浅谈班主任在班级管理中担负的责任

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班主任是一个班级的组织者，是班级工作的执行者，是学生学习生活的带领者。但怎样当好班主任，是我们每位班主任应该思考的问题。现将在班主任工作方面的经验和体会与大家分享。

一、有效的学生教育要从全面客观地了解学生开始

作为一个班级的班主任，摆在自己面前的是许多未知数，要想尽快进入角色开展工作，就必须了解你的工作对象，做到知己知彼。方法有三：一是认真熟悉档案。从档案中了解学生的特长、爱好、家庭住址、父母工作单位及通讯方式等，建立第一笔班主任工作档案。二是与学生面对面。档案记录只是个大概，要想更深人地了解情况，必须与学生面对面地交谈，通过交谈了解学生的思想动态，把对学生的希望、关心、爱护传达给学生，潜移默化中让学生感到温暖。三是勤于观察。作为班主任要想了解学生的本质行为，必须勤于观察，从观察中获得真实的本质的第一手资料。

二、指导学生学习是班主任工作的最佳切入点

学生以学为主，这是任何一个班主任都必须明确的工作目标。班主任抓班级学习不仅要注重分门别类教给学生学习方法，而且还要坚持督导，无论是哪类学生，他们在学习自觉性上还很欠火候，需要老师时时提醒，进行天天如一日的督导活动，使班级的学习风气日渐浓厚，出现比学、比帮的好势头。

三、诚信教育要从班主任自身做起

所谓教书育人，就是说我们不仅要教给学生知识，还要教会学生做人。做人的准则是品德高尚，而诚实守信则是高尚道德品质的重要内容之一。对学生进行诚信教育，要从班主任自身做起。

四、修正学生的错误要从学生的闪光点入手

班主任修正学生的缺点错误要有技巧，一种效果是让学生心悦诚服，一种效果是让学生抵触不满。在批评教育学生时，要把学生的优点作为切入点，在肯定学生优点成绩的基础上，指出学生存在的问题，方法上要做到有理有据，晓之以理，动之以情，只有这样才能让学生心悦诚服，从此对自己充满自信。

总之，班主任工作是一个辛苦的工作，肩负着家长的嘱托、学生的渴望、学校领导的期望，只要我们有吃苦耐劳的奉献精神，饱满的工作热情，持之以恒地努力工作，我们的辛苦一定能换来累累硕果。

参考文献：

[1]梁永平.理科教师科学本质观及其教学行为发展研究[D]. 西北师范大学，2006.

[2]裴新宁.面向学习者的化学教学设计[D].华东师范大学，2003.

（作者单位 吉林省长白山第二高级中学）