高职院校楼宇智能化实践教学探讨

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇高职院校楼宇智能化实践教学探讨范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘要：高职院校培养目的是为了培养专业对口的高技能人才，因此，高职院校实践教学显得尤为重要。本文将根据楼宇智能化的培养目标，结合专业建设多年的实验设备，从学生的就业方向出发，探讨如何更合理地设计楼宇智能化技术相关的实践教学。

关键词：楼宇智能化 实践教学 弱电系统

0 引言

近年来，房地产业的兴旺，带动了楼宇智能化迅速发展，楼宇智能化在安全、舒适、低碳、节能全面优势突出，各地房地产开发商开发的楼宇智能化项目普遍受到购房者的青睐。我国每年新增建筑面积约20亿平方米，加之政府对楼宇智能化建设规范化、科学化的引导，业内普遍看好楼宇智能化的发展，市场急需要楼宇智能化方面的人才[1]，其中对技能人才尤为突出。

楼宇智能化专业是工程实践性很强的新兴学科，许多知识必须通过实验才能让学生真正的理解和掌握[2]。为适应楼宇智能化专业教育发展及人才培养的需要，本文将介绍楼宇智能化实践教学，通过“认知观摩―技能实操―弱电设计”，分三步进行实践教学，由浅入深，层层深入。

1 实验方案设计

1.1 认知观摩实验设计 由于学生前阶段已修《智能建筑概论》、《安防系统》、《综合布线系统》等关于楼宇智能化系统的理论课程，一方面已对理论知识有一定的了解，但另一方面始终没接触各设备，因此在理解方面稍有欠缺。实验室里的楼宇智能化子系统实验平台和楼宇智能化工程实训系统等设备能让学生理解每个设备原理，为后续实践课打下良好的认知基础。认知观摩课程包括：①楼宇智能化子系统实验平台：平台包括可视对讲系统、IC卡一卡通系统、LONWORKS总线型安全防范系统、闭路电视监控系统、水电气远程抄表系统、综合布线系统。结合实物和原理图，介绍各平台的特点、作用以及接线原理。②楼宇智能化工程实训系统：该系统在结构上以智能建筑模型（包含了智能大楼、智能小区、楼道和中控室等典型结构）为基础，涵盖了对讲门禁、室内安防、视频监控、消防、综合布线和DDC控制六个子系统，它们既可独立运行，也可综合运用。除综合布线系统外，其他子系统均可实现系统联动。通过对模拟智能大楼和智能小区等的介绍，让学生了解到楼宇智能化系统在现实建筑中的安装和应用。

1.2 技能实操 在认知观摩实验课中，学生对楼宇智能化系统中的各设备已有感性认识，而楼宇智能化专业的就业方向主要分为施工和设计两大类，该技能实操课程重点在于培养学生的实际施工能力，因此实操训练显得尤为重要。在实操训练中，包括设备安装与调试、DDC编程与楼宇智能化监测，通过一连串的训练，让学生体验到智能化楼宇现场操作。

①通过安装调试实现对讲门禁系统、防盗报警系统、视频监控系统、综合布线系统等功能，有目的地培养学生的现场设备操作能力。主要有：实现室外主机、室内分机和管理中心机的可视对讲，并能利用IC卡、密码和室内分机进行开锁动作；实现不同的布防和撤防功能，在布防情况下，设定的探测器均能正常工作；实现摄像机的视频信号能输出到监视器，并能切换监控画面；控制云台操作，并实现动态监测录像；实现电话机通话正常，并能正确使用跳线。②通过DDC编程让学生掌握该专业软件的使用，利用DDC内部逻辑编程，实现智能照明和消防设备的控制。③楼宇智能化监测：利用组态王、力控等组态软件对模拟楼宇智能化的各输入、输出状态从而达到监测效果，让学生更直观地认识到楼宇智能化监控画面。

1.3 弱电设计 弱电设计是楼宇智能化专业学生的另一就业方向，因此弱电设计是针对就业方向开设的专业实践课程。受吴君胜等人[3]的启发，在该课程设计里，以某小区工程作为实例，主要从三方面入手，让学生理解整个弱电设计的流程。

①熟悉行业设计规范。弱电行业设计规范主要有《智能建筑设计标准》、《民用建筑电气设计规范》、《安全防范工程技术规范》、《视频安防监控系统工程设计规范》、《建筑通信布线系统标准》、《出入口控制系统工程设计规范》等等。每个楼宇智能化子系统均有其设计规范，通过阅读设计规范，了解各系统的设计图例、布点和布线原则以及标注的表现形式等等。②弱电平面图设计。弱电平面图是根据建筑物的每层建筑平面进行的弱电平面设计，根据行业规范要求，对各系统设备进行合理的布点布线，确定线路主要敷设方式。学生通过CAD进行弱电平面设计，能深刻地认识到建筑每层平面的弱电系统的施工依据。③弱电系统图设计。弱电系统图是针对整个建筑物或建筑物群的各弱电子系统的示意图，通过统计每层的布点数量来设计的子系统结构。学生通过CAD进行弱电系统设计，理解到不同的子系统运用对应的设备，并认识到整个项目子系统的构成。

2 结语

楼宇智能化实践教学，能让学生了解到楼宇智能化系统中的各类设备，提高学生学习该专业的兴趣，使学生对楼宇智能化技术专业的现状、行业的发展、就业的方向和毕业可从事的工作都有进一步的了解。从施工和设计两大就业方向出发，制定一系列的实践教学方案，培养学生的动手能力，为就业打下良好的理论基础和实操技能。

参考文献：

[1]许锦标，张振昭.楼宇智能化技术.北京：机械工业出版社，2010.

[2]石爱业，张振.基于项目导向的专业综合实践教学.2010（13）：p.137-141.

[3]吴君胜，曾海.开放教育楼宇智能化工程专业综合实验教学的研究与探索.广州广播电视大学学报，2011.

作者简介：

陈思敏（1984-）女，广东肇庆人，助教，研究方向：楼宇智能化。