高考体检学生的心理分析

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【摘要】 目的 了解高考学生心理状况，分析影响其心理的因素。方法 对参加2012年在我院高考体检的150名学生进行心理问卷调查，并作分析。结果 心理问题检出者37人，占24.7%。从单项结果看出强迫、人际关系敏感、焦虑、抑郁、恐怖检出率较高，敌对、躯体化、精神病性检出率低。结论 高考学生心理上存在不同程度的问题，高考生面临的心理健康问题应该引起学校、家庭及广大医务人员的关注。

【关键词】 高考；心理分析

高考是高三学生最重要的任务，往往被认为是他们人生重大的选择和转折点，竞争压力较大。人们普遍把参加高考当成获得进入高等学府深造的通行证，将考上大学作为以后获得稳定职业、光明前途的必经之路。而整个社会及学生家庭对高考的过分关注，而会给学生带来巨大的心理压力，为了全面了解高三毕业生的心理需求，为岁这一群体进行心理疏导作为依据，我们对2012年度在我院高考体检的高考学生进行了一次心理需求问卷调查。

1 资料与方法

1.1 一般资料 本次问卷调查对象是参加2012年度高考在我院体检的本地区150名高三学生，其中男生72人，占48%；女生78人，占52%。

1.2 方法 采用SCL-90症状自评量表工具，SCL-90计90题，从感觉、思维、情绪、意志、行为、生活习惯、人际关系、饮食睡眠等方面进行测试，可用于高中学生的自我评价。评分1-5分，其中“没有”记1分，“较轻”记2分，“中等”记3分，“较重”记4分，“严重”记5分。

1.3 统计学处理 各变量以 表示，以spss16.0统计软件包进行统计。

由此表可知，总分小于2分的有113人，占75.3%。心理问题检出者37人，占24.7%。从单项结果看出强迫、人际关系敏感、焦虑、抑郁、恐怖检出率较高，敌对、躯体化、精神病性检出率低。各症状具体体表现为：头痛、胸痛、胃不适；感到心慌、害怕、紧张；容易受到伤害、感到委屈、孤独苦闷；容易忘记、过分担忧、怕出错、缺乏信心；容易激动、自己不能控制地大发脾气、想摔坏东西等。

3 讨 论

现代医学证明，当人群长期处于不良的心理状态，如悲观、抑郁、压力等负性情绪的影响，机体的正常生理功能会受到显著影响[1]。中学生处于身体、智力以及心理上，从不成熟向成熟的阶段在转变，此时学生的心理状态起伏较大，容易受到外界因素的影响，尤其是处于高考前期的高三学生，承受着家庭学校带来的心理压力，加上学习负担过重，很容易引起学生一系列的心理和生理问题，尤其是学生的心理问题较为突出。有研究显示[2]学生在学校的学习成绩的好坏直接影响着学生的心理健康，对于在学习上受到困扰，学习成绩不理想的学生，常常会出现诸如厌学心理、自卑心理、畏惧心理、孤僻心理、依赖心理等一系列的不良心理[3]。

通过对本地区参加2012年我院高考体检学生进行问卷调查结果，同样得出了一致的结论。这提醒我们的家长、教育工作者，高考前应尽力减轻学生的学习负担，减轻学生的心理压力，并且要根据不同的学生情况来因地施材，具体情况具体分析。

总之，在学生的考前阶段，应更加关心学生的学习和生活，及时了解、发现和解决学生在学习、生活、生理和心理上遇到的困难和问题，只有真正给学生减压、减负，才能让学生放下包袱，以饱满的热情，轻装上阵，才能在高考中发挥自己的应有水平，迈好人生关键的一步。

参考文献

[1] 梁军林，李东石，刘珍妮，等.高中生的防御方式和应对方式与心理健康的相关性研究[J].中国心理卫生志，1999，（13）3：146.

[2] 张敏，王振勇.中学生心理健康状况的调查分析[J].中国心理卫生杂志，2001，15 （4）：226-227.

[3] 马跃军.学困生心理障碍类型与对策研究[J].现代中小学教育，2003，19（2）：43-45.