如何提高高中学生的化学创新能力
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇如何提高高中学生的化学创新能力范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
摘要：随着新课改不断深入的改革，对学生的综合素质也有了越来越高的要求。化学这一学科在高中的课程中主要就是对学生创新能力的提高，因此，在学习化学的过程中，作为高中生必须要明白创新能力提高的重要性，并不断地促进自身创新能力的提高。对此，笔者在本文中提出了在学习高中化学的过程中，怎样才可以不断的提高自身的创新能力，希望有助于高中生日后创新能力的培养。
关键词：高中生；化学；创新能力；提高
G633.8
在高中的各学科中，化学是一项以实验为主的学科，主要的目标就是对学生创新能力和实际操作能力的培养。现阶段，随着社会经济和各行各业的不断发展，创新型人才也得到了很高的重视，需求量很紧迫，因此，高中学生在学习化学学科的时候，必须要高度的重视自身创新能力的培养和提高，进而促进自己专业知识和专业技能不断的进步，为日后步入社会打下坚实的基础。
一、在化学学习的过程中要将其与实际的生活连接在一起
在高中的众多学科中，化学属于一门基础性的实验学科，在实际生活中，有很多的事物都和化学学科的知识体系有着剪不断的联系。然而，现阶段的化学学习，我们学生对这一点还并没有一个正确的认识，在学习化学的过程中，也没能使其与实际的生活联系起来，当然也就很难实现自身创新能力的提高。比如：现代大型庆典焰火--色彩与形状的绚丽绽放、环境保o（机动车尾气排放）都需要大量的化学知识。因此，高中生在日后的化学学习中，应该要学会将所学的知识融入到我们的实际生活中去，在我们的日常生活中观察是否有化学知识的存在，将二者紧密的联系在一起，进而激发出自身对化学学科的兴趣和爱好，有利于积极性和主动性的养成，自身有了对知识的渴望，才能够更好的融入到课堂中去，进而促进自身化学学习质量的提高，实现创新能力的进一步发展。
二、有效的转变自己的思维意识角度
在高中学习的阶段中，化学学科是尤为重要的，可以帮助学生有效的提高自
身的创新能力。因此，学生在学习的过程中，应该要先学会培养自身的观察能力，主要是转变自身的思维意识，进而最大程度上提高自己的创新能力。首先就是在学习的过程中必须要有一个适合自己的学习方法，并树立正确的学习态度，不能够遇到难题就退缩，必须要有迎难而上的信心和勇气；其次，在进行化学实验的时候，一定要认真的去理解，根据所学的实验，自己设想一个相应的场景，有利于激发出自身的兴趣，进而可以有效的提高学习效率和观察能力。中国神舟飞船发射中，运载火箭的动力材料设计需要大量的化学知识，需要多次的创新试验。飞船所有材料都必须经受耐摩擦考验、阻燃考验、耐超高温考验、耐超重力及其他关键性的考验。这些都与化学、实验和创新息息相关。杨利伟回忆录中，返回舱玻璃罩开裂造成的视觉和心理的冲击也吓坏了“我”。但是庆幸的是我国研究人员由于对材料的精准把控及设计，完全保证了神州飞船第一人的绝对安全，创造了中国航天史的奇迹。由此可见：化学、实验、思维和创新意识非常重要。在学习化学的过程中，只有将思维意识的转变高度的重视起来，才能够有效的培养学习的主动性和积极性。
三、不断地培养和提高自身的化学实验能力
学生在学习化学课程的过程中，要想不断的提高创新能力，培养和提高自身
的化学实验能力是非常必要的，有助于进一步的提高思维能力。在化学学科中涉及了很多的实验知识，在实验的过程中自己多动手，多动脑，有助于促进自身思维能力的提高，有助于学生在日后的学习和生活中都可以大胆的进行想象。例如（氧气制作中，如何设计方案：包括原料准备、过程控制、结论验证、异常情况预案等）。因此，在化学学习的过程中，学生应该要积极的动手操作实验，并在这个过程中不断的进行探索和思考，不仅可以巩固理论知识的掌握，还可以提高自身的实践操作能力，可以进一步的稳固创新意识。
四、师生之间要构建和谐的关系
在学习的过程中，教师是学生的良师益友，因此，学生在学习的过程中必须
要和教师之间的关系一定要和谐，有助于不断的提升自身的化学学习质量。通常情况下，教师和学生之间最受欢迎的关系就是课上是师生，课下是朋友。师生之间和谐的关系，有助于形成一个民主、和谐、宽松的课堂环境，学习起来也就减轻了不少的压力，自然也就会投入更多的热情到学习中去。学生的思维能力在这样一个和谐的环境中发展，可以得到一个较为显著的效果。在化学学习中，通过和教师之间的情感交流，可以进一步的促进化学学习质量的提高，进而有助于提高自己的创新能力。
五、注重合作学习的重要性，有助于创新思维的拓展
高中生有着丰富的想象力，思维相对也是较为活跃的。在学习化学的过程中，
合作学习这种形式所得到的学习效果还是很不错的。通常情况下，我们所使用的方法主要有小组合作、同伴合作等，在这样的氛围中学习，有助于学生们对自身创造力的开发，将自己原有的思维定势打破，同学之间相互的交流想法和建议。所以，学生通过合作学习，有助于挖掘出适合自己的学习方式，而且这个过程本身就是求同存异的，学生们可以在这个过程中从独特的角度发掘出新的问题，进而有效的开发了自身的思维能力的创新。
六、将自身的主体地位作用充分的发挥出来
随着新课改的不断深入，学生的主体地位越来的越明显。因此，高中生在学
习化学的过程中，必须要将自身的主体地位高度的重视起来，做课堂的主体，积极地发言，表述自己的观点和建议，在教师的引导下，积极的探索新的知识，并将自己的想象力充分的发挥出来，如此一来，有助于进一步促进学生思维能力的发展，从而促进自己创新能力的提高。只有将课堂的主体地位充分的发挥出来，做课堂的主人，才有助于培养激发自身的兴趣和爱好，在学习的过程中，积极主动的进行探索和创新，如此一来，得到的学习效果也是事半功倍的。
七、结束语：
总而言之，化学学科在高中的学习中本身就是比较难的，虽然其知识体系和我们的日常生活有着紧密的联系，但是在现阶段，学生还不能够将二者很好的衔接在一起。因此，学习在学习化学的过程中，应该对周边的事物多一点观察，在生活中发现化学，在化学学习中寻找生活。另外，作为一名学生，必须要处理好和教师之间的关系，和谐的师生关系，有助于进一步的促进学习质量的提高。学好化学，将自身的创新能力不断的提高，为日后在社会上的发展奠定坚实的基础，成为一名可以为祖国事业的发展做更大奉献的有用人才。
参看文献：
[1]张钊.浅谈高中化学教育中创新思维和创新能力的培养[J].电子制作，2015（12）：67-68.
[2]周军.浅谈高中化学教学中学生创新能力的培养[J].化学教学参考，2015（29）：112-115.