是为公司挣到这所谓的“一块钱”。“一块钱”的表现有很多，高超的技术能力、优秀的素质、充满正能量、拼搏努力的精神、过人的团队合作等。

我个人认为“提高班”与“MOOC”不一样。首先，提高班注重德育教育，而MOOC没有条件也没有基础去做这些；其次，提高班是一群人在米老师的引导下进行个性化的自主学习，我们是有明确方向的，而MOOC是一群人根据自己想要的自主去学习，学习没有太明确的方向。

“提高班”是一种精英教育，我认为社会的认可、企业的认可、国家的认可才是决定“提高班”模式能否复制的关键。目前而言，我们得到了越来越多的人、越来越多的企业认可。

“提高班”是一扇门，他打开的不仅仅是通往成功的大路，还有一个人的眼界和“像狼一样的”疯狂进取的精神。

温欢 提高班第八期学员

58赶集集团高级开发工程师

大一的时候，米老师教我们计算机基础的课程。听说他有个“小班”，专门培养计算机高端人才，我特别想加入这个班，但是米老师要求打字速度够快才能进，后来我每周末都去网吧通宵用金山打字通练习打字，最后终于加入了提高班。在提高班上课，米老师的气场能震撼到每一位学生，我们觉得跟米老师学习是一种享受，和这样的老师学习，再累也是开心的，因为他给予了我们希望。

2014年8月，我找到了第一份工作，当时月薪16000元，我非常兴奋。半年后工资涨到了17000元，我知道企业肯定了我的价值。2015年10月，我从上家公司离职，入职了58赶集集团，月薪比上家涨了很多。我觉得这得益于每年都会回提高班参加各种技术交流会，继续学习让我走得更快更稳。从刚入大学的迷茫到现在的踌躇满志，我必须感谢提高班。

提高班的教育是项目驱动型的，每个阶段的学习完成后，都会进行对应的项目实战，项目的开发流程也和企业保持一致，所以我们到公司入职之后上手特别快，也能很快得到公司的赏识。提高班和普通培训机构的区别就是，米老师会让我们站在更高的层面去思考软件的设计和维护，从一开始就定位高端，而公司里也大量缺乏这样的高端程序员，所以我们拿到的工资自然也会比较高；提高班的学习不仅局限于技术，还重视时间管理、为人处世、做事态度等，这些都让我们变得更优秀。

提高班的教学模式从一开始就在使用MOOC，但是提高班的MOOC资料都是经过米老师筛选过的，先学什么，后学什么，都有明确的培养方案。在互联网的时代，获取知识的渠道多种多样，而能否在这些海量的知识当中找到适合自己职业规划的并能在就业中适用是有一定难度的，而米老师多年来对IT行业的技术需求和进展非常了解，他给我们提供的MOOC资料也是含金量非常高的。

我认为提高班的教学模式必须复制，因为必须让更多的人接受这种教育，让更多的人受益，这样提高班的教育理念才能发扬光大。李小龙的截拳道很厉害，韩国的跆拳道和日本的空手道都不是他的对手，但是跆拳道和空手道的商业化运作和文化宣传做得特别好，所以这两者能闻名于世界，很多人都在学习。然而“无敌”的截拳道只有中国的少数人掌握，中国人自己也很少听说这种拳术。提高班的教学模式要像跆拳道一样去发展，这样才能将米老师的教育理念发扬光大，才能让更多的人受益。

黄爱岗 提高班七期学员

新奥特云视科技有限公司研发一部java技术经理

我毕业于廊坊师范学院物理科学专业。上学期间，在听了一节提高班米老师的课后，我被那句“没有教不会的学生，只有不会教的老师”所吸引，一直跟着米老师学习。从多媒体技术学到软件编程，不知不觉在提高班经过了5个年头。

目前我在新奥特云视科技有限公司工作已有两年的时间，从一名普通研发做到java技术经理，一路走来，米老师的思想和提高班的学习方法给了我很大的帮助。虽然自己还有很多不足的地方，但是因为有米老师的指导，工作过程中大部分的问题都能从容面对并妥善处理，遇到困难也会积极想办法解决，不懂的问题首先想到的就是站到巨人的肩膀上寻找答案。我们只要学会去找、去问、去搜索，办法总比困难多，这样所遇到的问题大部分也都能迎刃而解。

