小学语文与德育教育之间的关系分析

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇小学语文与德育教育之间的关系分析范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘要：小学德育教育对于学生而言十分重要，是小学生能够在日后学习生活过程中较好进行的前提条件。小学语文在实际的教学过程中，由于其自身的特点，能够为德育教学提供开展的平台，同时也能够让德育教育更好地进行。本文讨论了小学语文和德育教育之间的关系，并且分析了如何在小学语文教学过程中融入德育教育的相关内容。

关键词：小学语文；德育教育；关系分析

在小学语文教育中，将德育教育贯穿于教学中是十分重要的，同时也是教学的核心，同时也符合国家对接班人与建设者的需求。小学生能否健康快乐的成长，可以说直接关系到国家未来的人才建设。针对当前小学生的特点，做好小学德育工作建设，有利于培养小学生的行为以及培养小学生的心理特征，在面对未来社会更加复杂时，能够理性的、客观的认识所需要面临的问题。所以，在未来的小学教育中，应当将德育教育贯穿于其中。

一、德育教育对于小学生的重要性

1.1在小学语文教学中引入德育教育，有助于培养学生的行为规范以及基本道德规范。在进行小学语文教学过程中，引入德育教育有利于培养出未来具有文明素质的公民。因此，在未来的小学语文教学过程中，培养学生勇敢、正直善良、诚实等符合未来人才建设的需求。由上可知，在当前德育教学实践中，实际上是进行文明教育。不管是在那种场合下，都应当树立起一套行之有效的个人表现，在教育部出台的学生守则文件中。对小学生的行为规范和道德规范做出了明确的要求。由此可见，在小学生中推动德育教育有助于小学生的健康良性成长。

1.2开展德育教育有利于培养出一个讲道德的人。对于一个小学生来说，学会公民道德是十分重要的，其主要体现在两个方面，一个是公民的爱国主义，另一个方面是集体主义。在语文教育中，开展德育教育，其主要目标是未来培养学生的集体团结意识以及团队精神，将学生自己的荣誉感和成就感和集体联系在一起，在学生在集体实践中，进而树立起一切为集体的责任感，构建和谐团结的氛围，提升集体凝聚力。

二、如何在小学语文教学的过程中融入德育教育

2.1根据语文教学的内容进行德育教育的渗透。在小学语文教学中，课堂教学是一种重要的方法，同时也是一种重要的途径，同时课堂教学也是学生学习知识的主要场所，而小学教学又主要以教材内容为主，而在小学语文教材中，基本上都是歌颂祖国的大好河山，因此，在课堂教学过程中与德育教育进行综合有效的整合。（1）老师在进行课堂教学前，需要对内容进行科学分析，在教学中更好的为学生进行讲解，让学生的思想内涵进行深入分析，在理解文章思想的基础上，然后文章写作中运用出来，在进行必要的分析。让学生的德育和智育进行有机结合。（2）需要将课本中的内容树立起榜样，然后让学生进行详细分析，这样的教学方法是进行德育教育的主要方法，同时也是德育教育最为主要的途径。在语文教学中树立起榜样，是完全符合小学生的心理特征、年龄品质等等，在进行课堂教学时，要为学生构筑起优秀人物，学习文章时，帮助学生树立起真实的体验，逐步的提高学生自己的道德品质。

2.2通过教材的词句来让学生理解教材中的德育教育内容。在进行小学作文教学过程中，开展小学德育教学是十分重要的途径之一，小学语文教师在开展语文作文教学时，需要逐步引导学生进行真实情感，让学生表达出一种健康向上的情怀，歌颂祖国大好河山的优秀品质。在开展作文教学时，教师需要提前对相关文章的品质进行人格品质这二者之间的特殊关系，伟大的文学家以前指出过，从一篇文章可以看出一个人的性格和思想。鲁迅也说过，一个人优秀的品格是进行写作的首要条件之一，教师要想让学生理解一篇较好的文章，一方面需要作者具备相应的写作技巧，另一方面需要具备良好的表达能力，人格品质是核心因素之一。小学教师在进行命题以前，需要细心的对学生的生活习惯以及生活方式等进行观察，联系学生的实际情况，让学生在写作的过程中，真实的表达自己的情感，而不是为了写作而写作，让学生说出自己内心上、思想上的真实情况，激发出学生写作的激情，而不是在哪里胡编乱造。在平时的教学过程中，教师需要教会学生走进自然、观察自然，让学生在接触自然后写作有有感而发，不断的激发学生写作的创作热情，逐步提高其学生的创作能力，也激发学生对祖国土地的热爱，提升学生的责任感以及爱国情怀，让学生逐渐树立起健全的人格。此外，还需要在教学的过程中逐渐培养学生在写作中说真话的习惯，表达自己较为真实的感彩，在学生中构筑起一种实事求是的这么一种优秀品质，因此，在进行课文教学中的写作教学时，逐渐将德育教学渗透到其中是十分必要和关键的，小学语文教师应当高度重视在课文教学的过程中渗入德育教学，培养学生在写作中逐步构建起爱国情怀等。

2.3通过分析课文来渗透德育教育内容。在开展小学语文教学过程中，在课文教学中逐步渗入德育教学是当前开展德育教学工作的一种特殊方法和重要途径。小学语文老师在进行语文课文讲解的过程中，需要充分的挖掘出每一篇文章中所蕴含的德育内容，将这些德育内容作为教学中一个重要的知识点进行讲解，将德育内容和一般的知识讲解分离开来，让学生在接受了美妙课文的学习以后，会对德育内容有所了解和有所接受，逐步培养起学生优秀的德育品质。在当前的小学语文教材中，每一篇课文差不多的穿插得有德育内容，老师在进行课文讲解以前，应当结合小学生的心理特点以及相关的生活习惯，将文章中的德育内容和小学生的实际情况联系在一起，将课文教学过程中渗透德育内容作为整个工作的出发点和落脚点。在小学语文教学过程中，切实贯彻了上述内容，将十分有助于培养学生优秀的道德品质，提升学生的综合情操，教师在进行教学时，需要从学生的角度出发，联系学生平时的学习习惯，引导学生去领会课文中的德育内容，让学生在每学习一篇课文以后，都能从中有所收获，让课文逐步丰富学生的心灵世界，提升学生的思想觉悟。

三、总结

在当前大力推行素质教育的今天，德育教育成为了其中重要的组成部分，同时也是整个小学教学的重要环节之一，在进行小学语文教学的过程中，应当从多个方面和多个环节逐步的渗透德育教育，进而培养学生的思想品质，让学生逐渐构筑起良好的道德情操，帮助学生健康发展，提升学生自己的修养，结合语文教学开展德育教学是推行德育教育的有效途径和重要方法。（作者单位：湖北省监利县龚场镇中心小学）

参考文献：

[1]朱寿琴.如何在小学语文教育教学中渗透德育教育[J].文理导航（下旬），2013，（8）：45-45.

[2]胡燕妮.浅谈在小学语文课中如何渗透德育教育[J].中国校外教育（基教版），2011，（4）：27.

[3]刘丽娜.小学语文口语交际教学中德育教育的渗透[J].学周刊：A，2012，（6）：18-18.

[4]耿琳琳.浅谈小学语文识字教学中的德育教育[J].文艺生活・文艺理论，2014，（7）：243-243.

[5]龙菁.浅析德育教育在小学语文教学中的体现[J].成功（教育版），2013，（8）：274.