最后一瞥,尽得风流
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中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）09-0026-02
在写作中，我们往往强调“风头――猪肚――豹尾”。“豹尾”，即能给人以强烈阅读冲击力的精彩文字，简洁且有力。记叙文尤其需要一个美而有力的结尾。这里所说的“有力”，并非感天动地之言，也非惊世骇俗之论，而是综合文章的整体叙事，在结尾处能让读者有独特的审美感受或“顿悟”的文字。美得结尾，或使读者更深入、更透彻地理解文章的内容，进一步领会文章的主旨大意；或能唤起读者的遐思与共鸣，增强文章的感染力。好的结尾或戛然而止，余韵悠长；或首尾圆合，气脉流贯；或峰回路转后，豁然开朗；或曲折含蓄后，抖出包袱等等。结尾的方法林林总总，各有奇妙。我们在写结尾时，必须从全局来考虑，以求更好地表达中心，达到写作的目的，给文章再增“亮色”，再留精彩，收到“韵外之致，味外之旨”的效果，开拓出更大的审美空间来。
那么，写好记叙文的结尾有些什么技巧可言呢？纵观近几年的高考作文，笔者归纳出四种方法供大家借鉴。
一、“情景暗示，柳暗花明”法
这种结尾方法，就是在文章结束时，以全文的内容为依据，用情景描写的语句对文中的人物或事件加以烘托渲染，含蓄地点明故事的主旨，将文章的主题暗示出来。这种方法往往能起到画龙点睛的作用，还能增添文章的余韵。下面看一篇高考优秀作文：
风
近来天气不大好，总是大风夹着漫天尘沙，肆意刮遍小城的每一个角落。大清早，张老头就起来了，一看外面，张口就骂：“什么鬼天气？这也叫春天么？我们那时候？？”“爹，”小张打断了张老头的话，“这叫‘沙尘暴’，是伐树过多，水土流失造成的，您骂有什么用？赶早吃饭吧，我今天还得去趟王局长家，我找工作关键就看他的态度了。”张老头望了望柜上的一大包礼物，愤愤道：“骂没用，没用……一股歪风！”
吃完饭，小张就拎着那包礼物出门了。看着儿子在风中渐渐远去的身影，张老头深深地叹了口气。瞧着外面的风小了一些，张老头决定出去溜达溜达。
忽然，一些沙尘眯住了张老头的眼，他不觉又骂道：“这股鬼风！”这时，后面有个人拍他的肩膀，回头一看，原来是老俞。张老头开始抱怨如今世风低下，儿子找工作要送礼。
看张老头愤愤的样子，老俞也觉得不公平，不过只是拍了拍张老头的肩膀，安慰道：“老弟，慢慢的总会好的。外面刮风，回家吧。”
于是，张老头回了家。半晌午，小张回来了，手上还是提着那包东西，张老头心头一紧，问：“嫌少，不给办？”小张很兴奋地说：“不！王局长可真是个大好人，大清官，他说一切按政策办，该怎样就怎样。至于礼，是不该送的，送也不会改变规矩。”“是吗？这太好了，看来老俞说的是对的，慢慢的总会好的。”
这时，从窗外吹进来一缕暖风，柔和而温馨，渗进老张的心里，让他很惬意……
该考生在文章的结尾处运用了情景描写的暗示技巧，由“沙尘之风”转到“煦暖之风”。情景的转换，含蓄地表达了社会风气的转变，赋予作品以亮丽的色彩。这个结尾可看成“情景暗示，柳暗花明”法，结得高明。
二、“峰回路转，出人意料”法
这种方法是指文章在叙述到结局的时候突然逆转，出人意料，让人感觉这样的结局似乎背离了原本的行文思路，但马上又能使人在吃惊之余领悟到其中的深长意蕴。
我们来看2009年高考广东卷优秀作文《如此常识》。此文是这样展开叙述的：小王和小李是新来的学徒，厂里分配了两个师傅，分别带领他们。原先厂里给小李安排的是最优秀的张师傅，可不知为什么，小李竟要求更换。培训很快开始了，张师傅严格要求小王，小王每天累得满身大汗。相反，小李每天跟着师傅徐科长应酬交际，技术没学多少，油水倒是捞了很多。小王问小李这是为什么，小李告诉小王，有人脉才有前途，并拍拍小王的肩膀说：“这是常识，懂吗？”小王回去和张师傅交流，张师傅却说：“有过硬的技术才有前途，这才是常识。”最后的结尾是：