提高班改变了一部分人的命运，米老师让一部分迷茫中的学生找到了前行的灯塔。米老师不仅教给了我们钓鱼的方法，还教给了我们作为一名钓鱼人应该有的基本品德和方法，而后者才是最重要的，会决定你是否能成为一名对社会有积极作用的人。

提高班和别的教育机构的不同之处在于教学方式和目的不同。提高班更注重学习方法、思维方式的培养，是真正意义上的通过技术等领域的学习来改变我们处理问题的思维方式方法，对人的影响也是颠覆性的。学习就是一个过程，过程中学会学习才是真谛。

在提高班的学习中，我认为最珍贵又能用于职场的主要有以下几点：

（1）为人处世的基本品德。在提高班，老师最看重的就是做人的品德，他自己也是以身作则，经常会举自己或身边发生的事情来教育我们做人做事的道理。

（2）站到巨人的肩膀上。做事情要学会站在巨人的肩膀上，这样能够有事半功倍效果。

（3）问题没有难或不难，只有知道或不知道。任何问题只要知道了、了解了其实原理都很简单。有了这样的认知，我们对待新事物就能够迅速适应，甚至是边学边干活，干完活自己就成了这个领域的“专家”了。

（4）遇到问题应该高兴，遇到别人都解决不了的问题更应该高兴，因为那时才是我们显示能力的时候，我们才有了创新的机会。

学习的过程中要时刻坚信自己能够成为一名具备高素质的人才，同时不忘过去，懂得感恩，记录自己一步一步走过的脚印，经常做做总结。只要不停地前进我们就会有超越，让自己今后的生活和工作变得更加精彩和充实。

柳松松 提高班第七期学员

北京麦田房产经纪有限公司 java软件工程师

2008-2012年我就读于廊坊师范学院体育学院的社会体育专业。现在就职于北京麦田房产总部集团IT中心，我们部门主要负责公司内部信息化平台建设。我现在所从事的行业与大学的专业跨度很大，但是我觉得这并不影响我的工作。我能够按时按量完成工作任务，能做功能开发、代码优化，也能做项目维护，更愿意接受具有挑战的工作任务。工作做得越多，收获的越多。

在提高班学习期间，所做的项目、积累的代码量以及亲自解决代码异常的过程，使我对书本上的基础知识有了更深刻的理解，也为我现在的工作打下了重要的技术基础，使我在刚刚步入工作的时候能更加从容和自信。

米老师总说技术的学习是最不重要的，他最看重素质的培养，比如如何做人做事、如何学习、如何思考问题等。那个时候，无论老师怎么说，在我心里，技术占据的分量还是很重的。现在，工作两年了，对这方面的理解也越来越深刻。在工作中也是这样，个人素质还是最重要的。比如，有的人在工作中总是自以为技术很厉害，把自己定位很高，总否定别人，跟同事合不来，这样的人把控不了大局，促进不了项目进度，也体会不到团队的力量。所以，技术只是立足的一个基础，要想走得更远，依赖的还有好多方面。

在提高班的学习过程中，阶段目标是非常清晰的，学习材料也是经过老师筛选的，这样的条件，对于从零开始学习的我非常有帮助，整个学习过程由浅入深、逐步过渡。还有一个重要因素是有很多小伙伴一起学习，能够相互促进。所以，我认为我们的学习是在MOOC这种形式的基础上，加入了培养计划和团队学习这两个因素。

提高班的教育使我受益匪浅。综合所有毕业生和在校生情况来看，提高班的教育模式是受到肯定的。为了更多的人能够受益，提高班的思想也需要扩展。但是，这并不是像连锁超市加盟店那样简单的事情，需要老师和同学们共同付出。教育者要将这件事当做自己的事业，倾注全部心血，而不是当成一份随意的工作。学生也需要给自己时间来认识、感悟、接受并适应这种思想并在学习中实践。

李学宇 提高班第六期学员

京东研发工程师

事实证明，在提高班，非专业学生甚至非理工科学生都可以学会计算机。提高班学习不留作业，不分快慢班，不把学生分成三六九等。在老师眼里，每个学生都是优秀的，每个学生都对自己有足够自信。

