浅谈初中思想品德课堂对话式教学方法的运用
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“对话式”教学主要是在尊重学生是学习的主体的前提下，积极地进行教师、学生和课本之间的交流和互动。教学，从本质上来讲就是一种交流和互动。传统初中思想品德课上，教师不停地进行知识灌输的教学方法，已经不适合新课改的要求，所以，必须将对话式的教学方法引入初中思想品德的教学中去。
一、积极创造和谐有利的师生关系
在思想品德课的课堂上，一定要充分发挥学生的主体地位，老师是学生学习的指导者和合作者。在教学过程中必须由学生的积极参与，否则，这堂课就达不到它的教学目标。所以在以后的教学活动中，老师应该及时地改变教学观念，积极地做好学生的指导者和合作者的角色，在学习中跟学生建立起一种平等的学习的交流的关系。老师也可以在学生身上学到他们的闪光点和优点，学生可以在老师那里得到更多的学习方法的指引。
1.营造轻松愉快的学习氛围，让学生主动参与进来
教师在上课之前，可以根据教材的不同要求，来制定各种不同气氛的背景。教师可以运用或慷慨激昂的语言、或优美动听的音乐，或一幅幅的多媒体动画，来很好地抓住学生的学习兴趣，慢慢地把他们引入到接下里要学的主题中去。
2.创设各种主题的活动情境
在初中的思想品德课上，教学方法和形式是多种多样的。老师可以通过像辩论赛、演讲比赛、即兴表演的方式来来将课文的内容穿去，并且强化学生的角色扮演，让学生深入到各种情境的教学中去，让学生在玩的过程中很好地掌握和理解课本上的知识。
三、积极树立学生对话互动的教学意识
在对话式教学活动中，学生积极主动地参与是教学成功的关键。所以，老师应该不断地给学生们树立对话互动教学的意识，鼓励学生们积极地参与进来。让学生积极地进行生生对话、师生对话和学生与课本之间的对话，通过这三者之间的相互交流和相互学习、合作，共同完成课本知识的掌握和理解。
综上所述，尊重学生是学习的主体，积极地进行老师、学生和课本之间的交流和互动的对话式教学是使完全符合学生的认知规律和课程的教学特点。教学，从本质是来讲就是一种交流和互动。老师不停地进行知识灌输的教学方法，已经不适合新课改的要求。必须将对话式的教学方法引入初中思想品德的教学中去。
（作者单位 自治区日喀则地区仁布县中学）