如何加强对青少年的爱国主义情感教育

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中图分类号：G633.34文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）08-0349-02

爱国主义是千百年来形成的对祖国的故土、对祖国的山河和对人民深厚的感情。是在知祖国、爱祖国的基础上，立报国之志、学报国之才、践报国之行。爱国主义教育的重点是青少年，而学校又是对青少年进行爱国主义教育的主阵地。青少年是祖国的未来和民族的希望，中学阶段又是人生观和价值观形成的重要时期。因此，在青少年中进行爱国主义情感教育，对于培养社会主义"四有"新人具有非常重要的现实意义和战略意义。

要加强对青少年的爱国主义情感教育，必须根据不同年龄阶段的认知特点，选择适合青少年认知特点的途径和渠道来开展。我在多年思想品德教学工作中总结出了以下四方面的教育途径。

1.通过形式多样的教育和宣传，让学生了解祖国、激发爱国主义情感

可以结合班团会活动进行国情教育，充分利用校园广播、电视、报刊、宣传橱窗等介绍祖国的光辉历史和改革开放取得的伟大成就。使学生知道我们的祖国有辽阔的土地、丰富的资源、悠久的历史，对人类文明的进步和发展做出了重要贡献。从而使学生自觉地将自己的命运和祖国的命运紧密地联系在一起，激发他们强烈的爱国主义情感，增强民族自豪感和凝聚力。

2.充分利用课堂教学途径，发挥爱国主义教育主渠道作用

课堂教学要做到结合教学讲历史、讲政治、讲传统；结合教学讲爱国民族英雄，科学家和艺术家的贡献；结合教学讲革命先烈的丰功伟绩；结合教学讲爱国主义理论、远大理想和艰苦风斗精神。并以此为基石，从小灌输和培养青少年的爱国主义情感。

3.面向全体学生开展丰富多彩的活动，凸现爱国主

义情感教育

积极开展适合学生特点，具有一定社会影响和规模的教育活动，如举办通过"升国旗、唱国歌和国旗下的讲话"活动、图片展览、请老红军讲革命故事、清明节组织学生到烈士陵园扫墓、举办"红五月"诗歌朗诵和"庆七一"文艺汇演、"一二、九"歌咏比赛、国庆节观看历史影片等活动，形成高雅的具有爱国特色的校园文化氛围。同时挖掘有利于青少年成长的校外教育因素如参加社会调查、参与社会实践活动等，增强教育合力，升华青少年爱党和爱国的真情实感。

4.编撰乡土教材，寓爱国主义教育于乡土教材之中

利用乡土教材进行爱国主义教育对青少年更具有吸引力和感染力。对于青少年来说，故乡的热爱比对祖国的热爱更易于理解和接受，因而充分运用乡土教材有意识地让学生了解故乡的历史和地理，了解故乡的名胜古迹和文化，指导故乡的今昔变化，有益于增强青少年热爱家乡、建设家乡的使命感，有益于青少年将深厚的爱乡之情升华为爱国之情。

总之，在青少年中进行爱国主义情感教育，既不能简单地罗列事例，更不能空洞地理论说教，而应将二者有机结合，使其对爱国主义的认识从感性上升到理性，形成全面、正确的爱国主义认识，才能在此基础上培养深厚的爱国主义情感和坚定的爱国主义信念。