高职院校学生课外体育活动现状探析

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摘要　本文对一些省、市高职院校学生课外体育活动研究现状进行归纳总结，并对结果进行整理分析，从而进一步提出合理性的改革建议，以期为高职院校学生课外体育活动的开展提供理论和实践参考依据。

关键词　高职院校　课外体育活动　现状

中图分类号：G808　文献标识码：A

《中华人民共和国体育法》中规定：“学校必须实施国家体育锻炼标准，对学生在校期间每天用于体育活动的时间给予保证。”同时《学校体育工作条例》中也明确规定：“普通高等学校除安排有体育课、劳动课外，每天应当组织学生开展各种课外体育活动。”　可见，在高职院校实施课外体育活动是符合国家对学校体育教学的有关规定和根本要求的。然而，高职院校由于活动场地不足，缺乏专业教师的指导，能满足学生日常课外体育活动的学校很少，另外，部分学生仅仅满足于课堂教学，将体育课作为考试的手段，没有建立“终身体育”的意识，导致其很少或根本不参加体育活动。因此，引导大学生正确地对待课外体育锻炼和建立健全课外体育活动体制就显得尤为重要。笔者在查阅相关资料时，发现全国一些省市的专家和老师已对此课题进行过一些研究，并取得了一定著有成效的成果。通过对此类文章资料的归纳总结，并针对具体情况提出建议，以期为高职院校学生课外体育活动的更好开展提供参考。

1　课外体育活动的定义

在我国古代，已经出现了课外活动这一教育形式。《学记》中记载：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”所谓“正业”就是指的课堂教学，“居学”就是指课堂教学以外的活动。即是说，受教育者在课堂学习之外，还要进行与课堂学习有关的课外活动。这样，才能使受教育者喜欢学习，愿意学习。

随着时代的进步，我们对课外活动的概念进行了更准确的界定，是指在课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，实现教育方针要求的一种教育活动，是根据受教育者的需要和自己的努力以及教育教学的需要，在教育者的直接或间接指导下，来实现教育目的的一种活动。

2　高职院校学生课外体育活动研究现状

目前，高职院校学生课外体育活动现状的研究都是以各省市高职学校的学生为研究对象，主要通过文献资料、问卷调查和数理统计等方法，获得研究结果后进行进一步统计分析。本人对目前的研究成果进行归纳汇总，总结如下：

（1）增强体质、消除紧张、娱乐休闲和改善体形是高职院校学生参加课外体育活动的主要动机，表明高职院校大部分学生能够认识到体育锻炼的重要性，建立了课外体育活动作为课堂学习的进一步延伸和巩固的意识；但是，也有昆明市部分学生进行课外体育锻炼的目的只是作为考试和比赛的手段、取得成绩的工具而已。

（2）高职院校学生参加课外体育锻炼的时间和频率上存在显著差异：福建省和安徽省高校的大多数学生锻炼时间能超过30分钟，但苏州市近30%～40%的学生难得参加课外体育锻炼，特别是女生极少或不参加锻炼的人数居多；福建省和安徽省高校的大多学生锻炼频率在3次或3次以上，但也有些学校每周进行锻炼的次数存在明显不足。

（3）高职院校学生对课外体育锻炼项目的选择相对比较集中，主要球类项目为主如篮球、羽毛球、乒乓球以及健美操等。男生喜欢竞争激烈、运动强度大的项目；而女生更倾向于参加趣味性强、身体接触少、易于参与的项目。

（4）高职院校学生参加课外体育锻炼的方式大多同班集体或与同学朋友一起锻炼。喜欢集体性活动，共同分享体育带来的快乐；大部分的学生在运动中希望得到专业教师的指导，而社团活动形式参与课外体育活动的人数比例各学校存在一定差异，有的学校竟只有2.3%，但大多学生有希望自已加入学校体育协会组织的意愿。

（5）高职院校学生大多选择傍晚4-6点这段最适合运动的时间段进行锻炼，其次是晚上和早晨；从锻炼场地的选择来看，室外球场、田径场、校园空地是学生参加体育锻炼的主要场所，而一些专门的锻炼场所如室内场馆、健身房由于收费的原因，锻炼人数受到一定限制。

（6）影响学生参加课外体育锻炼的因素主要是由于缺乏场地器材，部分学生体育锻炼时怕苦怕累，难以坚持以及认为自己年轻，身体健康，无需锻炼等等。

3　结论与建议

从目前的研究现状看，有些省市高职院校学生课外体育活动开展状况比较良好，但也有部分省市的开展现状不容乐观。根据此研究结果，笔者提出如下几点建议：

（1）学校相关部门应加大宣传职能，通过对国际赛事的直播、优秀运动员的先进事迹的报道以及运动会的开展，激发学生运动的热情，鼓励他们加入到全民健身的队伍中来，培养他们不怕苦不怕累，遇到困难勇于尝试和不断超越自我的精神。

（2）学校、体育相关部门可以因地制宜根据各学校学生的情况建立体育兴趣小组，按照各个体育项目进行分组教学，并定期进行展示，调动学生的积极性。

（3）学校可在周末免费开放室内运动场馆，并安排专业老师进行现场指导；加大体育器材经费的投入，可以适当的引进一些较新颖的体育项目，如：手球、高尔夫球等等。

总之，学校要采取各种有效手段，激励学生参加课外体育运动的兴趣，促使他们养成良好的运动习惯，为终身体育打好夯实的理论和实践基础。

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