社会需要的工程管理专业人才培养
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摘 要：结合到多所高校的工程管理专业的实际情况，分析了工程管理专业人才培养中存在的问题，从多方面提出了加强工程管理专业应用性、职业型人才培养的措施与建议。
关键词：工程管理；应用性；职业型；人才培养
背景：现如今，随着中国经济的稳步增长，西部大开发、城市化进程的加快，以及国家加快能源、公共基础设施等方面建设，固定资产投资将持续增长。社会对工程管理人才的需求将会进一步加大，对工程管理人才的要求也越来越高。[1]工程管理专业已经步入全国300多所高校，由于各高校基础差异较大，因此培养方案差异也较大，工程管理专业人才培养过程中存在着许多问题需要研究解决。
一、大部分高校工程管理专业存在的问题
（一）宽口径与专业化之间的矛盾：工程管理专业培养的是具备工程技术、管理、经济和法律等基本知识，具有一定实践能力和创新能力的高级人才。在培养方案上，工程管理专业贯彻了国家关于高等教育教学改革“宽口径、厚基础”的基本思路。[2] 各高校在结合本校具体实际制定工程管理专业培养方案时，要突出本校工程管理专业的特色，还得兼顾本科专业总学时设置的限制，最后往往导致培养方案“宽而不专”。自然就产生了高校工程管理专业本科人才培养模式的宽口径与市场人才需求的专业化之间的矛盾。
（二）传统培养手段单一：多数高校的工程管理人才培养模式仍以教师授课为主，加之少量的教学实践环节（如实习和毕业设计）。教学手段较单一，多媒体课件往往成了电子版教材。工程管理专业是一门专业性、技术性都很强的专业，用这种传统模式培养出来的人才走上工作岗位后，不能更好的适应工作。
（三）课程体系设置与职业能力相脱节：目前，工程管理专业的课程设置普遍存在重专业基础理论、轻实践的现象， 忽视了对学生综合素质及实际动手能力和分析解决问题能力的培养，学生动手操作能力和独立解决问题能力差，不利于学生毕业后的职业发展。
二、为指导全国高校更好地进行工程管理专业的学科建设
1998年7月，教育部组织有关专家编制的《普通高等学校本科专业介绍》对工程管理专业业务培养目标做了如下基本规定：工程管理专业培养的本科毕业生应是具有管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理的理论、方法和手段，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。
三、根据社会需要培养相应的人才
（一）明确工程管理专业人才培育的目标。工程管理专业旨在培养既懂工程技术又懂项目管理的应用型、复合型人才。各院校应该突出本校工程管理专业的特色，在要求学生掌握工程技术类、管理类、经济类和法律类四类平台课程内容的同时，应强化工程类技术背景知识。
（二）制定具有鲜明特色的专业培养方案。各高校在专业培养方向选择上要坚持有所为、有所不为的原则，结合学校的办学基础选择合适的培养方向，合理设置专业课课程体系。在优化课程体系中，要考虑每门课程所传授的知识内容及层次递进性，避免相互重复和颠倒次序，以提高每门课程及整个系统的效率制定出具有本校特色的专业培养方案，争取在某个领域和方向上办出自己的鲜明特色。
（三）改革传统教学方法。教学手段的现代化也是一个重要方面。目前，我们用计算机和投影电视代替传统的幻灯、录像带、挂图的演示方式，以提高单位时间内传递给学生的信息量，多媒体教学的运用，教师可控制播放，边看边讲，适当地解释、举例、提示。学看得有兴趣，学习积极性也相应得以提高。
（四）举办专业讲座，了解行业发展动态。为了开拓学生的专业视野，有部分高校定期在工程管理专业举办专业讲座，加强学生对行业发展最新动态的了解，并邀请校内外知名专家、教授、博士、工程管理专业人士为学生介绍行业发展动态、发展趋势、职业能力及职业资格等方面的知识和信息。
（五）突出学生创新能力的培养。大学生应该具备的诸多能力中，创新能力最为重要。学校应加强实践性教学环节，增加设计型、综合型训练项目，以培养学生的创新能力。通过重新制订我校工程管理专业人才培养（教学）计划，实验课程课内总学时由原来的108学时增加到160学时以上，提高了实验课学时在课内总学时中所占比例；毕业设计由原来的4个设计题目变为
10个设计。
小结：综上所述，工程管理专业是具有广阔的发展前景的专业。它是一个专业性极强的，急需发展壮大的专业，它对提高我国建筑管理水平，促进建筑业的发展具有重要的作用。工程管理专业发展到今天是社会发展的需要，是市场的需要，是学术研究的需要，是科学技术发展与创新的需要。我们应该保持并加快工程管理专业的发展，以满足经济、社会发展所产生的不断增长的对工程管理专业人才的需求。
参考文献：
[1] 郭树荣 高等建筑教育.2009年第18卷第5期
[2] 祝亚辉，佘渝娟，黄志玉.重庆科技学院学报（社会科学版） 2008年第9期