小学科学教学中多媒体技术的应用

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小学科学教学中，有大量的观察和实验，课件的正确使用可以更好的在课堂上突出重点，起到突破难点的作用。实验完成后，不可能再重复刚才做的实验，但课件的应用能够很好的重现实验，还可以将实验全过程灵活的进行分解和组合，使学生有一定的想象空间。而且在这个过程中，利用多媒体可以对实验进行重点和难点的分析，讲解，启发学生思考，最后得出结论。一般这些主要的矛盾和现象，往往是课堂学习的重点。要做到在教学中突出重点，突破难点，应该做到以下几点。

一、教学中合理利用多媒体教学手段

有许多科学现象或过程是很难在课堂上用语言讲清楚的，课件的使用，对于如何突破这些困难有很好的作用。例如，《人体消化系统》，《人的神经系统》等此类课程，以及植物生长过程（《果实的形成》，《种子萌发》，《光合作用》，《呼吸》等），行星运动，科学现象形成等，传统的教学方法难以模拟这些复杂的内容。但是使用多媒体课件可以很好的对这些进行展示，生动地描绘事物的发展过程。如进行《耳朵科学》一课学习时，耳朵的内部结构无法直接观察到，学生认识耳朵接收声波的过程也不能看到，如果学生不能很好地理解，那么难点在这一课中就不能很好的解决。针对这个问题，学校的老师设计了全新的概念：（1）使用电脑屏幕展示一张耳朵和大脑连接的剖视图，通过点击耳朵的各部位，使得分解开来的各个部分，形成一个耳朵模型。（2）使用动画视觉呈现声波传播路径，模仿耳声采集和传输的每个部分。（3）通过多媒体展示可视化的耳，鼻，喉？？三者之间的位置关系，解决耳朵保健的知识点。

二、教学中注意激发学生的学习兴趣

科技本身的快速发展，使得仅仅依靠教科书教学，已远远不能满足学生探索科学奥秘的欲望和追求。只有不断使用互联网资源，展示丰富多彩的科学内容，将科学发展的历史，社会生活中的现代科学新成果和其他多媒体内容，通过小学科学教学带进课堂，让学生直接体验，激发学生的学习兴趣，开阔他们的视野，同时获得更多的科学信息。现代化的小学科学教学方法有其自己的特殊功能和无可比拟的优势，在教学领域得到广泛的应用。不仅大大扩大了小学科学教学的方式，同时也迅速冲击着传统的教学方法，不断促进教学方法改革。

三、教学中激发学生的好奇心和积极性

小学科学《大气压力》一课教学中，引导学生发现为什么大气可以吸塑料挂钩在墙壁上这个谜时，教师可以使用电脑软件进行设计：钩端一端的空气娃娃被挤掉，神情郁闷，而其他可爱的空气娃娃把钩紧紧地压在墙上。教学过程中，用电脑动画软件讲解大气压力产生这一结果的科学原因，学生听了教师的讲解加上观看电脑动画软件，一下子就会明白这一真理，教学也将取得良好的效果。

再次，在进行《青蛙》一课教学时，为了让学生了解青蛙如何跳跃，游泳，老师可以先让学生对板凳上的青蛙进行观察，观察几分钟后，教师可以使用电脑的先进技术设备，让学生们看青蛙跳，游泳的慢动作画面，让学生和真实的东西进行比较，知道青蛙如何运动。学生一会低头看水中的青蛙，一会在电脑上看青蛙跳跃，游泳的慢动作图像。学生很快就完成了报告上的观测要求。这种现代化的教学方法，可以让学生通过电脑快速完成观察材料的任务。事实已经证明，如果老师结合观察，实验，使用幻灯片，视频，电脑等现代化教学方法，将想要的知识点进行分解演示，重点和难点通过放大，放慢或暂停，重复，引导学生观察，分析，可以很好的帮助学生理解，使他们在心中留下深刻印象，对事物的理解能力也将不断提升。

由上述可见，在当今的小学科学教学中，现代化的教学方法是非常重要的，使用多媒体教学，可以让学生得到直观的视觉形象。现代化教学方法中常用的幻灯机，录音，电影，电视，多媒体计算机等，具有时代特征和先进技术产品的特点。使用传统的教学方法，标本，模型可以展示现象或事物的表象，具有立体的现实感。学生可以通过视觉感知实物的形状，大小，颜色，位置，知道实物的重量，温度等情况。通过幻灯机，视频，多媒体电脑等现代化教学方法生动，迅速的表现和感染，可以突破时间和空间的限制，使教学内容需要示范的对象，现象，都可以在课堂教学过程中得到展示。

四、教学中优化多媒体教学平台

在小学科学教学过程中，现代化的教学手段和传统的教学方法发挥各自优势，为适应时代的需求，需要建立一个新的教学体系，以不断提高培养高素质人才的基础。在进行小学科学教学中，通过计算机的辅助各种现代传媒的视听功能，综合运用在一起，能够丰富学习环境，为学生创造更生动的教学内容，使学生能够看到它的形状后，听到他的声音，形成大容量的信息传输，将抽象的概念变成演变成具体的实物，使静止的画面场景变得活跃，让学生正确把握教学重点，使他们对事物的认识从感性上升到理性，激发学生放学后自己进行探索和应用知识的热情，以获得最佳的教学效果。计算机辅助科学，是一种现代化的教学模式，在将二者结合起来用于小学科学教学的过程中，得到广大教师和学生越来越多地认可和欢迎。用计算机进行辅助小学科学教学时，设计计算机辅助教学软件是最重要的，而这对于小学科学教师队伍而与，也对他们提出了更高的要求，教师必须掌握计算机的使用方法，同时拥有很好的绘画能力。因此，需要对小学科学教师加强培训，还要为他们创作教学软件提供一定的时间和空间。

总之，小学科学教学是知识综合性很强的学科，也是一门需要进一步丰富，完善和发展的学科。将高科技信息技术用在现代教育领域，用丰富的现代教学媒体，使小学科学教学更加丰富多彩，更好的促进教学媒体在教学现代化和多样化中的作用。结合各种教学媒体，科学灵活，正确有效地利用多媒体教学进行小学科学教学是必要的，这可以培养现代化的高科技人才，打造高品质教学平台，为小学科学教学打造绚丽的舞台。

【作者单位：常州市武进区寨桥小学 江苏】