“信息与计算机科学”专业完美融合教学措施探索

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论文摘要：本文根据我多年从事信息和计算机科学系的管理工作中总结的一些经验，着重对教学管理和教学措施方面提出了几点观点和建议，课堂教法设计新颖，注重互动,运用启发式教学重点抓好上机实践环节,培养娴熟手法及提高创作设计能力借助多媒体教学突显信息优势等教学措施。对“信息与计算机”专业教学中的完美融合提供了有效的教学理念和教学实践措施。教学管理实践过程中应用证明了以下措施的可行性和科学性。教学科研并进，加强教师队伍专业素质的提高。

关键词：信息与计算机 启发 动手 多媒体

中图分类号： TP316 文献标识码： A

在重庆市教委高职高专专业目录中，“信息和计算科学”成为热门专业学科。该专业的培养方向为企业和单位培养和输送计算机专业技术人才和操作员，满足社会人才市场的需求。怎么样把这专业办好，办活，,我们计算机教育工作者为之探索的问题。随着数字信息化技术的突飞猛进的发展，信息和计算科学更新迅速，招生面广大，就业市场对此专业学生的需求，对管理工作者来说一方面是机遇，另一方面是挑战。要办好此专业，最重要的就是强化计算机专业基础学科教学,充分发挥信息化优势。

信息和计算机相对来说是新兴专业，我们教育工作者都在不懈探索当中，在教学实践中积累经验，在横向教研中获取最新迅息,师资也需要接受继续教育以适应更新软件的应用和不同领域的监控操作，学校的实力水平，教材的选择很多因素的组合，此专业毕业生中在企业或事业单位的就业情况的回馈信息。林林总总的情况都必须考虑到位。总结出以下几点急待解决的问题第一：信息与计算机的专业特色不明显。造成了学生在学校毕业后就业方向不明了，体现不出专业技能。第二： 没做到信息和计算机专业的完美融合，倾向计算机专业。没有体现信息产业的更新性，跟不上日新月异的IT技术。 第三：在选择教材时没科学认真研究，应注重教材的实用性和操作性，理论深度适中，让学生学以致用，把科知识和技能真正用在以后就业的工作中。 第四：机房建设有待加强，此专业教师专业素质和职业素养的有待提升。

我校从开设计算机专业扩展为信息与计算机系，已十几年，输送了大批该专业的学生到大中小企业就业。通过这些年的教学和管理实践、科技钻研和高校教育工作者们横向交流，形成了先进的教学理念和总结出一些教学经验。我就信息和计算专业教学管理过程中出现的教学问题、教学理念、教学策略等方面的内容阐述自己新的观点。

第一、强化计算机专业基础学科教学,充分发挥信息化优势

信息和计算机科学专业是信息科学、计算机科学、运筹是由信息科学、计算科学、运筹科学相互渗透融合而成的新兴专业，培养学生们具备熟练应用计算机，计算机语言，应用工具和实用软件的基础操作技能和简单编程能力；训练学生具有良好运筹具有思维能力,掌握现代信息和计算科学理论知识、传输操作技能的技术人员或技术工人，涉足广告业，企事业计算机管理以及设计，计算机信息工程领域。在教学过程中培训学生良好的逻辑思维能力,娴熟的操作能力以及拓展思维创新时尚的设计能力。

第二、课堂教法设计新颖，注重互动,运用启发式教学

子曰：“不愤不启，不悱不发。”根据教学原理，启发教法应用在教学实践中，教师作为主导，,以学生为主体,采用知识讲解演示和学生反复操作以及教师提问学生回答，以及主题讨论、演讲等教学方法,课堂设计新颖，教师组织严密，充满活力,让理论知识灵动起来，学生掌握起来更轻松，扭转传统的填鸭式教学，采纳先进的教学理念和措施。《周易·系辞上》：“引而伸之，触类而长之，天下之能事毕矣也。”启发学生找思考问题的切入点，培养严密分析问题的能力，具有创新思维， 融会贯通“。在考查课程中，不一定要出纸制试题考试，也可以请每位同学演示或演讲，同学在竞赛中获得学习动力和兴趣，搜集更新资料，精益求精，激起他们的求知欲，同时也会主动地收集查询信息。锻炼和提高他们在实际工作中解决新问题的能力。

第三、借助多媒体教学突显信息优势的教学措施

传统的教学模式已经不能适应现代的计算机课程，要突显信息优势，必定以文字、图形、图像、声音、影视和动画等形式展示。通过多媒体的承载以视觉，听觉，感觉的多种形式冲击学生大脑。现代信息的媒体Medium的优点就是时效性，音画性，立体性，让操作过程更加灵动有趣。多媒体教学是新颖的教学手段，切合了信息时效的优势，丰富的教学资源和优良的教学环境。如Word2003,Photoshop,CAD,平面设计和FLASH课程，都离不开多媒体教学,教师精心制作PPT课件，把抽象的知识变得栩栩如生，学生通过大量的实例反复演示和操作，很容易掌握操作要点，有利于突出重点、化解难点,深入浅出得讲解知识。

第四、重点抓好上机实践环节,培养娴熟手法及提高创作设计能力

在信息和计算机专业课程中，理论和实践是相辅相成密不可分的，教师在引入讲授理论知识的前提下，从就业方向来看，必须更注重培养学生的动手能力，操作手法。例如《Photoshop》课程就是操作性很强的课程，在每次上机课之前，要求学生必须预习操作相关章节，明确上机目的和要求，先做一个画面大概效果图。在上机过程中，学生一人一台电脑，教师指导学生围绕操作主题，修改画面，使之清新，时尚，颜色结构谐调，做到学生每人一台机器,独立操作,力求教师检查指导每个同学的作品，及时指出学生的缺欠和错误，第一时间修改，让学生反复操作，使之掌握。随着学校的发展，强加了机房硬件建设和辅导人员素质的提高，为加强学生的动手能力提供了优良的设备和环境。

教学科研并进，加强教师队伍专业素质的提高。

教学经验在不断总结不断交流学习中总结点点滴滴出来的，是建设信息计算机专业教学水平的衡量标准。科研和教学是齐头并进，相互促进的。科研论文是各个教师在教学过程中遇到的不同问题，和不同的解决问题的方法的共享文字，百花争艳的见解和实践措施,通过教学交流会展示出来，增长教学研究学术水平。 另外选定适合学生水平和实用性的教材和课件，以课为本，以效为本，以人为本。.依托教学大纲和实际需要，为师生教学应用而编选的材料。主要要求适合学生水平，实用意义的教科书、讲义、讲授提纲等。

“其用志不专，探索不精，闻见不博，攻习不久而能得圣贤之意者，无有也。”，因此在这专业教学领域里必须孜孜不倦地探索研究。以上五点是我在多年教学管理和教学实践中个人教学心得,有待于在今后的教学实践中进一步改进和完善。

参考文献

[1]吴钢.浅论信息和计算科学的专业建设和改革摘要:教育教学探究专辑(一)[J.高等理科教育,2007摘要:

[2]王妍.高职计算机应用技术专业教学方法改革[J].天津职业院校联合学报,2009(3).

作者简介：尹雄 单位：重庆市农业机械化学校高级讲师，信息计算机系系主任，曾发表数篇教学管理和教学改革论文。