初中老师《我身边的好老师》征文范文：民办教师陆老师
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文/洛水 （单位：蒙城县第五中学）
从三尺讲台，到二亩薄田，涵盖了陆老师的一生。
陆老师是民办教师，浑身洋溢着农民的气息。那时，我不知道何谓“民办教师”，只觉得他与众不同。别的老师都板着脸，他却总是笑呵呵的，像个邻家大叔。
刚入学，我怕得要命，死活不肯进班。陆老师安慰我，别怕，这里好玩着呢！他把班里的孩子叫出来，玩起“老鹰捉小鸡”的游戏。我立刻不怕了，屁颠屁颠地加入阵营，勇敢地和他这只“老鹰”周旋。
游戏以陆老师举手投降结束。他举起我的手说，洛水最勇敢，是小鸡中的战斗鸡！在同学羡慕的眼神中，我兴奋得真要飞起来去轰炸帝国主义了！他接着说，都跟我来，发奖品了。我们簇拥着他，欢快地走进教室。奖品是崭新的书。或许因为是“奖品”的缘故，我对书特别珍惜，这个习惯一直延续到今天。
陆老师教数学，他总能把枯燥的数字，联系到猫狗、庄稼上，让我们形象生动地理解。学加法时，他说加法就像割草，一把一把地向袋子里装，越加越多。学减法时，他说减法就像喂牛，把草一筐一筐往石槽里倒，越减越少。于是，割草时，我练加法，算多少把草能装满袋子；喂牛时，我就练减法，算多少筐草能喂饱牛。
我们都是农家娃，干活是家常便饭，在陆老师的引导下，我们的数学出奇地好。
陆老师只带一、二年级，用别的老师的话，“一二一——原地踏步走”。那时，我们不理解这句话。三年级时，陆老师又回头教一年级。我们不干了，要他继续教我们。他笑笑：我是民办教师！新老师比我学问深，好好学吧。我们去求校长，校长挥挥手，“陆老师就会一二一，教一二年级还凑乎，三年级他不行，他是民办教师！”
又是“民办教师”，像一句谶语，把我们镇住。虽然我不懂何谓“民办教师”，但我感觉得到，它就像“紧箍咒”，紧紧套住陆老师，圈囿住他的一生。
“一二一”，陆老师原地踏步走白了头。后来，学校又转来几名教师，因为是“民办教师”，他连“一二一”的机会都没了，只好去看大门。门岗旁有片空地，他开垦出来，种上花草，里面种上蔬菜。很快，门岗成了我们的后花园，有事没事都往他那里跑。
上中学后，接触的人事愈多，我渐渐把他淡忘了。一次在街上，我看见他正抱着一袋豆子，试图放在自行车上。我叫声陆老师，跑过去帮他。他愣了愣，虽然没认出我，但依然很高兴。那时我才知道，由于没“转正”，他被辞退了，回家种那二亩地。他说这些时，语调轻松，就像小时候教我们加减法。
曾经，他在三尺讲台上播种知识，我们是他的庄稼；如今，他在二亩薄田里播种麦黍，生活是他的庄稼。无论在哪里，他种下的都是种子，收获的都是希望。
从三尺讲台，到二亩薄田，陆老师以农民的淳朴和智慧，种下了无愧自己的人生。