大班科学活动:小土坑的秘密

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活动目标：

1.能主动发现生活中能照出影像的物体，了解其共同特性；

2.尝试将透光、光滑的物品照出影像，主动与同伴交流自己的方法；

3.体验解决问题的成就感。

活动准备：

经验准备：事先欣赏过绘本《小土坑》。

物质准备：第一次探索材料：光盘、手机、不锈钢杯子、化妆瓶盖、铁盒、盘子、活动区各种材料。第二次探索材料：透明玻璃、各色彩纸、透明塑料片、镜子。记录表格。

活动过程：

一、导入

1.提问：小土坑的水里怎么会有小动物？除了水面，还有哪些东西可以照出自己的模样？请你们四处去找一找。

2.引导幼儿到区角去寻找可以照出影像的东西（老师事先在区角放置材料）。

师：你找到的是什么？能照出你自己的模样吗？互相交换看一看。

小结：这些物品都能照出我们的模样。老师一边小结一边记录。

二、第一次探索――通过对比观察，了解能照出自己模样的物品的共同特性

1.“孩子们，老师准备了一些物品，请你们去看一看，为什么有的东西能照出模样？而有的东西却不能照出模样？（让幼儿带着问题去操作）

2.老师随机指导提问。

你发现了什么？ “这些东西摸起来是什么感觉？”（引导幼儿感知能照出影像的东西表面都很光滑。）

追问：是不是所有光滑的东西都能照出我们的模样呢？

3.老师拿出透光与不透光的两种物体（玻璃和镜子）。

提问：它们的表面摸起来都是光滑的，但为什么一个能照出影像，而另一个却不能照出影像呢？（通过对比引导幼儿发现物体透光与照出影像的关系。）

4.交流分享。

你们发现能够照出影像的物品的秘密了吗？

小结：这些东西能照出模样，因为它们有一个共同的特性：表面光滑、不透光。

三、第二次探索――尝试用透光、光滑的物品照出影像

1.师：现在我要给你们一个新的任务，想办法用光滑的、透光的物品照出我们的模样，你们去试一试吧。

2.师：你成功了吗？你用的什么办法？还有没有其他办法？

小结：将光滑的物品变得不透光就能照出我们的模样。

今天我们发现了小土坑里有小动物的秘密，还自己制作了简易镜子，关于镜子还有好多的秘密，下次我们再接着探索。

延伸活动：

在活动区中提供各种不同的镜子如凹透镱、凸透镜、或各种异形的光滑镜面，让幼儿探究哈哈镜照影像的现象，感受其变形的乐趣。

（作者单位：重庆市江津区几江幼儿园）