一年后，培训结束，适逢国家需要高技术人才之际，优秀的张师傅做了厂长，在厂里掀起“学扎实技术，为国家效力”的热潮，小王以优异的理论成绩和过硬的技术操作顺利毕业，升任高级技师，月薪过万。至于徐科长，由于亲戚受贿被捕，自己也因为没有实际才干而下岗了。小李的如意算盘打错了，他只得重新从学徒做起。
厂里又分配了一个师傅给小李，培训开始当天，小李惊讶地看见迎面走来的竟是小王。莫非……“没错，我就是你的师傅”，小王凑近他耳边小声说：“还要告诉你，有真才实学才有前途，这是常识，懂吗？”小王拍了拍小李的肩膀，看着小李愣住的样子，开心地笑了。
故事的结尾出人意料却又在情理之中，凝神深思，终能品味出按照“如此常识”行事的人，最终不会有好前途的道理。文章峰回路转，曲折生动，构思精巧，令人拍案叫绝。
三、“提炼升华，蕴含哲理”法
如2011年高考上海卷作文题，要求考生根据“一切都会过去”“一切都不会过去”这两句话的寓意作文。我们来看一篇满分作文：
心 雨
是谁让我们难以记忆？又是谁让我们难以忘记？能过去的当然过去，不能过去也仍然要过去。人总是在无奈中醒悟。
――题记
父亲是严厉而慈爱的父亲，瘦小的身躯独自支撑整个家。几亩玉米地不足以换取孩子上学的费用，因此，他晚上还坚持在外奔波。孩子的成绩越来越好，而逐年增长的学费也压弯了他的腰。
转眼已十几个春秋，当年的孩子已成为年轻力壮的青年。为了照看好父亲的那几亩玉米地，他执意拿着哨棒守夜。
似水流年，当年健壮的父亲也已憔悴了容颜。为了凑齐孩子上大学的费用，他坚持每晚去看看庄稼的长势。在一个静谧的晚上，守夜站岗的孩子听到了田地里传来一些声响，随后见一个黑影窜入其中。为了父亲辛劳的成果不被窃取，他顾不上害怕，就拿起哨棒紧跟在后面，在一处转角对其当头一棒。
一个熟悉的身影应声倒下，一座名为父亲的大山就此坍塌。倒地的声响不大，却将一个孩子的心震碎成沙。
后记：宽阔的臂膀担不起岁月的重量，一切不能忘记的也只能先跨过去，然后在某个人生时刻，它们会突然醒来。生活总是在忘记与铭记之间，使人成长。
孩子误伤了父亲，这一惨烈的事实是不能轻易忘记的，却又是人生中不能不迈过去的一道坎。这就是人生中的无奈。文末“后记”中的话，是感喟，是议论，充满哲理，具有思辨色彩，使原本无新无趣的故事陡然焕发异彩，生发出无限的沧桑感。作者的精到点化，才是文章出彩的关键，这就是议论升华之妙。
四、“营造意境，余韵悠长”法
提到意境，好像通常都是诗歌、散文才具有的。其实不然，在记叙文中同样也讲究意境，尤其是在结尾处，营造出优美的意境往往能提升文章的格调，让你的作品优美蕴藉，回味无穷。这种方法多运用于抒情性的记叙文，一般选取一些具有特征性的景物，虽不言情，但藏情于景，使文章显得情深意浓。下面是2011年高考上海卷优秀作文《回到原点》中的片段：
盛夏的夜晚蝉声聒噪，仿佛永无休止地宣泄着对热气的不满……
忽然，教室后方骚动起来，同学们不怕炎热，挤作一团，各不相让。我好奇地挤过去一看，啊，竟然是两只萤火虫！有多久没见过萤火虫了呢？在童年记忆中，每逢夏夜，我都会在老家的田边抓萤火虫……
我小心翼翼地把两只萤火虫放在一片宽阔的绿叶上……让它们缓缓地起飞。伴随着雨声，两只萤火虫没入到黑暗的草丛中去了，但我仿佛还能看见那如脉搏般跳动的一明一灭……
我直起身来，深深地呼吸了一口清凉的空气，顿时暑热全消。我忽然觉得我们就像是萤火虫，飞进了水泥森林，从此告别了宁静的自然，耳边充斥着迷离的电子音乐，放眼过去多是无病的文字，我们渐行渐远，似乎离自然这个原点越来越远……
风起了，鼓动着我的衬衣与思绪，我下定决心，暑假要回到告别了七年的老家。我祈望着夜风能把一朵萤火吹入梦中，让我回到自然这个原点。是夜，流萤入梦，我回到了原点。
本文别具匠心，尤其是文末梦见萤火虫的描写，融入议论、抒情、以生动的笔触，营造出优美含蓄的诗意，表现了都市人渴望回到自然这个原点的心理。言短情长，余韵悠然，如清风，丝丝缕缕，萦绕回环，这就是营造意境的妙处。同时，作者运用首尾呼应的技巧，使文章前后瞻顾，浑然一体。
记叙文的结尾技巧远非这几种所能道尽，但应当指出的是，结尾只是文章整体构思的一个重要的组成部分，只要能顺应文路，自然得体，便是好的。