生活化教学方式在初中语文课堂教学中的运用

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【摘 要】

在新课标改革要求下，初中语文课堂教学要求教师采用生活化的教学方式。该方式不仅可以使学生在熟悉的生活体验中学习到知识，而且可以让教师以组织者和引导者的身份参与到学生的学习中去。本文简述了生活化教学方式的概念以及该方式在初中语文课堂教学中使用的重要性，同时给出了如何在教学过程中有效的使用生活化的教学方式的建议和方法。

【关键词】

生活化 教学方式 初中语文课堂

语文是所有科目中最基本的一门学科。熟练掌握好语文知识，可以帮助学生提高文字理解能力及语言表达能力，这是日常生活中需具备的最基本的两种能力。因此，初中语文课堂教学应联系实际生活，运用生活化的教学方式。但是现阶段，我国的初中语文课堂教学往往脱离现实生活，还在延续运用传统的教学方式，这在很大程度上影响了教师的授课质量及学生的语文水平。

一、生活化教学方式的概念

随着我国新课标对教学方式的改革，我国初中科目中，不论是理科还是文科，课堂教学方式越来越趋向于生活化教学。生活化教学，顾名思义，就是指教师引导学生从熟悉的生活环境中主动寻找与教学内容相似的素材，从而让学生在生活体验中学习与教学内容相关的知识和经验。

二、生活化教学方式对于初中语文课堂教学的意义

生活化教学方式不仅可以提高教师的教学质量，而且可以提高学生的学习兴趣，并能够让学生有效的将所学知识灵活的运用到实际生活中去。语文课堂教学的生活化教学是一种创新的教学方法，对于传统的教学方式来说，是一种改革和创新，它突破了原有的说教教学理念，更有利于提高教师的教学质量。语文课堂生活化教学方式的灵活运用，可以激发学生的学习兴趣，对于传统的枯燥无味的教学方式来说，学生更喜欢该种教学方式，更乐于接受该方式下的知识教育，生活化教学方式也是提高学生学习热情和学习效率的最好方式。初中语文课堂的生活化教学方式，更有利于提高学生的观察能力和判断力，真正的从本质上改变学生的学习能力。

三、生活化教学方式在初中语文课堂教学中运用的建议和对策

（一）树立生活化教学理念

若要有效的进行初中语文课堂教学中的生活化教学方式，首先教师不仅要改变自身传统的教学观念，而且同时要引导学生从书本中走出去，充分运用现实生活中的素材作为学习的内容，从生活中学习书本中学不到的知识，并能够将学到的知识有效的运用到现实生活中去。语文知识与现实生活的关系极其密切，它们是密不可分的，初中语文知识已经渗透到生活的每一个角落，同时，提高语文知识又可以提高文字理解能力及语言表达能力，它们是生存最基本的两个能力，因此，初中语文教师的首要任务就是要将生活化的教学理念引入到课堂教学中去，解放学生的思想，让学生的学习思想从枯燥的书本转移到丰富多彩的生活中去，让课堂教学与实际生活紧密相联。

（二）创新生活化教学方式

有效运用生活化教学方式的另一个方法就是创新。生活化的教学方式有很多种，学生的学习能力各不相同，因此，创新生活化的教学方式是每个初中语文教师必须具备的教学能力。创新是事物发展的源泉，创新生活化的教学方式也是初中语文课堂教学质量得以提高的源泉，教学方式得到了创新，教学效果当然也会得到质的提升。初中语文教师可以采用学习小组讨论的教学方式，将生活化的元素引入到交流学习中，丰富学生知识的学习，或者采用情景模拟法，模拟实际生活中会出现的问题，运用书本中所学到的知识，解决问题，鲜活生动的案例可以提高学生学习的热情和动力，满足学生的好奇心，在情景模拟法下，师生更容易在和谐的气氛下相处，师生的互动，让学生更容易接受新知识的教育，这种生活化教学方式下的课堂教学效果会远远大于枯燥的说教教学模式下的教学效果。

（三）开展生活化教学活动

为了更为生动形象的进行生活化课堂教学，初中语文教师还应开展生活化教学活动，例如，讲到节日方面的课程时，教师可以带领学生走出课堂，参加现实生活中节日的庆祝，亲身感受节日的气氛，观察现实生活中节日的景象，领略节日气氛下，人物的语言沟通技巧及行动方式，了解当地的风土人情。这些是书本中绝不可能学得到的。

【结 语】

综上所述，初中语文课堂教学模式，应从提升学生学习兴趣为出发点，开发学生在生活中的观察力和创造力为目的，使学生能够运用书本所学知识解决现实生活中的实际问题，从而培养综合能力全面发展的高素质、高能力学生。总之，生活化的教学方式是教育改革的方向，初中语文教师只要不断地钻研创新生活化教学方式，一定会找到一条合适的发展之路。

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