如何做好培优辅差工作

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摘 要：一个班级学生的成绩绝不可能都在同一个水平线上，即便是再好的班级也不例外。详细谈了我们应该怎样来做好培优辅差的工作。

关键词：培优教学；培优补差；培优辅差教学；推行教法改革

一、培优教学就是将学生的阅读及写作能力逐步提高

在课堂教学中教师不能求学生“吃饱”，要力求学生“吃好”。教师对于教学中一些经验总结性的拔高题要重视，不同的类型题要善于积累及分析，在引导学生掌握课堂知识的前提下，课外适当提高课外阅读量，知识全方位地让学生自身吸收，在写作中善于引导学生灵活运用，学生积极性提高，同时语文写作能力在循序渐进中得到提升，尖子生的学习成绩在稳步中得到不断的进步！

二、班级中教师要做到全面了解学生，培优辅差教学做好尤为重要，对于学生，教师不仅要真正做到心中有数，还要做好后进生转化工作

教师要通过眼睛去观察、通过聊天去了解、通过谈话去沟通这些方法，从不同方面和不同的角度全面了解学生，首先做到了解学生的实际情况，先从学生成绩进行培优和辅查的工作，因地制宜地对症下药，其次是每天利用空余时间进行此方面的辅导工作，培优补差坚持做到“六定”，即将对象定好、辅导时间定好、辅导内容定好、辅导计划定好、辅导措施定好、辅导目标定好。

三、教师在培优辅差计划制定时要切记：持之以恒

繁琐的工作制定时简易，执行时却辛苦而费心。教师凭借一时的热情，冲动般地进行工作布置，仅凭借两三次的辅导求得学生成绩会得到提高是不大可能的！教师要先从思想上做好准备，这是一场经常性的持久战工作，即便遇到困难和挫折都不要放弃，要满怀信心地将事情长久地坚持下去，用不懈的努力和一颗真诚的心去全身心、全方位地倾注到培优辅差工作中去。

四、教师在培优辅差教学进行时要严格要求自己，每一位学生都不能思想上歧视、感情上厌恶、态度上粗暴

对后进生教学要先端正态度、耐心教导、小步前进、步步引导，小进步就是大进步的基础，充满希望地对待学生，让学生从心理上主动参与，不断提高学习兴趣。遇到的问题要及时反思，让学生在积极的学习氛围中稳步提升学习的能力，进而获得知识。

推行教法改革，促进培优辅差工作。摸清学生的实际，起点的制定不宜过高，注重新旧知识的衔接，教学内容由浅入深，分层推行，及时矫正和调控教学进度，尽量避免课后大补漏，从而有效提高培优辅差工作的实效性。

（作者单位 青海省西宁市湟源县申中中心小学）