晨检大不同
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大雾将清晨的园所厚重地笼罩，呈现出若隐若现的朦胧美。
幼儿园门口，一位又一位家长将孩子送到晨检老师的面前，微笑着，放心离去。
“陈蓓蓓早！”“黄坤早！”“郑美丽早！”负责园所晨检的3人组老师熟练地叫出每个幼儿的名字，旁边的案几上摆着每天晨检必须的用品：晨检袋、晨检卡、晨检牌。晨检袋精致耐用，晨检卡颜色鲜明，晨检牌卡通温馨。
“宝贝再见！”
“爸爸再见！”“妈妈再见！”“奶奶再见！”“爷爷再见！”
家长、孩子、老师互道离别、互相问候，声音仿佛驱散早上的大雾，朝阳将美如童话般的幼儿园照得格外明亮。
“洋洋今天真帅！来，让老师看看！”这是幼儿园汪老师甜美的呼唤，紧接着，汪老师右手轻轻地将洋洋的小手从奶奶手上接了过来，左手摸了一下洋洋的额头“哇！今天气色真好，早上吃了什么？”“汪妈妈早上好！我吃了两个包子，一杯牛奶。”奶声奶气的刘洋是个男孩，上个月才满三岁，就读于幼儿园小二班，在同龄人中个子超高，胖嘟嘟的，嘴巴甜，惹人喜爱。
“马老师，请给洋洋测测体温。”汪老师是我园的副园长，负责全园的常规工作。她工作热情细心，创新大胆，尽职尽责，是园长的好帮手，是同行们学习的榜样。
“来，先喷一个！”马老师面带微笑，满脸慈祥，一手举着装有爱诺喷漱液的口腔喷雾器，一手拿着检舌板，细心地观察园里每一个孩子的健康状况。马老师是幼儿园里的专职保健医生，负责全园幼儿的健康分析。她根据晨检3人组询问和查看的情况，对幼儿进行复查，发现若有身体发热的幼儿，经体温测试确定后，特别是出现发烧、头疼、咳嗽、手上出现疱疹等，以及不能确定的症状，马上通知家长，劝其马上到医院诊治，并在家中治疗。
“汪老师，我家洋洋这几天感冒了，麻烦你中午给他吃药。”洋洋的奶奶约60岁，中等身材，微胖。她当过教师，懂得教育孩子，对幼儿园提过不少好的建议，就连这早上晨检课程的纳入，她也算是有功之臣，学校的老师们都很尊重她，打心眼里感激她。
“奶奶，放心吧，我们会照顾好他的。”正在给洋洋测体温的值班老师谢春燕笑着对洋洋奶奶说，“洋洋的体温还是很正常的。”随后，她认真地将洋洋的晨检情况写在记录表上。
“洋洋，来，跟朱妈妈到教室去和小伙伴们一起玩吧！”早已等候在旁的负责洋洋班上20名孩子的保育员朱老师乐呵呵地走上前，她接过洋洋奶奶递过来的药品做好登记，就牵着洋洋开心地走了。
“谢谢老师们，你们辛苦了！”洋洋奶奶满心欢喜，带着12分满意离开幼儿园。
“奶奶慢走！”
看着这温馨的一幕，作为园长的我感到很欣慰。自从教育部颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》提议将晨检纳入每天课程安排起，幼儿园一切都按正轨进行，家长称心，教师安心，我更放心。
幼儿园在学前教育的春天里不断向前发展，可是发生在三年前的那件事至今想起仍心有余悸。
2010年9月的一天清晨，我像往常一样来到幼儿园，可是幼小一班教室门口围着一大堆家长，叽叽喳喳，不知道在说些什么。走近一看，原来是一个幼儿刚来学校就发高烧，坐在课桌边晕睡。孩子的奶奶将孩子丢在教室就赶去做其他事了，幼儿园只有家里的座机，没有移动电话，孩子父母外出打工去了，不知怎么联系上幼儿的监护人。年轻的幼儿老师惊慌失措，不知如何是好，在幼儿班教室哭了起来。家长们说：“赶快把孩子送医院吧。”可是现在时间还不到八点钟，学校老师又少，班上只有一位老师，怎么办？我看见这种情况，赶紧组织几个家长帮忙把幼儿送到附近医院，我付了医疗费用，还请了一位家长帮忙照看孩子。这时园所又打来电话，原来是一位家长认为我们对他的孙子照顾不周，孩子昨天在园所被划伤了手。我感觉一阵揪心疼痛，尽管后来将所有事件都圆满解决，但也给我们的幼教工作敲醒了警钟！
从那以后，我经常外出学习，加大管理力度，特别是听从家长建议开展每日晨检，让我园的晨检注入了科学的内涵。
一摸：老师触摸幼儿的额头或手心，初步辨别孩子有无发烧，怀疑发热时给幼儿测体温。
二看：看幼儿面色和神态，有无疾病和传染病的迹象，精神状态是否良好，血色、咽喉、皮肤有无异常及某些传染病的早期症状，对可疑者应及时隔离、观察，生病的孩子一定要看医生，明确不是传染病，退热了才能入园。
三问：向家长询问孩子的饮食、睡眠、大小便情况，从而判断幼儿是否健康。
四查：保健老师检查幼儿携带物和口袋，检查有无携带不安全的物品，如玻璃片、小刀、小球、玻璃珠等，发现后要及时处理，并提醒家长注意不让幼儿接触此类物品。
五其他：特殊时期和特定情况下，幼儿园晨检可能要更加严格，春秋季是多发病季节，晨检应更为细致。疾病大流行期间园方会要求家长在入园前对幼儿进行温度测试。
……
另外，晨检也是家园沟通的一个重要时机，在这一时间段，家长和幼儿园老师可以对幼儿的健康问题进行交流，有效实现家园沟通。
（作者单位：重庆市垫江县华都幼稚园）