浅议家园共育
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇浅议家园共育范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
摘 要：幼儿教育是一项系统工程，必须把对幼儿教育环境有影响的各个方面组成一个互相配合的整体，使广大家长懂得运用心理学、教育学的知识教育子女，使幼儿园与家长在教育思想、原则方法等方面取得统一认识，形成教育的合力，才能有效地促进孩子的身心发展。明确幼儿园的工作目的，建立新型的家长与教师关系，使家园同步，挖掘教育资源，提高教育素质，充分利用家长资源，做好家园工作。
关键词：家园;共识;共育
新时期呼唤高素质的教师，同样需要高素质的家长，使家园形成一种相对稳定的教育合力，造就出高素质的栋梁之材，家长与幼儿园教育之间合力之大小取决于二者之间的关系，二者完全一致时合力最大。家庭教育与幼儿园教育的步调一致，是深化幼教改革的重要一环。那么幼儿园如何做好家长工作呢？
一、明确幼儿园工作目的建立新型的家长与教师关系
幼儿园家长工作的目的在于：实现家园相互配合，同步教育幼儿，促进幼儿素质的提高，这是幼儿园家长工作的出发点与归宿。但以往由于我们认识上存在偏差，把“教育家长”作为家长工作的目的，常常出现教师教育家长、埋怨家长、指责家长的现象。随着家长素质的不断提高，家长的教育观念、教育方法甚至超前于教师，家长已不再满足于在教师的指挥棒下转，使家园配合出现裂痕，这种裂痕的出现迫使教师反思当前家长工作中存在的问题，树立起做家长工作的新观念，建立与家长的新型关系，变教师教育家长的单向活动为主动与家长联系、沟通，共商育儿方法的平等的双向活动，这种平等关系的拉近了教师与家长间的距离，发挥了家长的能动作用，主动与教师沟通、配合对幼儿实施教育。
二、家园同步形成共鸣
使家园同步，要充分增加幼儿园家庭、老师与家长孩子之间的感情，根据教育的要求举行各种形式的家园联系会。向家长公布教育计划，使家长了解教育目的，教育内容，并请家长对教育方案提出意见和建议。根据家长需要而举办的专题讲座，根据幼儿在园三年家长不同阶段的特点：最初希望型中间忽略型最后需求型，有针对地举办各种讲座及活动，如大班最后一学期的幼儿个性心理特征已初步形成，身体发育健康，求知欲强，新奇，有初步的自理能力，这一时期的家长往往对子女的状态缺乏正确的分析，较早考虑幼儿入小学问题，提前进行小学学习的指导，但由于家长不了解幼儿的心理特点，超前接受知识教育，而导致幼儿教育的偏差。
挖掘资源参与教育。家长身上蕴含着丰富的教育资源，做为教师只要充分挖掘这些教育资源，利用其为教育服务，定会收到好多教育效果。首先，教师努力使家长成为幼儿学习的楷模。家长在与教师的沟通中得知，自己本身对幼儿来说就是一大教育资源，自己的一言一行、一举一动都会成为幼儿模仿的对象，潜移默化的影响着幼儿。家长们为了能使自己成为幼儿学习的榜样，不产生负面教育影响，注意了加强自身素质的提高，时刻注意自己的言行，发挥积极的教育作用。其次，教师注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育。
三、家园配合注意整体
许多老师在开展家长工作时，往往和某些在行为、性格方面问题比较突出的孩子，或者乖巧听话、聪明伶俐的孩子的家长联系接触比较多，而忽略一些“中间”的孩子。这种过于注重抓个别对象或抓对象的某些方面，而忽视面对全体对象的全面情况是片面的。在幼儿园中大量的、经常性的家长工作是以个别化的方式进行的，但是这种个别、不是指个别幼儿或个别家长，更不是仅限于幼儿某些方面，而是应该面向全体家长、全体幼儿及其发展的各个方面来进行的。“问题儿童”须与家长联系，“好孩子”须与家长联系，那些“中间型孩子”也要与家长保存联系。我们应该遵循“每一名儿童都是与众不同的独特的个体，都有其发展的不平衡之处，都有获得全面发展的权利”，“放弃对一个家长的指导，就是放弃对一个儿童的培养”的原则。注意家长工作的“面”好“量”，把握整体性，注意做好每个幼儿的个别化的家长工作。
四、提高教师素质
教师是家庭教育的主要指导者，在指导过程中的作用是至关重要的，因此教师不仅要掌握幼儿教育的理论，还有熟悉并把握一套有效的指导家长正确教育孩子的方法。为了提高教师的自身素质，提高教师理论水平和指导能力，幼儿园要做到：
加强学习和交流：学习一些家教基础知识和指导基本方法。
加强指导和研究：针对教师家教指导工作上的薄弱点进行引导帮助，共同指定每学期家教指导工作具体计划，然后分步实施;根据实际不断调整。
加强锻炼和提高：创造各种条件和机会，如教师为家长上课，搞家园联谊活动，开研讨会等，是教师得到锻炼，能力得到提高了。
加强反馈和总结：定期听取家长对指导工作的意见，不断总结成功的经验和失败的教训，使教师的指导更符合家长的实际需求，也使教师的实际指导能力得到提高。
做好幼儿园家长工作应采取多种形式，并结合不同家长的特点，从实际出发，因地制宜，不断总结创新，要注意发挥实际效用，切实起到配合教育、推动幼儿园改进工作的作用。时代在变，家长的水准在变，家长的需求也在变，要使家园工作不断深化，必须超脱传统的思路，使家园同步教育工作逐步的开放和多元化。要在更新观念、提高认识的基础上，把家园工作提高到一个新的水平，使它具有更多的适应现代化的功能，适应认识水平越来越高的家长，使家园同步教育在新的时代条件下，取得长足的进步。