谈语文教师在作文教学中的作用

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇谈语文教师在作文教学中的作用范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

【摘要】针对当前职高学生对作文没有兴趣，情感虚假、想象雷同、千人一面的现状，本文阐述了语文教师如何在尽量短的时间内提高学生写作水平的问题。

【关键词】生活的引导；广博的阅读；富有创意；重视讲评

作文教学是语文教学的重头戏，有人把它称为语文教学的“半壁江山”是一点也不过分的，在作文教学中教师如何引导学生对提高学生作文水平有着相当重要的作用。下面谈谈我的观点、认识及做法。

一、在生活上语文教师应做学生与生活之间的桥梁

教师应对学生进行生活的引导。学会从生活的各个方面不断吸取丰富的精神养料，把生活同作文紧密结合起来。新生入校，组织他们参观校史展览，写《校史展览参观记》，写《我爱校园》；借助这些活动，从引导他们热爱学校进而培养他们热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

我们要设计好生活这个诱饵，充分挖掘现实生活中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到生活不仅是生存的空间，而且也是艺术的源泉、美的载体，要让学生萌发从生活中感受到这些东西的欲望，写出最优秀的文章

二、阅读上语文教师应做打开学生阅读大门的钥匙

要提高学生写作的能力，必须先提高学生的阅读能力。每一个人，凭直接经验，对社会的了解总是有限，要积累素材，也不可能样样亲历，这就必须学会多积累间接经验。而获取间接经验的最有效途径便是阅读。

教师怎样才能做好打开学生阅读视野大门的钥匙呢？1.培养阅读兴趣，引导学生多看适合他们年龄、社会阅历阅读的各种书籍。2.做好阅读指导，如怎样选书，怎样看书等都要做认真指导。3.培养良好的阅读习惯，如随时积累写作素材，阅读中提问题的习惯等。

三、在写作上语文教师应做发展学生创造力的开路先锋

为了激发学生的创新思维，教师应设计多种形式的练习，让学生充满信心地写好作文。我除了运用大小作文结合练习以外，又设计了一项“写作训练”，坚持了几年，颇有效果。同学们对此项作业很感兴趣，每天写一段，久而久之，形成了习惯。这项练习文字篇幅不长，但一定要写成中心明确的一段话。教师批阅后进行讲评，很有成效。

四、在讲评上语文教师应做学生的知音

作文讲评是师生相互交流对生活认识的过程。当他们的这种认识用作文表达出来之后，教师最先发现了解。教师对作文评价如何，不仅关系到对学生劳动成果的态度，而且影响到对学生生活认识的指导。因此，作文评讲要立足于发现学生作文中对生活的真知灼见，哪怕是一点闪光的东西，都应给予肯定、鼓励。同时还要帮助学生找出作文成功的原因，指出努力的方向。诚挚的感情交流、中肯的评价分析、热忱的鼓励提高，是作文评讲的主旋律。实践证明，教师对学生作文的公正评价和热情鼓励，会使学生写作积极性经久不衰。

作文教学是一项长期的艰苦细致的系统工程。在这项工程中，我们要做的工作还很多。今后，我们要继续探索作文教学的新路子，为增强学生的写作能力，提高学生的写作水平而不懈地努力奋斗。