“躲猫猫”的意义

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* “躲猫猫”看似简单、易做，但是，它在宝宝心智成长中具有很重要的意义。

* 与其为宝宝买许多昂贵的玩具，不如多花点时间与宝宝多玩“躲猫猫”游戏。

那天，我用玩具小狗跟露露玩“躲猫猫”。22个月的露露玩“躲猫猫”的时候，显得很笨拙。她躲在门背后：脸朝里，双眼紧闭，屁股向外。

呵呵，好一个顾前不顾后的“小鸵鸟”。

她妈妈告诉我，这是露露第一次玩“躲猫猫”。

我用玩具小狗碰碰她的屁股说：“小狗找到露露！”

露露很聪明，第二次她就知道换个地方躲藏了，而且把屁股藏得好好的了。

轮到小狗躲、露露找了。

第一次，小狗藏在床的一角，露露眼睛一扫就找到了，很得意。后面几次，露露分别在床下、窗台上、橱柜里找到了小狗。最后一次，我把小狗放回床上，藏在被子后面露出半个身子。

露露进来了，按照以往的经验，她直接在窗台上、桌子上、橱柜里找小狗，“都没有。”

然后，露露信心满满地回头在床上找。

她双眼盯住了我的脸，半信半疑地观察，然后把视线移到了被子外面小狗的屁股上，“咦，小狗怎么又躲到床上了？”她有点犹豫，但还是从被子里拉出了小狗，“哇！找到了！”

游戏将近玩了一个小时，露露的兴趣未减。她自豪地对妈妈说：“小狗都（被我）找到了！”

不要小看“躲猫猫”。

一般来说，10个月以前的孩子对“客体永恒”的认识还没有完全建立（露露22个月大，这方面的发展稍有落后），物体移开了，自己看不见了，他们就会认为该物体没有了。有时候妈妈离开，孩子会嚎啕大哭，那是他以为妈妈就此“消失”了，难怪孩子伤心无比。“躲猫猫”游戏可以帮助孩子认识“客体永恒”。

其次，3岁前的孩子很容易形成各种经验，一次小小的获得或失去都能让他牢记在心，并及时运用和纠正。露露在窗台、橱柜等处找到过小狗，第二次还会到原处寻找；成人暗示过她一次，她就会循着经验再次去寻求成人的暗示。这是3岁前孩子认识事物的特点，这样的特点尤其能帮助孩子更好地探索学习。

你一定发现，连续几次的“躲猫猫”游戏，让露露判断事物的能力和解决问题的能力发生了很大的提升，从游戏开始到结束，露露的认知能力就发生了明显的变化：

* 从懵懂暴露屁股，以为自己看不见的东西，别人也看不见，到第二次没人教就知道藏好自己的屁股，这就是一个重要的进步；

* 找小狗的过程，使露露对“小狗虽然看不见，但小狗是存在的”的概念不断得到明确；

* 寻找的途径扩大了，解决问题的方法增加了，露露知道从大人的脸部表情中寻找并且获得“小狗在哪里”的信息，然后作出判断。

这些变化，在我们大人看来毫不起眼，是天经地义的事情。但是，对22个月的露露来

说，玩这个“躲猫猫”游戏的过程其实就是一个学习和进步的过程，她的认知得到了成长，她学会了：

* 仔细观察环境和事物（床、窗台、橱柜）；

* 采集信息（小狗不在这里，一定在附近，应该一一寻找）；

* 大脑加工和分析所采集到的信息（大人的眼睛看向哪里）；

* 作出判断（原来被子里面也能藏小狗的）。

这些经验让露露获得自信，鼓起不断探索的勇气。一个孩子的智慧火花就是在不断获取这些经验中闪现。

“躲猫猫”对宝宝成长的意义

“躲猫猫”是个普通而简单的民间游戏，我们常用来逗孩子。几乎每个妈妈都会跟孩子玩。然而，“躲猫猫”游戏的重要意义，我们可能并不十分清楚。

促进宝宝对事物及其变化的认识。妈妈第一次跟5个月的宝宝玩“躲猫猫”游戏，用双手遮住自己的脸，宝宝会紧张、恐惧，但是，第二、三次后，宝宝就不紧张了，反而会等待妈妈打开双手“哞……”的一声出现，然后快乐地咯咯大笑。

这个由紧张不紧张喜欢的过程，宝宝的认知水平得到了提高。

亲子中心的老师与一群2岁多的孩子玩“躲猫猫”，用碎纸片把一位躺在地上的妈妈盖住了。结果，她的女儿紧张得哭起来了。老师换下妈妈，自己躺下让孩子们用碎纸片盖住，然后从纸片中钻出，这样几个回合后，老师问女孩：“现在可以让妈妈躺在那里了吗？”女孩点头同意了。这时候，女孩已经明白了，妈妈不会在碎纸片中消失，妈妈还会出来的，被纸片盖住，消失是暂时的。

这个认识对孩子来说非常重要。妈妈离开，孩子不会因为害怕而大哭。露露会坚持寻找小狗，因为她知道小狗就在这个屋里，只是她不知道藏在哪里而已。“客体永存”的认识，对2 岁左右的孩子来说是很不容易的！

“躲猫猫”看似简单、易做，但是它在宝宝心智成长中具有很重要的意义。“玩出来的智慧”，用在这里恰如其分。与其为宝宝买许多昂贵的玩具，不如多花点时间与宝宝多做躲藏游戏。

推荐4个亲子躲藏游戏

1、 丝巾“躲猫猫”

适合年龄：8～12个月

玩法：拿一块不透明的正方丝巾，面对宝宝遮住自己的脸，然后拿开，“哞……出来了！”

再遮住自己的脸，“不见了！”可以等宝宝好奇地来掀开丝巾，也可以让宝宝学着用丝巾玩“躲猫猫”游戏。

2、 指偶“躲猫猫”

适合年龄：1～2岁

玩法：做一个人头或动物头像的指偶套在手指上，另一只手的手掌作遮挡物，指偶出现

在手掌后面：“我叫×××，我与宝宝捉迷藏！我躲，宝宝找，好吗？”说完，指偶躲起。几秒后，再出现：“我在这儿呐！”。根据宝宝寻找的能力，指偶可以出现在肩膀旁、头顶上、腋窝角……

3、 房间里“躲猫猫”

适合年龄：1～2岁

玩法：（先将房间里可能会引发碰撞的物品移开）与宝宝约定：“听到说‘躲好了’，才可开始找。”先成人躲，宝宝找。开始的时候，成人要露出一点身体，或用声音提示宝宝。以后可逐渐增加难度，过渡到藏到桌布下、窗帘后。

不会走路的宝宝可以鼓励他用眼睛寻找。

如果宝宝要求躲，马上换成宝宝躲、成人找。

4. 魔法在身

适合年龄：1～2.5岁

玩法：让宝宝背过身、闭上眼睛，把钥匙挂件藏在身上任何一处，然后宝宝在你的身上寻找。由口袋、手心，到袖口、帽子里，逐步提升寻找的难度。