浅谈用心沟通后的一点感受

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇浅谈用心沟通后的一点感受范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

（独山子二中，新疆克拉玛依833600）

摘要：魏书生老师说过：“教书，育人，先交心。”金典的语言让人寻味。要想影响学生，甚至改变学生，我们首先要做的就是心与心的沟通，教书育人的前提就是沟通。相信沟通的力量是无穷的―真心的去沟通，就能处理好师生关系，就能得到学生的爱。因为，任何所谓的障碍，在心与心的沟通所发出的能量前，都是微不足道的。

关键词：师生沟通；交流；理解

中图分类号：G42文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2012）09-0247-01

不知不觉中，已经走到了2011年的尾声。我和我新一届的学生们已经相处了整整5个月。我与他们从陌生到熟悉，从不理解到理解，从不接受到接受彼此，我们之间经历的太多…如果我说不累那是骗人的，但当有学生说：“老师，我觉得你说得很对，我一定跟你好好学…”就觉得所有的付出都是值得的，我在付出的同时得到了学生的信任，收获着更多的幸福。

9月，学校安排我担任高二年级2个班的英语教学工作。在此之前，听说所带班级的学生非常的好，但真正该自己接手时，没有自己想的那么好，甚至还有很大的失落感，从纪律到学习，从习惯到常规，没有哪一样是让自己满意的……真怀念以前的学生啊……相信，与此同时，我的学生也是和我一样的感受：老师太严格，上课没劲，要求还挺多，真怀念以前的老师啊……怎么才能让他们理解老师的一番苦心了？只有他们愿意打开和我交流的那扇窗，我说的话才会有人听，我的工作也才会得心应手。

机会来了―期中考试，考试题并不难，但意料之中的是他们并没有取得应有的成绩，相信对于他们大部分人来说，都是一个不小的打击。同样的，这是一个他们认清自己，促使他们积极向上的好机会。如果我利用好了，对接下来的工作能起到举足轻重的作用。相信学生在心理上都有一种积极向上的愿望，他们渴望得到老师的肯定与鼓励，如果我能在适当的时候给予引导与鼓励，无疑能给他们带来很大的帮助。肖川老师曾说过，对学生的教育过程而言，就是春风化雨，就是浸润心田，就是循循善诱，对学生要毫不吝啬我们充满鼓励的预言和信任的眼光。因此考试结果出来后，我什么也没有说，只是写给了他们一封信：

同学们：

期中考试结束了，相信很多同学并没有取得应有的好成绩。但老师想说的是，请学会面对应该面对的一切，从失利中汲取教训。请不要再自责过去的你没有好好把握学习，过去的你有多么地自以为是，过去的你有多么不懂事……请相信你们自己可以改变，相信自己可以变的坚强，成熟，理智，相信未来的你会比现在更好。我们每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。你们的人生才刚刚起步，无论什么时候开始认真学习都不晚。后半学期，也是最关键的时期，希望你们能尽力纠正自己不良的学习习惯，更希望你们更加努力学习。相信老师，更要相信自己，你们每一个人都是可塑之才，每个人都能取得属于自己的成功！无论什么时候，你要相信，生活都不会为难你的，无论过去，现在，还是将来，不管发生了什么，老师永远站在你的身边，坚定地支持你。老师期待你们下一次精彩的表现！

学生们惊呆了，从他们惊讶的眼神中，我知道，学生已经意识到了老师对他们的理解与宽容，老师对他们的关心与帮助；他们更没有想到的是，平时对他们严格要求的老师居然也有亲和力的一面。教室里静悄悄的，仿佛每一个人都在心里数落着自己过去的种种不是……之后，一切慢慢的好了起来。

后来在学生给我的小纸条中，我看到了这样的话：“对于老师的宽容，我发自内心的感谢，本以为老师面对这样的成绩会非常生气，可是我没有等到预期的怒火，只是得到了老师的鼓励与包容，所以为了老师的这份包容，我也要将这门功课学好。”还有学生写到：“你的严厉让我时刻规整自己，更是你的话语让我在考场失利中寻获一份希望与寄托，让我觉得很温暖……”看到这些，我有一种莫名的感动，我知道自己的付出和努力得到了学生的认可。

事实证明，这封无痕的批评信，让我得到了他们的信任，拉近了我与学生的距离。既保护了他们的自尊，又提升了学生的自信，激发了学生的上进心，收到了上佳的教育效果。在心与心的对话中，学生醒悟了，在心与心的碰撞中，学生的思想升华了，学习也有动力了。

其实，作为老师，我们应该做到真诚的认可学生的每一点进步，更应该做到对于学生的失误和不佳表现能够宽容和理解，最重要的是要给予他们明确的指引。我们还可以再宽容些，再耐心些，再细心些，去发现孩子们身上的闪光点。我们还可以对他们少点埋怨，多点理解；少点指责，多点尊重。因为没有哪一个孩子不可爱，没有哪一个孩子不上进。虽然目前我的学生们还不算优秀，但是他们正朝着正确的方向努力着，这就够了。陶行知先生也不是说要耐心的等待孩子的成长吗？就让我耐心地等待属于每一朵花开的时刻吧！

参考文献：

[1]肖川.教育的情趣与艺术.岳麓书社，2008.

[2]魏书生.班主任工作漫谈.漓江出版社，2005.