高考句段作用题解题管窥
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【摘 要】句段作用类试题包括古诗词鉴赏中句段作用题和现代文阅读中的句段作用题，它牵涉到句段在文中的作用，已成为高考语文阅读主观题中的重头戏，但考生得分不太理想，笔者对此加以梳理。
【关键词】高考 句段 解题
句段作用类试题已成为高考语文阅读主观题中的热点试题，它牵涉到句段在文中的作用，根据高考改卷反馈信息来看，考生得分情况不容乐观，笔者认为有必要探究一下这类试题出题方式及应试策略，以望给大家的学习备考带来帮助。
一、古诗词鉴赏中句段作用题
【设问方式】：
①诗的开篇或结尾有何特点？②分析诗句在诗歌结构中的作用。
【高考真题】：
1．（2011年浙江卷）阅读下面这首词，完成后面的题。
蝶恋花・出塞
［清］纳兰性德
?摇?摇今古河山无定据，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许，深山夕照深秋雨。
这首词开篇有何特点？
【参考答案】：总领全词，点明主旨；议论开篇，奠定感情基调。
【试题解析】：诗词开篇的作用与小说散文开篇的作用有异曲同工的妙处。首句“今古河山无定据”破空而来，对苍茫大地之变化无常作了哲理式思考，奠定了全诗的深沉雄浑的格调。诗歌以议论开篇，其作用在结构上是引领全文；在内容上是揭示主旨；在情感上是奠定一种感伤的基调。
2．（2011年湖北卷）阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。
登 城
刘 敞
雨映寒空半有无，
重楼闲上倚城隅。
浅深山色高低树，
一片江南水墨图。
望湖楼晚景
苏 轼
横风吹雨入楼斜，
壮观应须好句夸。
雨过潮平江海碧，
电光时掣紫金蛇。
两诗第三句都描写相对静止的画面，请分别说说它们在原诗结构中的作用。
【参考答案】：①刘诗第三句起铺垫的作用，它承接前两句，并与蒙蒙细雨叠加，以形成下句“江南水墨图”意境。②苏诗第三句起承上启下的作用，先从承接“横风吹雨”转入“雨过潮平”，为描写雷电蓄势。
【试题解析】：所谓诗句在结构中的作用，指其在铺垫烘托过渡等方面的作用。回答问题时，应思考诗句本身的意义，然后结合全诗内容解说诗句作用。
【解题策略】：古诗鉴赏中句段作用题大多数是考查诗句在起承转合处的作用。处在开篇：总领全诗，点明主旨，渲染情感氛围。中间：承上启下，铺垫，烘托。结尾：照应开头，升华主旨。答题步骤：首先指出其作用，其次指出是怎样运用的，最后指出其在结构内容表情达意上的作用。
二、现代文阅读中的句段作用题
【设问方式】：
①文章开头几段（或中间几段）在文中有哪些作用？②文章以某句（或段）开头（或收束全文）有什么作用。③请分析某几段的妙处。
【高考真题】：
1．结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？（2010年全国卷《大河家》第14题）
【参考答案】：①开门见山，点出文章的主题；②挑明写作缘由，激发读者的阅读兴趣；③奠定文章的抒情基调，展现思想深沉、情感饱满的特点；④总领下文，预示行文的内在机构，当下的感念与往昔的情景相互交织。
【试题解析】：本题考查分析文章结构，把握文章思路。看段落的作用，要看本身的作用，与标题、开头、上文、下文、结尾的作用，看它在文章中的地位。本文前三段，第一段点出题目含义；第二段介绍大河家的基本情况，点出主题，预示下文；第三段写出写作缘由，抒感。
2．第⑥段“又见鹭鸶！又见鹭鸶！”在文中有何作 用？（2011年上海卷《又见鹭鸶》第9题）
【参考答案】：运用反复的手法，强烈地表达了作者阔别多年又见鹭鸶的惊喜；从回忆到现实景色，承上启下；照应题目。
【试题解析】：本题作答先要联系上文第五段探寻鹭鸶离去的缘由，极其痛心，此处“又见鹭鸶”的反复，自然强调阔别多年又见鹭鸶的惊喜，同时从结构上来看，本段从上文的回忆过渡到又见鹭鸶这一现实，并点题。
3．请分析最后一段画线句子的妙处。（2011年四川卷《锈损了的铁铃铛》第17题）
【参考答案】：以勉儿泪落铃铛这一生动形象的细节描写收束全文，呼应题目；深化主题，含蓄蕴藉，余味无穷；委婉含蓄地抒发了勉儿对爸爸的怀念和伤痛之情。
【试题解析】：分析词句的妙处，一是要把握此句的位置，是篇末；二是要把握全文的主旨；三是要把握作者所表达的思想感情。也就是从内容、结构情感方面加以思考。
【解题策略】：现代文中考句段作用也往往在文章的开头，结尾，内容的过渡转换处设题。句段在开头：开门见山点题，总括全文；交作缘由；奠定全文的情感基调；总领下文，引出话题；首段发问，引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣。中间：承接上文开启下文（承上启下过渡）；引领下文，为后文作铺垫；照应前文，拓展思路，丰富内涵，深化主题。结尾：照应前文，首尾呼应；卒章显志，点明主旨，深化主题；总括全文，呼应题目；以反问句方式引发读者思考。答题步骤：首先看看所要分析的句段在内容上写了什么，又是运用哪种艺术技巧来写的，其次要瞻前顾后，找找其与文章标题前后段落主题的关系，最后有选择性地从内容结构主题情感等方面组织答案。
作者单位：江西新干中学。