浅谈新课改下的小学语文生活情境教学

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇浅谈新课改下的小学语文生活情境教学范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘 要：新课改下的小学语文教学，其教学理念与内容编排上有着很大的革新与优化，更趋向于结合实际生活情境，让小学生进一步自主、合作与探究性地开展学习，从而提升小学语文教学效率。针对新课改下的小学语文生活情境教学，让课堂愈加生活化与实际化，从而全面性提升小学生的语文综合素养。

关键词：新课改；小学语文；生活情境教学

一、引言

笔者认为，语文学科是一门人文性与生活化的学科，只有提升小学生听、说、读、写的能力，才能使其与现实生活构成一定的联系。新课改下的小学语文教学，其知识内容更应体现学生实际生活的运用能力，让文本教学回归生活实际。教师在教学过程中，必须围绕知识与现实生活的联系，让学生改变思路、思考角度以及解决问题的方法，更强调其知识与生活实际的联系与实践，从而实现检测知识的掌握以及提升学习效率。

二、简述小学语文生活情境教学

1.课前准备

笔者认为，要实现小学语文生活情境教学的深入浅出，必须让学生进行课前预习以及学习活动的开展，让其能够对教学目标与现实生活有着一定的认识，如，在教学《蟋蟀的住宅》前，教师可设计问题：“同学们，你们想去观察大自然中哪些动物的住宅（巢穴）？”如此设计，既能丰富学生的休闲活动，又能为教学做出良好的铺垫。

2.生活情境教学的开展

生活情境教学的开展，其作用是联系课本内容以及现实生活，进而全面性地提升小学生听、说、读、写的理解与运用能力，从而学习与掌握课本中的知识以及其教学内涵。例如，在教学《蟋蟀的住宅》中，为了让学生更贴近自然生活情境，可预先购买一只蟋蟀放入笼中，可设计问题：“同学们，这个小东西你们生活中见过吗？知道它的名字吗？”教师可组织学生进行分组讨论，并总结学生的回答蝈蝈、蛐蛐、蟋蟀等，教师可引出“蟋蟀”二字如何书写的教学，并提问关于生活中蟋蟀所拥有的本领（好斗、唱歌、建住宅），并围绕“蟋蟀的住宅”进行展开活动讨论，并取得其教学成效。如，教师组织学生进行带有情感地齐声朗读，了解蟋蟀住宅的特点与修建过程，领悟作者的一些表达手法，最终体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。这样再次把精神回归于现实生活中，让学生在生活中能够去体会与实践这种精神。如，帮助父母做家务、做社区义务小志愿者等，把语文所传达的内涵精神融实践生活中，不仅能丰富学生的情感与思维能力，更能提升其个人综合素养。

总而言之，新课改下的小学语文情境教学，应把教学内容、知识、内涵、方式、生活情境等紧密联系在一起，进而全面地提升小学生语文听、说、读、写的综合素养，最终推动新课改下的小学语文教学质量。

（作者单位 内蒙古自治区和林格尔县蒙古族学校）