提高班没有从枯燥的理论开始讲计算机，而是培养学生的成就感，例如，先让我们做出一个小游戏，培养初始的兴趣，然后循序渐进伴随着实际需要、充分利用互联网资源慢慢学习。

提高班着重培养学生的自学能力，这样在毕业后学生有能力持续学习。自学能力的培养，是通过老师引导学生，而不是一步一步教学生做什么。提高班还特别重视学生的总结能力和建立知识网的能力。

我们认为知识的习得有先后，你可以先比别人知道，但是这不是一个人最核心的竞争力。建立知识网，让知识不是孤立存在的，使知识在实际的应用中发挥更大的作用。

互联网的发展必将给传统的教育带来巨大的冲击。世界是平的，有了互联网，大家获取知识的途径不再因为对教育资源的掌握多少而有巨大的区分，只要有一根网线，你我他都是平等的。但是单纯的只有互联网，把学生扔进信息的海洋中，学生并不知道如何有效地使用这些知识。提高班的学习是线上和线下的一种完美组合，在提高班的教育生态环境中，学生能够有效利用互联网上信息，有效率地获取知识。

现在的教育，需要教师自我革命，接受互联网的冲击，改变教学方法。世界变化层出不穷，只有不断学习新知识，探索自己不知道的知识，才能在激烈的社会竞争中保持竞争力。

汤长海 提高班第八期学员

有利网java研发工程师

我大学的专业是教育技术学，在校期间对Ⅶ课程很痴迷，曾经逃课去听过计算机专业课程，后来结缘提高班，才真正进入信息技术领域。

现在的我已经参加工作了，但那段时光对我却是受益匪浅。正所谓“优秀是一种习惯”，在提高班，我渐渐培养了积极向上的习惯，自然而然就优秀了。在学习期间，我们有统一的作息时间，每周休息半天，所以习惯了勤奋。

信息时代，学习多少知识都不够用，需要我们消除恐惧心理，快速适应新环境，学习新知识。在学习期间，大多数的计算机课程都是由我们自主学习完成，老师发挥导向的作用，这样的模式直接培养了我们学习新事物的能力。

除了技术上的学习外，提高班还注重道德的培养，这是其他培训机构和学校忽视的地方。先做人再做事，如此简单的道理，却是中国教育的缺失。由此看来，素质教育任重道远！

在学习期间，提高班的同学们一起做项目，一起吃苦，共同欢笑，我们是兄弟姐妹。一句话，一辈子。

我目前在有利网，管理8个人的小团队，薪资也很满意，这是工作一年被认可的结果。公司大都是80后，充满朝气，富有青春活力。

希望更多的人了解提高班，能多一种学习的启迪，多一个选择的机会，而这个机会可能就是你命运的转折点！

康立贤 提高班九期学员

京东研发工程师

2010年，我进入廊坊师范学院食品营养与检测专业，2013年毕业，现就职于京东，主要做平台研发。提高班教给我很多东西，让我收获了很多以前不敢想象的成果。我现在能胜任自己的这份工作，与提高班对我的培养是分不开的，如下几点给我带来了巨大的优势：

（1）发现问题、解决问题、快速上手能力。公司用的很多工具和技术，上学期间我几乎都没有接触过，但是因为学习过类似的技术，而且知识是贯通的，可以迁移，所以在学习新技术、新工具时也可以很快上手。

（2）持久学习的能力。技术一直在更新，各种新知识、技术之前没有学习过，因此需要持久学习的能力。

（3）英语能力。计算机行业英语能力是不可或缺的，在学习中，很多知识并没有中文资料，很多新的技术也只有外国在用，这种情况下，英语能力尤为重要。查资料、看技术离不开英语；在工作上，很多客户是国外的，所以需要用英语沟通。在提高班的学习阶段，老师给我们增加了英语学习，这些经历在工作和学习中很实用。

提高班的学习目标明确、循序渐进、用兴趣驱动，因此不会感觉学习是枯燥的事。没有思想指导，仅仅把学习当成学习或任务，这个过程是单调的，效率自然不会高。因为有了兴趣驱动，我们感觉学习是件快乐的事情。借助MOOC是一种高效的学习方式。不用固定的老师讲课，一门课可以听多个老师的讲解，这种方式学习起来思维不会固定，也不会受环境的影响。

开心的编程，开心的生活。不管是学习还是工作，一定要有快乐的态度，享受工作或学习，只有乐在其中，才有可能把事情做好。