武陵山片区高职院校广告专业课程特色建设研究
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摘 要：为加强武陵山片区高职院校广告专业建设，更好地服务区域经济，文章以课程特色建设为切入点，以VI设计课程为例，分析和探索了武陵山片区高职院校广告专业课程要加强民族性、区域性、实践性特色来建设的意义、内容、创新发展思路。
关键词：武陵山片区； 高职院校； 广告专业； 特色建设； VI设计
检 索：.cn
中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1008-2832（2015）05-0146-03
Research on the Construction of Characteristic Advertisement Courses in Higher Vocational Colleges of Wuling Mountain Area， Take VI Design Course as an Example
XIAO Yan-ping（ Ethnic Art Department，Xiangxi Vocational and Technical College for Nationalities，Jishou 416000，China ）
Abstract ：Strengthening the construction of advertisement major in higher vocational colleges of wuling mountain area. better service of regional economy，the article according to the construction of the course characteristics as the breakthrough point，take VI design as an example.try to analyze and probe the sense，content，inovation and development train of thought of advertising course that is to strengthen the characteristics of nationality，regionality，actual combat.
Key words ：Wuling mountain area； higher vocational college； advertisement major； characteristics construction； VI desigh
Internet ：.cn
武陵山片区包括湖北、湖南、重庆、贵州四省市交界地区的71个县（市、区），总面积17.8万平方公里，少数民族聚集较多，贫困面大量广、贫困程度深。2011国家出台《武陵山片区区域发展和扶贫攻坚规划》，将武陵山区作为经济发展与扶贫攻坚的试点区在全国率先启动。①这无疑给刚起步的武陵山片区高职院校带来了全新的发展机遇，区域经济发展势必与高职教育发展紧密联系在一起，所以武陵山片区的高职院校人才培养对地方经济扶贫发展有着巨大的推进作用，随着广告行业日趋成为经济发展的主力军，五陵山片区也需要大量广告专业人才作为地域文化宣传和经济发展的重要力量。与普通高校相比，职业教育更注重培养面向市场、建设、服务等第一线的高级技术应用型人才。虽然武陵山片区高职院校广告专业发展取得一定成效，为当地经济发展培养了大批技能型应用人才，但还是出现广告专业人才培养不能满足并适应地方广告发展需要，没能创作出更多深入体现地方文化内涵、推进地方产业发展的优秀广告作品等问题。因此，加强广告专业课程特色建设成为优化广告专业，更好服务武陵山片区经济发展与扶贫攻坚战略的有利途径。VI设计（企业形象设计）是广告设计专业的必修课程之一，加强武陵山片区地方高职院校广告专业VI设计课程特色建设，对于加强广告专业特色建设，提升广告专业毕业生的就业竞争力和职业适应性，强化服务地区经济发展能力等都具有极其重要的意义。
一、武陵山片区高职院校广告专业教育现状
武陵山片区目前共有7所高职院校，分别是恩施职业技术学院、湘西民族职业技术学院、张家界航空工业职业技术学院、怀化职业技术学院、重庆旅游职业学院、重庆经贸职业学院、铜仁职业技术学院。②但是仅有恩施职业技术学院、湘西民族职业技术学院两所学院开设了广告专业，其他几所高职院校只开设了少量广告设计类相关的课程，由此可见，武陵山片区高职院校缺乏对广告专业人才培养的重视，专业发展缓慢，师资力量薄弱，毕业生完全不能满足武陵山片区目前经济发展对广告类人才的迫切需求，广告专业型人才紧缺。
二、武陵山片区高职院校广告专业课程民族性特色建设
武陵山片区是多民族融合聚集地，少数民族约800余万，占全国少数民族总人口的1/8，在漫长的历史过程中，形成了以土家、苗、侗、瑶、白、回、布依等30多个少数民族文化相互交融的多民族地域性文化，民俗风情浓郁，民间工艺和非物质文化遗产丰富。“只有民族的才是世界的”，各民族都以其丰富的思想内涵，深厚的文化底蕴，独一无二的生活习俗，成为广告设计取之不尽、用之不竭的创作源泉。身处多民族地区的高职院校下的广告专业课程建设应当充分体现、发扬、传承民族文化，让具有鲜明特色的各名族文化元素成为广告作品中的有力题材，既贴切的服务了当地经济发展，让外界认识了解武陵山片区的民族文化特色，又弘扬了中华传统文化，进而使区域经济发展和文化艺术创意良性互动。
VI设计（企业形象视觉识别系统设计）作为广告专业必修的核心课程，更需要在民族文化上做文章，VI一直被誉为“企业的身份证”，其本身就注重个体的独特性，民族传统文化元素是中华各民族文明的结晶，它流传久远，含义深刻，丰富多样，题材广范，是任何国家的文化艺术形式都无法替代的，如果仅仅只是简单模仿和挪用西方设计元素，那势必使得本土企业的VI设计丧失民族性及其丰富的感染力和强烈的穿透力，导致无法区别其他品牌形象而最终昙花一现，无人能识。为能更好地凸显民族亲和力，推动武陵山片区产业的发展，可以从以下几个方面来加强课程建设：（1）课程专业能力目标定位上，要求学生在掌握VI设计的基本要素能力后，侧重对当地传统民族文化元素的吸收，运用和创新，深深地扎根民族文化的土壤中，让具有代表地方性、民族性的图纹符号融入VI设计作品中，使其久远的文化内涵和亲切的视觉感染力引起受众的情感共鸣。（2）教学内容组织过程中，结合武陵山片区的企业形象案例深入探讨、解析，了解其企业文化内涵特色，总结成功及失败原由，让学生们认识到VI设计中民族传统文化在继承和发扬的同时也要与世界发展趋势相协调一致，立足本土面向世界，既要反映时代感更要体现一个民族的精神和灵魂。设计家陈汉民教授的设计观就是：“中国风、民族情、国际观”。（3）将非物质文化遗产元素转变为视觉形象载体，融入 VI创意表现的重要途径中。2002年中央美术学院非物质文化遗产研究中心承办了中国高等院校首届非物质文化遗产教育教学研讨会，进一步推进了非物质文化遗产进入校园。③武陵山片区具有丰富的非物质文化遗产及少数民族文化遗产资源，是国家重点保护区域。在VI课程设计中引导学生运用非物质文化遗产的文化元素渗入作品中，不仅有利于体现VI作品中古老而浓厚的地域文化精髓，更是加强了非物质文化的学校教育，间接保护与传承五陵山片区非物质文化遗产。