语文课,划起“法”的双桨

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摘 要：语文学科来源于生活，沉淀着我们生活中太多的东西，情感、审美、修身等，鉴于目前青少年违法事件频发的现象，在学生身心健康成长的过程中，在学习过程中，教师可以有机渗透法制教育，使学生明辨是非，远离犯罪。有效途径有课堂教本教材的学习，作文课的学习等。

现在我国已进入法制时代，全面依法治国，才能实现中华民族伟大复兴的中国梦，才能构建和谐社会。法制，应该深入人心。但看看我们的校园，却出现了一幕幕让人瞠目结舌，嘘唏不已，悲痛万分的恶性事件。我们在议论，在指责这些事端制造者时，面对学生，也应该反思，我们的教育，是不是还缺少了些什么，或者说，我们忽略了什么。

对，缺少法制教育。

那么，如何在教育教学实践中渗入法制教育？具体到课堂教学中，又怎么体现？这是一个值得每位教育者认真思考的问题。

笔者从事语文教学，结合学科特点，做了一番思考探索。

语文学科因自身教材的特点，具有强烈的工具性、人文性。它来源于生活，沉淀着我们生活中太多的东西，技能、知识、情感、审美、修身等。但凡认真专注热爱此门学科的人，应该能强烈感受到：教语文，可谓百花齐放，百家争鸣；学语文，可谓横看成岭侧成峰，得仁得智，各自在人、在心。可以说，在学生身心健康成长的过程中，语文学科扮演的角色是主角，发挥着重要作用。随着社会的发展，时代的进步，生活的丰富，语文学科的角色，似乎还要担上更多一点的任务，那就是在学习过程中渗透法制教育。而且，具有了极大优势。

本来，违法、犯罪这些字眼离学生应该非常遥远，为什么现在却屡屡发生呢？

究其原因，许多学生是独生子女，或者留守儿童，许多家长或溺爱，或疏于管理孩子，孩子从小就形成一些不好的行为习惯，任性自私，霸道蛮横，缺少爱，不懂感恩，再加上学生不懂法，生活中的一些小事就可能演变成大事、坏事，那就违法了。例如，因沉溺网络，无钱上网，盗取他人财物，或有的受到父母阻挠，竟弑父弑母，因沉溺网游，厌学逃学易受到坏人的唆使利用；因同学间的一小点摩擦，为了争面子，于是聚众斗殴；而有的同学，为讲义气两助插刀，结果个人的矛盾事件，扩大成，有时还弄伤弄弄残，甚至出了人命。因好奇心作梗而模仿，例如吸毒，例如模仿影视网络游戏中和暴力人物，要横耍酷，既害了自己，也害了别人……种种现象说明，如果学生没有一个正确的是非观，没有一个明确的法律观念，不经意间，他们的人生就会摔跤，梦想就会破碎，前途就会悲惨。学生只有懂法，才会长智慧，才能认清是非，辩明邪正，避免成长过程中的歧途、弯道。

所以，学校教育引入法制教育，这是现代教育的一个特色和重要举措。毕竟学生大部分时间都是在学校度过，一个观念的培养，那需要一定的时间，一定的过程，能充分利用生活中的事例，灵活穿插在教学过程中，渗透法制教育，语文学科当之无愧。

经过思考探究，笔者认为，语文学科渗透法制教育，这些途径可用：

教科书上的教材

教本上选入的教材都比较正能量，我们可充分挖掘。例如巴金老人的《小狗包弟》文中写老人因历史原因而遗弃了小狗，不能保护小狗而深感歉意，表达了老人对人生的反思，对人性复苏的呼唤。在这里，我们可引入人与动物的和谐相处这个概念，可引入《动物保护法》。可举例：2015年暑假，河南郑州职业技术学院大一学生闫啸天与王亚军因捣鸟蛋，卖燕隼而被判刑。夏衍先生写的《包身工》，文中写了包身工的悲惨遭遇，表达作者对当时社会的憎恶，对悲苦人民的同情。结合当下，我们可引入“童工”这个概念，甚至也可提维权，引入《未成成人保护法》及《劳动法》。梁知秋先生写的《记梁任公先生的一次演讲》流露作者对老师的敬仰、赞美、怀念，可引出“尊师重教”这个概念，引入《教师法》。

可见，语文课本里的许多教材扎根现实生活，教师在教学活动中可灵活渗透法制教育。

同时，当我们的语文课贴近社会现实，很接地气时，学生也会喜欢语文课，师生互动就会积极融洽，教学质量也会提高。一举两得，何乐而不为呢？

作文课

语文科少不了作文课。作文，就是做人。学生写作，既体现学生思考问题的深度与广度，也极容易体现学生的思想内涵，价值观与人生观。在教学生积累素材、分析素材的过程中，可适当渗透法制教育。

例如写《宽容》这个主题，可结合素材说“纵容”、说“包庇”、说“违法”。例如写《责任》由“为家为国为民族敢于担当责任”，而引出“逃避责任”，引出“有过错逃避责任而引发的后果”而进行法制方面的渗透。写“网络”引出“黑客”，引出“网络犯罪”……这些例子举不胜举。作文课上素材的积累与运用，就是学生对生活的积累，对生活的反思，我们可有机渗透，从而让学生不仅仅是心灵上的一次洗礼，更是一次生动的法制教育，会使他记忆深刻，逐渐就会形成正确的法制观念。

实践证明，语文科工具性、思想性很强，很有现实意义，我们要充分发挥其优势，利用教材特点来渗透法制教育。学生是民族的希望、祖国的栋梁、社会的基石，他们有一个正确的是非观，有一个明确的法制观念，他们在生活、学习中才不会盲目，才能明智、才能健康成长、才能远离邪恶、宏扬正义。要让学生明白，唯有依法做事，社会才能和谐共生，才能有序发展；唯有依法做人，个人才有前途，社会才能文明进步。

在知识的海洋里，让我们语文课荡起法制的双桨，教学生做人，教学生知法懂法，为他们驶向理想的彼岸，开足马力，保驾护航。这些孩子健康成长了，才能做一个合格的公民，走入社会，成了国家的栋梁，那么，全面依法治国，构建和谐社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦就不会遥远！一定能实现！