浅谈初中历史教学中的问题与创新

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摘 要：随着新课改的推进和深化，传统的初中历史教学方法已经不能适应现代化的教学要求，因此在新形势下，初中历史教学也面临着改革和更新。主要以初中历史教学改革为出发点，探讨当前初中历史教学中存在的主要问题，并提出改革和创新的有效措施。

关键词：初中历史；教学；问题；改革；创新

一、初中历史课程现状

1.应试教育观念的影响

在传统初中历史教学中，教师认为教授历史的主要目的就是使学生在中考时取得好成绩，忽略了历史教学的本质是使学生了解历史事件，并培养出良好的文化修养。因此，受应试教育观念的影响，教师往往片面地要求学生对历史知识死记硬背，以取得良好的历史成绩，这样的教学方法导致学生不能深刻认识历史知识。

除此之外，很多学校对历史科目并不够重视，认为其只是一门副科，不如语文、数学等主科重要，这种错误的观念也为历史教学带来了很多困扰。

2.教学与现实脱节

很多教师在讲授历史时，认为历史只是在讲过去的事，与现实生活无关，因此很少将历史情节与现代生活联系到一起，导致学生在学习时认为历史与现实没有关联，学会历史也没有用途，

从而产生对历史的厌烦情绪。同时，还有一部分学生认为，学习历史就是为了取得较高的分数，因此将历史科目当做是死记硬背的科

目，认为学习历史太过烦闷和无趣，无法对历史科目提起学习兴趣。

二、初中历史教学的创新

1.改变教学观念

初中历史教学之所以出现很多问题，很大一部分原因是来自于教学观念。新课标的实施标志着我国教学观念的转变，因此，初中历史教学若想要取得良好的教学效果，就必须改变教学观

念。首先，学校要重视历史科目，并改变传统的教学观念，从过去单纯将历史作为提高分数的科目转变为一门充满人文关怀的学科，历史教学的目的是通过了解历史发展，使学生认识到自己所处的时代和承担历史的责任，做到以史为鉴。

2.创新教学模式

想要改变历史教学不仅要转变教学观念，同时还要对教学模式和方法进行改革。在传统的教学方法中，教师往往是课堂的“统治者”，学生只能被动接受学习。而新课标对历史教学的要求则是让学生主动参与到课堂中，充分发挥学生的课堂主体作用。因此，教师应在课堂中积极营造愉悦的课堂氛围，鼓励学生大胆提问，

各抒己见，这样才能从根本上提高学生的学习兴趣，从而达到良好的教学成果。

综上所述，历史教学改革和创新并非一朝一夕的事，因此教师在日常教学中，应总结教学经验，吸取教训，只有不断通过探索改变教学观念，才能建立有效的教学模式。

参考文献：

[1]樊华.浅谈新课标下初中历史教学思考[J].神州，2013（11）.

[2]尹延芹，徐洪玉.以多媒体为导向的初中历史教学思考[J].中国教育技术装备，2013（10）.

[3]王爱云.主题教学法在初中历史教学中的运用[J].中学教学参考，2013（09）.

（作者单位 青海省大通县宝库乡中心学校）