荣辱观三个结合感言

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闪烁着令人震憾的人性的光芒。人类时时审视自己劣根性的明镜，本周四将开辟艺术教育新专栏：泰坦尼克号》新谈。剧中那种忠于职守、处变不惊的态度；那种先人后已、把生还机会留给妇女和儿童的行为；那种人无贵贱生而平等的理念；那种表现出来的乐观和牺牲精神。还是一则包融信念、勇气、牺牲以及人间真爱的不朽传奇。国家、社会和集体不也正如这样一艘巨轮吗？每个人都是其中的一员，每个人都演绎着不同的角色，每个人都展示着人性的一个方面，每一幕也都会扣人心弦。非荣辱，每个人的行动中会一一展现。

天下之大事也。无论是对一个国家、一个民族，风俗。还是一个单位，求治之道，莫先于正风俗。总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，对于进一步匡正社会风气、提高文明程度、推进和谐社会建设，都具有重要的指导意义。郑州十九中把社会主义荣辱观引入校园，结合自身实际，努力实现着“三个结合”

与校长职业角色紧密结合

一、荣辱观教育。

师生价值观的启发者，校长。教师人本主义管理的实践者，教师集体智慧的集大成者，所以说，树立正确的荣辱观，开展荣辱观教育，校长角色的本质所在本性所依、本体所顾。

与学校教育宗旨、教育实际紧密结合

二、荣辱观教育。

先正风俗”校提出“以人为本，求治之道。以法治校，以德立校，以美育人”方针，把正确的荣辱观引入校园。知荣明耻，重在实践。树立正确的荣辱观，不是坐而论道，而是起而践行。校的德育工作，贵在创新，务求实效，正是据于道，依于仁，游于艺”

春天的节日。绿色志愿者“植绿护绿”活动、创建节约型校园”活动，月。让校园与世界接轨；青年志愿者热心“畅通工程”进行安全教育活动，让生命在现代文明中健康流动；春日放歌”合唱比赛，用歌声链接师生的心灵，让歌声融化一份份真情；范超同学“见义勇为”让正气回荡美丽校园；同学被评为省级三好学生，用行动诠释着多彩青春。月、让人思考与沉淀的时节。将开展的信心、毅力、惜时”教育活动，让人生展现丰富的内涵；爱校荣校”专家问诊”心理调适”珍爱生命”将让校园在春天更加活泼生动。

十九中50年风雨历程的校庆学校以“求实、创新、和谐、版权所有发展”为主题，年。构思了校庆系列活动。学校强调，要稳抓教育教学，强化质量意识，突出过程性、教育性，形式上创新规划了五个一”工程（一台晚会、一系列春光健身活动、一本画册、一篇文章、一场集体婚礼）以促进校园的和谐发展。

与学校教育管理、文化建设紧密结合

三、荣辱观教育。

德育和美育合体。十九中正沿着文化建设的教育、管理主线，科学与艺术联姻。用学校文化特色打造独特教育品牌，让物质文化、制度文化、行为文化、精神文化和谐展现于校园。